Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm

—————— Schulprogramm 2005 ——————————————————
Lydia Budich, Fachkonferenzvorsitzende Textilkunde
Textilkunde
Jahrgangsstufen 5 / 6
Bereiche Prozesse Lehren / Kunden Textile Objekte in Kulturgeschichte in
den Bezugsfeldern den Bezugsfeldern
Systematiken a) Kunst a) Kunst
b) Technik b) Technik
c) Design c) Design
Formgebung Fäden drehen
Häkeln/ Stricken
Faser- und Roh- b) verschiedene Gar- b) Geschichte der
stofflehrene
analysieren
Entwicklung textiler
Fadenkonstruktion Techniken und Berufe
textile Flächenkonstruktion
b) Vergleich von Gewirken
und
Gewirken
Weben technische Verfah-
c) Geschichte der
ren
Weber
Farbgebung Stoffdruck/ Farblehre, Farb- a) Malerei auf Stoff a) Geschichte von
ordnung,
betrachten
Stoff und Farbe in
Stoffmalerei Farbwirkung Vergleich eigener der Malerei
Stoffmalereien/
Gesetzmäßigkeit Stoffdrucke und b) Farben und Umwelt
von Muster
Designerstücken
und Ornament c) Farbsymbolik in der
Kleidung
Sticken Gestaltelemente
wie Punkt,
Linie, Fläche kennenlernen
Ausrüstungs- Farb- und Stoffausb)Stoffausrüstungsrüstungsverfahren z.B.
verfahren verfahren kennen- appretieren, merlernencerisieren
Herstellung Nähen nähtechnische
c) Geschichte der
Verfahren,
Frauenarbeit in der
z.B. verschieden
Nahtarten,
Verschlüsse arbeiten
können
Stoffverarbeitung
Aufbügeln handwerkliche b) Applikationen /
Montagever-
Flicken
fahren c) textile Collagen
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