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—————— Schulprogramm 2005 —————————————————— Methodik: • Vertiefung der Techniken zur Textanalyse <strong>und</strong> Texttransformation • Entwicklung von Transferstrategien zur Generalisierung bzw. Spezifizierung von Textvorgaben Jahrgangsstufe 13/1 Interkulturelles Lernen, soziokulturelle Themen <strong>und</strong> Inhalte: ESPANA La diversidad cultural, política y lingüística • la rivalidad entre Cataluna y Espana • el País Vasco - una región autónoma? • la lengua como espejo de la realidad Movimientos migratorios • motivos para la huida a Espana • realización del sueno o camino a la muerte? • condiciones de vida de los emigrantes en Espana Umgang mit Texten <strong>und</strong> Medien: • Gestaltung kreativer <strong>und</strong> produktionsorientierter Texte • Entwicklung von Argumentationsstrategien • Vertiefung des perspektivischen Schreibens Sprache: • Erweiterung des themenspezifischen <strong>und</strong> metasprachlichen Wortschatzes • Sensibilisierung für stilistische Phänomene fiktionaler <strong>und</strong> nicht-fiktionaler Texte • Entwicklung des Hörverstehens hinsichtlich regionaler Spezifika <strong>und</strong> diverser Soziolekte Methodik: • fächerübergreifendes bzw. fächerverbindendes Arbeiten anhand ausgewählter Schwerpunktthemen • Anwendung unterschiedlicher Analyseverfahren • Vertiefung der Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens • szenische Umsetzung literarischer Kurztexte Jahrgangsstufe 13/2 Interkulturelles Lrnen, soziokulturelle Themen <strong>und</strong> Inhalte: LATINOAMÉRICA México: una sociedad entre dependencia y autodeterminación • el desarrollo de la sociedad mexicana • la globalización de México • el sueno de la tierra prometida • literatura: Cisneros: La Casa en Mango Street ———— 58 ———— 22.12.2005
—————————————————————— Spanisch ——————— Umgang mit Texten <strong>und</strong> Medien: • Vertiefung der Analysetechniken literarischer <strong>und</strong> non-fiktionaler Texte • Diskussion aktueller Probleme <strong>und</strong> Fragestellungen Sprache: • Erweiterung des themenspezifischen Wortschatzes <strong>und</strong> des Textbesprechungsvokabulars • Vertiefung der Kompetenzen bei der Rezeption audio-visueller Materialien Methodik: • Produktion verschiedener Textsorten • Förderung der freien mündlichen Artikulation • Vertiefung der Fertigkeiten bei der Rezeption audio-visueller Materialien 22.12.2005 ———— 59 ————
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