Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
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—————————————————————— Spanisch ———————<br />
Videos, Kurzfilme)<br />
• Vertiefung der in 11 eingeführten Strategien zur Textrezeption <strong>und</strong> -<br />
produktion<br />
• Konzeption <strong>und</strong> Präsentation von Referaten<br />
Sprache:<br />
• Vertiefung <strong>und</strong> Erweiterung der in 11 erworbenen grammatischen Kenntnisse<br />
in den Bereichen Tempora, Modi <strong>und</strong> Pronomina<br />
• Erwerb <strong>und</strong> Anwendung von Textbesprechungsvokabular<br />
• Erweiterung der Textsortenkompetenz<br />
Methodik:<br />
• Erweiterung der Texterschließungskompetenzen<br />
• Evaluation eigenständig recherchierter Informationen<br />
• projektorientiertes Arbeiten im Rahmen der Projektwoche an einem ausgewählten<br />
Aspekt der von der Schule vorgegebenen thematischen Schwerpunktsetzung<br />
• Einführung in die Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens (Vorbereitung<br />
auf die Facharbeit)<br />
Jahrgangsstufe 12/2<br />
Interkulturelles Lernen, soziokulturelle Themen <strong>und</strong> Inhalte:<br />
LATINOAMÉRICA<br />
La herencia de la cultura latinoamericana<br />
• civilizaciones antiguas<br />
• el papel de Malinche<br />
• Eduardo Galeano: Memoria del Fuego<br />
• tendencias políticas después de la independencia<br />
Problemas sociales y culturales de hoy<br />
• un rico continente pobre<br />
• el duro camino hacia la democracia<br />
• película "Quiero ser"<br />
Umgang mit Texten <strong>und</strong> Medien:<br />
• Rezeption <strong>und</strong> Diskussion problemorientierter Sachtexte<br />
• Analyse komplexer literarischer Texte<br />
• Analyse von Filmen bzw. Filmausschnitten aus Literaturverfilmungen<br />
• Vertiefung der kreativen Textproduktion mit den Schwerpunkten der Verfremdung<br />
<strong>und</strong> des Perspektivenwechsels<br />
Sprache:<br />
• Entwicklung eines differenzierten themenspezifischen Wortschatzes <strong>und</strong><br />
des Textbesprechungsvokabulars<br />
• Entwicklung der rezeptiven Fertigkeiten des Lese- <strong>und</strong> Hörverstehens<br />
22.12.2005 ———— 57 ————
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