Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
————————————————————— Französisch ———————<br />
Jahrgang 13.1<br />
Thema <strong>und</strong> Inhalte Texte <strong>und</strong><br />
Medien<br />
La littérature francaise<br />
à travers les<br />
siècles<br />
Sujets possibles :<br />
Aspects du grand<br />
siècle (LK, Molière)<br />
Fables et contes (La<br />
Fontaine, Anouilh ;<br />
fables choisies)<br />
L’absurde : La condition<br />
humaine,<br />
l’humanisme en danger<br />
(Ionesco, Camus,<br />
Sartre)<br />
Exotisme et évasion<br />
(Tournier ; le mythe du<br />
bon sauvage, l’homme<br />
dans des situations<br />
extrêmes)<br />
Molière, Le<br />
Tartuffe<br />
Fables choisies<br />
Ionesco,<br />
Rhinocéros<br />
Auszüge aus<br />
anderen<br />
Werken (z.B.<br />
Sartre, Camus)<br />
Tournier,<br />
Vendredi ou<br />
la vie sau-<br />
vage<br />
Sprache Interkulturelles<br />
Lernen, soziokul-<br />
Erweiterung des<br />
themenspezifischen<br />
Vokabulars<br />
Kenntnisse einiger<br />
wichtiger Eigenarten<br />
der Sprache<br />
des 17. Jahrh<strong>und</strong>erts;<br />
Erwerb des<br />
Vokabulars zur<br />
Analyse <strong>und</strong> Besprechung<br />
von<br />
Texten des absurden<br />
Theaters<br />
Erweiterung des<br />
Vokabulars der<br />
Textbesprechung<br />
<strong>und</strong> des Argumentierens<br />
Umgang mit Medien<br />
<strong>und</strong> Texten<br />
turelle Themen<br />
Themen mit litera- Unterschiedliche<br />
rischVermittlungsforästhetischemmen<br />
Schwerpunkt Weitere Übung von<br />
Themen von exis- Vortrag, DiskussitentiellerBedeuon,<br />
Debatte<br />
tungInformationsent-<br />
Psychologische nahme aus länge-<br />
Analyse extremer ren Texten durch<br />
Bedingungen selektives <strong>und</strong><br />
überfliegendes<br />
Lesen<br />
Methoden/Formen selbstständigen Arbeitens<br />
Selbstständiges Beschaffen von Informationen (Internet, Bibliothek etc.) <strong>und</strong> deren Aufarbeitung<br />
in Form von Präsentationen<br />
Jahrgang 13.2<br />
Thema <strong>und</strong> Inhalte Texte <strong>und</strong><br />
Medien<br />
Sprache Interkulturelles<br />
Lernen, soziokulturelleThemen<br />
Umgang<br />
mit Medien<br />
<strong>und</strong> Tex-<br />
Paris : réalité, fiction Plan de Erweiterung des themen- Alltagsleben Freiere<br />
et mythe<br />
Paris, inspezifischen Vokabulars (Wohnen, VerGestal- Sujets possibles : formations Erweiterung der Sprachkehr, Freizeit) tungsfor<br />
Le Paris des Parisiens sur les sites kenntnisse im Hinblick auf Ebene historimen ≠ le Paris des touristes touristiques, die Analyse eines chansons scher <strong>und</strong> kultur-<br />
(structure, monu- recherche („pour parler d’une changeografischerments, quartiers, vie Internet son“)<br />
Entwicklung einer<br />
quotidienne) Chansons Vertiefung <strong>und</strong> Erweiterung Metropole bes-<br />
Le Paris de tous les et poèmes des Vokabulars zur Analyse seres Verständnis<br />
jours ≠ Paris à travers Extraits de poetischer Texte<br />
les chansons et les romans Themenrelevantes textpro-<br />
poèmes<br />
Klett, Paris duktives Vokabular zur Er-<br />
La transformation de entre hier et stellung eigener lyrischer<br />
la capitale<br />
demain Texte<br />
Methoden/Formen selbstständigen Arbeitens<br />
Selbstständige Erarbeitung <strong>und</strong> Produktion von lyrischen Texten<br />
22.12.2005 ———— 53 ————<br />
ten
Change language