Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm

—————— Schulprogramm 2005 ——————————————————
Jahrgang 12.1
Thema und Inhalte Texte und
Medien
Les rapports francoallemands
vis-à-vis une
Europe unie
Sujets possibles :
Les relations francoallemandes
à travers
l’histoire (1 ère guerre
mondiale [LK] ; Occupation,
Résistance, Collaboration
et Libération)
Moturs de l’Europe ancienne,
actuelle et d’une
Europe future (rapprochement
et réconciliation,
coopération et amitié,
vers l’union européenne,
identité européenne)
Une région au cœur de
l’Europe (l’Alsace)
Louis Malle,
Au revoir les
enfants (film
+ scénario)
Gemischtes
Dossier (discourspolitique,
articles,
caricatures,
extraits de
romans)
Sprache
Kontextuelle Wiederholung
u. Festigung ausgewählter
lexikalischer und grammatischer
Strukturen
Erweiterung des themenspezifischen
Vokabulars
(z.B. la guerre, la politique)
Erweiterung des Vokabulars
der Textbesprechung
und des Argumentierens
Erweiterung der Fähigkeiten,
Texte in persönlichem
und sachlichem Stil zu
formulieren
Aufbau eines Vokabulars
zur Bezeichnung filmischer
Mittel
(LK: résumé structuré)
Methoden/Formen selbstständigen Arbeitens
Aktivierung von Vorkenntnissen
Erstellen von mind-maps / champs de mots
Selbstständige Erarbeitung von Sachthemen
Erstellung und Gestaltung von Referaten
Jahrgang 12.2
Thema und Inhalte Texte und Medien
La France d’aujourd’hui: points
chauds, problèmes et perspectives
Sujets possibles :
Immigration et intégration (la
situation actuelle et passée des
Maghrébins en France, la situation
des beurettes, le port du
foulard, les obstacles à
l’intégration)
La vie en banlieue (violence,
racisme, criminalité, conditions
de vie)
Problèmes de société (le chômage,
la condition de la femme)
T. B. Jelloun, Les
raisins de la galère
Klett, Maghrébins,
Maghré bien ?
Aktuelle informative
Sachtexte
Dossier sur le
port du foulard
(articles de
presse, textes
variés)
Kassovitz, La
haine ; Jelloun,
Le racisme expliqué
à ma petite
fille
Methoden/Formen selbstständigen Arbeitens
Aktivierung von Vorkenntnissen
Erstellen von mind-maps / champs de mots
Selbstständige Erarbeitung von Sachthemen
Erstellung und Gestaltung von Referaten
Interkulturelles
Lernen, soziokulturelle
Themen
Ebene von Themen,
die eine historische
und geographische
Dimension aufweisen,
insbesondere
im Hinblick auf die
Europäische Union,
sowie von zukunftsbedeutsamenThemen
Vertieftes Verständnis
der deutschfranzösischenBeziehungen
Sprache Interkulturelles
Lernen, soziokulturelleThe-
men
Umgang mit
Medien und
Texten
Erweiterung der
Vermittlungsstrategien
von Sachtexten
(Lese-,
Hör-, Bildtexte)
Kurzvortrag
anhand von
Stichworten
Umgang mit
Medien und
Texten
s. 12.1
Ebene des All- Global- und
Kenntnis von Umtagslebens;EbeDetailverständgangssprache und ne der gesellnis von Tex-
Argot
schaftlichenten, Erkennen
Berücksichtigung Rahmenbeding- der grundle-
komplexer Satzungen, Strukturen gendenIntenbaumuster und und Institutionen tion der Auto-
Ausdrucksvarianten
ren
bei der schriftlichen
Übung von
Textproduktion
Rollenspielen,
(bien rédiger un
texte)
Debatten
———— 52 ———— 22.12.2005