Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
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—————————————————————— Englisch ———————<br />
Bindungen <strong>und</strong> Setzungen<br />
des Lehrplans<br />
Jahrgangsstufe 11/1<br />
• Language learning<br />
awareness<br />
im Schwerpunkt<br />
• Roman (short novel)<br />
im Schwerpunkt<br />
• Präsentationstechniken<br />
• Analyse mehrfach<br />
kodierter Texte im<br />
Schwerpunkt<br />
• Lyrik, Songs im<br />
Schwerpunkt<br />
• Sach- <strong>und</strong> Gebrauchstexte<br />
• Language learning<br />
awareness<br />
Themen:<br />
Language<br />
Jahrgangsstufe<br />
Bestandsaufnahme zum Sprachlernprozess.<br />
Jugendsprache, -magazine<br />
Young people facing challenges<br />
Einführung in die Romanlektüre<br />
Evaluation des bisherigen Lernprozesses <strong>und</strong><br />
systematische Festigung von Methoden des<br />
selbstständigen Spracherwerbs <strong>und</strong> der Gestaltung<br />
des Lernprozesses; Einführung in die<br />
Analyse fiktionalerTexte; Erwerb eines textsortenspezifischen<br />
Analysevokabulars; Einübung<br />
von Präsentationstechniken im Anschluss an<br />
Gruppenarbeit<br />
Themen:<br />
Jahrgangsstufe 11/2<br />
Film characters as role models?<br />
Einführung in die Filmanalyse<br />
Young people facing challenges:<br />
Lyrics/poetry vs. non-fictional texts-a contrasting<br />
approach<br />
Einblick in Probleme der Identitätsbildung,<br />
sowie die Rolle von peer groups im Jugendalter<br />
Erwerb eines Fachvokabulars zur Analyse<br />
mehrfach kodierter Texte; Einübung von communication<br />
skills (formal and informal discussion,<br />
personal statement), Einübung von Methoden<br />
zur Analyse von Gedichten <strong>und</strong> Songs<br />
sowie Erweiterung des textsortenspezifischen<br />
Analysevokabulars, Festigung von Präsentationstechniken,<br />
Umgang mit Test- u. Übungsformen<br />
Leittexte (Medien<br />
<strong>und</strong> Materialien)<br />
• Tests zur individuellenLeistungsfeststellung<br />
• Durch Absprache<br />
jeweils<br />
festzulegen:<br />
• Auswahl fiktionaler<br />
u. nicht<br />
fiktionaler Texte<br />
• Jugendroman<br />
Durch Absprache<br />
jeweils festzulegen:<br />
• Spielfilm,<br />
Soap oder<br />
Music-TV<br />
• Gedichte,<br />
Songs, Sachtexte<br />
• Tests zur<br />
Selbstevaluation<br />
22.12.2005 ———— 45 ————
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