Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
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—————————————————————— Englisch ———————<br />
Ulrike Basista, Fachkonferenzvorsitzende Englisch<br />
Englisch<br />
Sek<strong>und</strong>arstufe I<br />
Mit Beginn des Schuljahres 2005/06 ist im Fach Englisch ein Kernlehrplan in<br />
Kraft getreten, der zunächst für die Klassen 5,7 <strong>und</strong> 9 gilt <strong>und</strong> ab dem 1. August<br />
2006 dann für die gesamte Sek<strong>und</strong>arstufe I.<br />
Anders als die weiterhin gültigen, lernzielorientierten Richtlinien ist der Kernlehrplan<br />
standardorientiert. Das heißt: Es werden Kompetenzen definiert, über<br />
die Schüler/innen jeweils am Ende der Jahrgangstufen 6,8 <strong>und</strong> 10 verfügen<br />
sollen. Die Aufschlüsselung der Kompetenzerwartungen in vier Bereiche mit<br />
Teilqualifikationen ist für alle Stufen identisch, wobei im Sinne stetiger Progression<br />
jeweils höhere Kompetenzniveaus zu erreichen sind.<br />
Interkulturelle Kompetenzen<br />
• Orientierungswissen<br />
• -persönliche Lebensgestaltung<br />
- Ausbildung/Schule<br />
-Teilhabe am gesellschaftlichen<br />
Leben<br />
- Berufsorientierung<br />
• Werte, Haltungen <strong>und</strong> Einstellungen<br />
• Handeln in Begegnungssituationen<br />
Kommunikative<br />
Kompetenzen<br />
• Hörverstehen/Hör-<br />
Sehverstehen<br />
• Sprechen<br />
- an Gesprächen teilnehmen- <br />
- zusammenhängendes<br />
Sprechen<br />
• Leseverstehen<br />
• Schreiben<br />
• Sprachmittlung<br />
Unterrichtsvorhaben<br />
Methodische Kompetenzen<br />
• Hörverstehen <strong>und</strong> Leseverstehen<br />
• Sprechen <strong>und</strong> Schreiben<br />
• Umgang mit Texten <strong>und</strong><br />
Medien<br />
• selbstständiges <strong>und</strong> kooperativesSprachenlernen<br />
Verfügbarkeit von<br />
sprachlichen Mitteln <strong>und</strong><br />
sprachliche Korrektheit<br />
• Aussprache <strong>und</strong> Intonation<br />
• Wortschatz<br />
• Grammatik<br />
• Orthographie<br />
22.12.2005 ———— 43 ————
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