Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm

———————————————— Profilklassencurriculum ———————
Evangelische Religionslehre
Vorüberlegungen
Dieser Entwurf geht davon aus, dass Profilklassen zu Beginn der Jahrgangsstufe
7 (Modell I) oder zu Beginn der Jahrgangsstufe 9 (Modell II) gebildet werden.
• Die Schülerinnen und Schüler sollten vor der Entscheidung für den Unterricht
in einer Profilklasse die Gelegenheit haben, in Ruhe ihre Fähigkeiten in
allen Fachbereichen des Gymnasiums zu erproben.
• Das Prinzip der Doppeljahrgangsstufen, das für den Lehrplan Evangelische
Religionslehre Sekundarstufe I charakteristisch ist, kann auf diese Weise
konsequent beibehalten werden.
Diese Beschreibung von Anforderungen und Qualifikationen orientiert sich an
den Lehrplänen für Evangelische Religionslehre für die S I und S II und berücksichtigt
die dort ausgewiesene Obligatorik. Dieses Papier enthält die Abschnitte:
• Qualifikationen, die am Ende der Klasse 10 erreicht sein müssen
• Qualifikationen, die am Ende der Jahrgangsstufe 11 erreicht sein müssen
• Entwurf einer Obligatorik für Evangelische Religionslehre in Profilklassen
(Verankerung der geforderten Inhalte und Methoden in den Jahrgangsstufen
7-10 bzw. 9-10)
I. Qualifikationen, die gemäß Lehrplan am Ende der Klasse 10 erwartet
werden müssen:
Der Lehrplan Evangelische Religionslehre Sekundarstufe II Gymnasium/Gesamtschule
(1999) beschreibt in allgemeiner Form die Qualifikationen,
die am Ende der Klasse 10 gemäß Lehrplan erreicht sein müssen, um mit Erfolg
am Religionsunterricht der gymnasialen Oberstufe teilnehmen zu können:
• „In methodischer Hinsicht sollte insbesondere die Fähigkeit vorhanden sein,
Texte sorgfältig zu analysieren und sich begründet argumentativ darauf beziehen
zu können. Auch sollte ein differenziertes Verständnis biblischen
Sprechens, das die historisch-kritische Dimension des Alten und des Neuen
Testaments einbezieht, vorliegen."
• „Inhaltlich wird eine Auseinandersetzung mit dem christlichen Glauben in
seiner historisch-kulturellen Ausprägung vorausgesetzt; dazu gehören auch
Grundkenntnisse über das Alte und das Neue Testament. Die Schülerinnen
und Schüler sollten religiösen Themen und ethischen Grundfragen gegenüber
aufgeschlossen sein, um engagiert am Religionsunterricht teilnehmen
zu können." (Lehrplan Evangelische Religionslehre Sekundarstufe II Gymnasium/Gesamtschule,
Frechen 1999, S. 55)
Besonders wichtig ist in diesem Zusammenhang, dass sowohl methodische als
auch inhaltliche Qualifikationen erreicht sein müssen (siehe Abschnitt 4).
II. Qualifikationen, die gemäß Lehrplan am Ende der Jahrgangsstufe 11
erwartet werden müssen:
Als Qualifikationen werden im Lehrplan Evangelische Religionslehre Sekundarstufe
II Gymnasium/Gesamtschule benannt:
„Der Unterricht folgt für die Jahrgangsstufe 11 bis 13 insgesamt einem Sequenzialitätsprinzip.
Dabei ergibt sich für die Jahrgangsstufe 11, dass sie die wis-
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