Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm

———————————————— Profilklassencurriculum ———————
Fachinhalt 4: Demokratie und kommunistische Diktatur
Genetische
Orientierung:
Methodische
Lernprogres-
sion:
Orientierung
an Grundbegriffen:
Thema:
Erarbeitung der Bedeutung von Zukunftsentwürfen als Motor
politischen Handelns, Vergleich der historischen Situation in
Russland 1917 und Deutschland 1918/19, Bearbeitung des
sowjetischen Weges in den Stalinismus und wesentlicher Entwicklungsstationen
der Weimarer Republik, Verdeutlichung der
Entstehung und zentraler Merkmale von parlamentarischer
Demokratie und totalitärer Diktatur, Erarbeitung der Leistungen
und der demokratischen Chancen wie der Grundbedingungen
des Scheiterns der Weimarer Republik
Hinführung zur perspektivisch-ideologiekritischen Form historischer
Untersuchung
Autokratie, Bolschewismus, Parlamentarismus, Parteienstaat,
Sowjetsystem, Stalinismus, totalitäre Herrschaft
Zukunftserwartungen als Motor politischen Handelns:
Russland und Deutschland nach dem Ersten Weltkrieg
Jgst.10
Fachinhalt 1: Nationalsozialistische Herrschaft
Genetische Erarbeitung von Grundzügen des NS Ideologie und Diktatur,
Orientierung: Verdeutlichung der Funktionsweise von NS Herrschaftsinstrumenten
sowie der Handlungsspielräume des Individuums
unter Gewaltherrschaft (Mittäterschaft, Anpassung, Widerstand),
Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Erlebnisund
Verarbeitungsweisen der NS-Zeit (Männer/Frauen, Ältere/Jüngere,
Täter/Opfer), Kennzeichnung der deutschen
Kriegsführung im 2. Weltkrieg: Eroberung, Ausbeutung, Vernichtung,
Darstellung des Mordes an den europäischen Juden,
Bewusstmachung der NS-Vergangenheit als Verpflichtung
für politisches Handeln in der Gegenwart
Methodische Auswertung von Augenzeugenberichten und historischen
Lernprogression:
Film- und Tondokumenten
Orientierung Bewältigung der Vergangenheit, Faschismus, Genozid, Kol-
an Grundbeglektivschuld, Nationalsozialismus, Rassismus, Widerstand
riffen:
Thema: Nationalsozialismus: Hypothek und Verpflichtung der deutschen
Politik
Fachinhalt 2: Der Ost-West-Konflikt
Genetische
Orientierung:
Einführung in die Grundstrukturen der amerikanischen Politik
im 20. Jhd., Erarbeitung der Blockbildung als Folge der sowjetisch-amerikanischen
Systemkonkurrenz, Erarbeitung der
deutschen Teilung im Rahmen der Blockbildung, der Einbindung
der beiden deutschen Staaten in zwei konträre Blocksysteme
sowie der deutschen Vereinigung vor dem Hintergrund
der Auflösung des Ostblocks
2003 ———— 231 ————