Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
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—————— Schulprogramm 2005 ——————————————————<br />
5. Verteilung der Gegenstandsbereiche auf die Jahrgänge<br />
Jgst. 7:<br />
Fachinhalt 1: Mittelalterliche Lebensformen <strong>und</strong> Lebensordnungen<br />
Genetische Erarbeitung der Ständegesellschaft <strong>und</strong> ihrer Ausprägung in<br />
Orientierung: Gr<strong>und</strong>herrschaft <strong>und</strong> Lehnsherrschaft, Exemplarische Verdeutlichung<br />
der mittelalterlichen Stadtstruktur<br />
Methodische<br />
Lernprogression:<br />
Einübung in die Zugriffsweise der Strukturgeschichte<br />
Orientierung Bürger, Bürgertum, Burg, Feudalismus, Frondienste, Ghetto,<br />
an Gr<strong>und</strong>beg- Gilde, Gr<strong>und</strong>herrschaft, Hanse, Hörigkeit, Juden, Lehnsweriffen:sen,<br />
Markt, Patriziat, Privileg, Stadt, Ständegesellschaft, Zunft<br />
Thema: Das Fremde im Vertrauten: Feudalgesellschaft <strong>und</strong> Stadtgesellschaft<br />
Fachinhalt 2: Religiöse Triebkräfte des europäischen Mittelalters<br />
Genetische<br />
Orientierung:<br />
Methodische<br />
Lernprogressi-<br />
on:<br />
Orientierung<br />
an Gr<strong>und</strong>begriffen:<br />
Thema:<br />
Erarbeitung der religiösen, sozialen, kulturellen <strong>und</strong> politischen<br />
Funktion des Klosters, Einführung in das mittelalterlichchristliche<br />
Weltverständnis, Problematisierung des Verhält-<br />
nisses Kirche-Staat im MA, Begegnung mit dem Islam<br />
Einführung in die Analyse schriftlicher Quellen, Vertiefung der<br />
Interpretation von Kunstwerken als historische Quellen<br />
Christianisierung, Investiturstreit, Islam, Kaisertum, Kloster,<br />
Kreuzung, Mission, Papsttum<br />
Weltverständnis als Triebkraft menschlichen Handelns: Staat<br />
<strong>und</strong> Religion im MA<br />
Fachinhalt 3: Neues Denken, neue Welt<br />
Genetische<br />
Orientierung:<br />
Methodische<br />
Lernprogressi-<br />
on:<br />
Orientierung<br />
an Gr<strong>und</strong>begriffen:<br />
Erarbeitung von Renaissance <strong>und</strong> Humanismus als Gr<strong>und</strong>lagen<br />
eines neuen Selbst- <strong>und</strong> Weltbildes sowie dessen kulturelle<br />
Konsequenzen, von reformatorischen <strong>und</strong> sozialen Begegnungen<br />
in der Zeit des Umbruchs, der Entdeckungen <strong>und</strong><br />
Eroberungen als Beginn der Europäisierung der Erde<br />
Einübung des Perspektivenwechsels, Vertiefung des synchronen<br />
Verfahrens<br />
Entdecken, Fortschritt, Humanismus, Konfession, Kolonialismus,<br />
Protestantismus, Rationalität, Reformation, Renais-<br />
sance<br />
Thema: Neues Denken, neue Welt: das Doppelgesicht des Fortschritts<br />
———— 228 ———— 2003
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