Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
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—————— Schulprogramm 2005 ——————————————————<br />
Jahrgangsstufe 7<br />
Inhaltsbereiche /<br />
Bewegungsfelder<br />
Den Körper wahrnehmen<br />
<strong>und</strong> Bewegungsfähigkeiten<br />
ausprägen<br />
Das Spielen entdecken<br />
<strong>und</strong> Spielräu-<br />
me nutzen<br />
Laufen, Springen,<br />
Werfen – Leichtathletik<br />
Bewegen an Geräten<br />
– Turnen<br />
Gestalten, Tanzen,<br />
Darstellen – Gymnastik/Tanz,Bewe-<br />
gungskünste<br />
Spielen in <strong>und</strong> mit<br />
Regelstrukturen -<br />
Sportspiele<br />
Ringen <strong>und</strong> Kämpfen<br />
– Zweikampfsport<br />
Jahrgangsstufe 8<br />
Inhaltsbereiche /<br />
Bewegungsfelder<br />
Den Körper wahrnehmen<br />
<strong>und</strong> Bewegungs-<br />
fähigkeiten ausprägen<br />
Das Spielen entdecken<br />
<strong>und</strong> Spielräume<br />
nutzen<br />
Laufen, Springen,<br />
Werfen – Leichtathletik<br />
Bewegen an Geräten<br />
– Turnen<br />
Gestalten, Tanzen,<br />
Darstellen – Gymnastik/Tanz,Bewegungs-<br />
künste<br />
Spielen in <strong>und</strong> mit<br />
Regelstrukturen -<br />
Sportspiele<br />
Übergreifende Unterrichtsvorhaben<br />
/ Projekte<br />
Unterrichtsvorhaben / Methodik<br />
• Den Körper wahrnehmen <strong>und</strong> Bewegungsfähigkeiten<br />
im Sinne einer Ges<strong>und</strong>heitserziehung verbessern<br />
(z.B. Hinführen zu richtigem Aufwärmen, Rückenschule<br />
etc.)<br />
• Kleine Spiele bedürfnisgerecht variieren (z.B. Varianten<br />
von Völkerball, Brennball etc. erarbeiten)<br />
• Vorbereitung auf die BJS <strong>und</strong> das Sportabzeichen<br />
• Alternative Formen von Leichtathletik (z.B. Laufspiele,<br />
Orientierungslauf etc.)<br />
• Turnen mit Partner <strong>und</strong> Gruppe<br />
• Erweiterung der Kenntnisse von Helfen <strong>und</strong> Sichern<br />
• Kennenlernen von Gr<strong>und</strong>schritten verschiedener Tänze<br />
(z.B. Hip Hop, Rock’n Roll, Breakdance, Square<br />
Dance, Popdance etc.)<br />
Perspektiven<br />
A, F<br />
E<br />
D<br />
B, C, E<br />
A, B<br />
• Den Ball „volley“ spielen (vom Ball über die Schnur D, E<br />
zum einfachen Spiel 3:3 Volleyball; Gr<strong>und</strong>fertigkeiten<br />
Baggern <strong>und</strong> Pritschen)<br />
• Spielen mit Schläger <strong>und</strong> Ball: Einführung in Hockey,<br />
Badminton oder Tischtennis<br />
• Vertiefen der in 5 <strong>und</strong> 6 erworbenen Kenntnisse C, E<br />
Unterrichtsvorhaben / Methodik<br />
• Vertiefung der Inhalte aus Jahrgangsstufe 7: Erarbeitung<br />
<strong>und</strong> Ausübung eines individuellen Fitnessprogramms<br />
• Trendspiele in den Unterricht einbringen <strong>und</strong> bedarfsgerecht<br />
variieren<br />
• Vorbereitung auf die B<strong>und</strong>esjugendspiele <strong>und</strong> das<br />
Sportabzeichen<br />
• Alternative Formen von Leichtathletik (z.B. Laufspiele,<br />
Orientierungslauf etc.)<br />
• Springen <strong>und</strong> Fliegen (z.B. Kasten, Bock, Pferd,<br />
(Mini-)Trampolin)<br />
• Erweiterung der Kenntnisse von Helfen <strong>und</strong> Sichern<br />
• Ausschöpfen der Bewegungsmöglichkeiten eines Objektes<br />
(Objekttanz, z.B. mit Seil, Stuhl, Zeitung etc.)<br />
• Vom Miteinander zum Gegeneinander: Spielfähigkeit<br />
entwickeln (Volleyball: Hinführung zum Spiel 6:6)<br />
• Erweiterung der Fähigkeiten in den Großen Sportspielen<br />
(z.B. Fußball, Basketball, Hockey, Badminton, Handball<br />
etc.)<br />
• Exkursion / Sporttag: Besuch einer Skihalle, Wasserskilaufen,<br />
Klettern, Besuch des Olympiamuseums in Köln,<br />
Besichtigung des Westfalenstadions etc.<br />
Perspektiven<br />
A, F<br />
E<br />
B, D<br />
A, B, C, E<br />
———— 178 ———— 22.12.2005<br />
A, B<br />
D, E<br />
A, C
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