Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
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—————————————— Evangelische Religionslehre ———————<br />
Kurs<br />
halbjahr <br />
Kursthemen<br />
13.1 Erfahrungen<br />
mit<br />
Gott?<br />
Wie kann<br />
heute angemessen<br />
von Gott<br />
gesprochenwerden<br />
– Positionen<br />
im<br />
Gespräch<br />
13.2 Menschen<br />
planen<br />
<strong>und</strong> gestalten<br />
die<br />
eigene<br />
Zukunft<br />
<strong>und</strong> die<br />
Zukunft<br />
der Welt;<br />
Christen<br />
leisten<br />
einen positivenBeitrag <br />
TheologischeThemenfel-<br />
der<br />
Sequentialität Weitere Bezüge zur<br />
Obligatorik<br />
(1) Kann man heute noch an Gott glauben?<br />
Theodizee-Frage<br />
Dialog mit dem Atheismus, Religionskritik<br />
Dialog mit den abrahamitische Religionen<br />
Wege zu Gott: Meditation/Gebete<br />
Gelebte christliche Vorbilder, z.B.<br />
Bonhoeffer/King<br />
(4) Hoffnungsperspektiven (AT´/NT,<br />
Vertiefung 12.2)<br />
Analyse eschatologischen Gedankenguts<br />
in verschiedenen Formen<br />
der Spiritualität, der Musik oder<br />
Kunst (z.B. Chagall, Habdank),<br />
Science fiction etc.<br />
Niederschlag dieser Zukunftsentwürfe,<br />
Konkretisierung z.B. am Beispiel<br />
christlicher Vorbilder bezogen<br />
auf die Theologie der Befreiung<br />
Meditation, Gebete<br />
Glaubensbekenntnisse<br />
(oder 12.1/2)<br />
Exegese: Gottesbilder<br />
der hebräischen Bibel,<br />
des Neuen Testamentes<br />
Gottesbilder im Islam<br />
(Koran/Gebet)<br />
Projekt: Neue Formen<br />
des Gottesdienstes (z.B.<br />
meditativer Tanz, Ver-<br />
netzung mit Musik, Sport<br />
Vorbereitung des mündlichen<br />
<strong>und</strong> schriftlichen<br />
Abiturs<br />
Gesamtschrift; EKD u.a.,<br />
Für eine Zukunft in Solidarität<br />
<strong>und</strong> Gerechtigkeit<br />
Projekt:<br />
Abiturgottesdienst<br />
22.12.2005 ———— 175 ————
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