Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
—————————————— Evangelische Religionslehre ———————<br />
Barbara Humrich, Fachkonferenzvorsitzende Evangelische Religion<br />
Evangelische Religionslehre<br />
Sek<strong>und</strong>arstufe I<br />
Jahrgangsstufe 5/6<br />
Leitlinien Intentionen Mögliche / verbind-<br />
Mögliche Themen Fächerübergreifenliche<br />
Inhalte<br />
de Aspekte, Fächer;<br />
1<br />
Fragen nach Gott <strong>und</strong>Zweifel<br />
<strong>und</strong> GlaubeWie<br />
stelle ich mir GottMythos,<br />
Märchen,<br />
Gott suchen -Erfahrungen<br />
mit Gott Abrahams vor? -<br />
Sage<br />
Gott erfahren Gott in mir <strong>und</strong> ande-<br />
Exodus: Aufbruch in(Deutsch,<br />
Philosoren<br />
wahrnehmen<br />
die Freiheit<br />
phie, Geschichte)<br />
2<br />
Soziale Gruppierun- Jesus in seiner Biographie Jesu; Dritte-Welt-<br />
Jesus <strong>und</strong> seiner gen z.Zt. Jesu Zeit <strong>und</strong> BeispieleGlaube<br />
<strong>und</strong> Ziel desProblematik<br />
Botschaft be-<br />
heutiger Nachfolge Juden Jesus (Geschichgegnen<br />
-<br />
te/Philosophie/Politik)<br />
Christus bekennen<br />
3<br />
Wem kann ich ver- Auftreten einesAmos<br />
(vgl. 7/8) Kath. Religion/<br />
Wirklichkeit trauen?<br />
Propheten Martin Luther King, Geschichte/Politik<br />
deuten - prophe- Prophet: VersuchDeutung<br />
eines histo- Gandhi, Mutter Theretisch<br />
reden <strong>und</strong>einer<br />
Definition; rischen Geschehenssa<br />
handeln Schrift-/Wortprophet als Handeln Gottes<br />
4<br />
Unseren LebensraumDie<br />
zwei Schöp- Die Erde als GeVerantwortungsbe- In der Schöp- als Geschenk Gottesfungsberichte<br />
kenschenk Gottes wusste Energiepolitik<br />
fung mit der annehmen; Verantwornenlernen <strong>und</strong> denUrsprung<br />
<strong>und</strong> Ziel der<br />
weltweit (Erdk<strong>und</strong>e /<br />
Schöpfung leben tung für eine (kreatür- heutigen UmgangWelt<br />
in der AntwortPolitik<br />
/ Geschichte /<br />
liche) Welt<br />
mit der Schöpfunganderer<br />
Völker; Um- Deutsch / Biologie /<br />
problematisieren weltschutz beginnt vor Chemie)<br />
der eigenen Haustür<br />
5<br />
Ebenbildlichkeit alsDer<br />
Mensch - BildIch-Du-Beziehung<br />
Politik / Geschichte /<br />
Als EbenbildBegriff,<br />
Verheißung, Gottes (Gen 1,26f) Gebot der Nächsten- Deutsch<br />
Gottes handeln Zu- <strong>und</strong> AnspruchMenschen<br />
in Not -liebe<br />
Gottes entdecken Diakonie heute<br />
6<br />
Gelebter HoffnungStationen<br />
der Ge- Juden <strong>und</strong> Christen inGeschichte/Politik<br />
Aus Hoffnungerinnern/begegnen<br />
schichte Israels der Verfolgung<br />
leben<br />
<strong>und</strong> sehen,<br />
(Landnahme bisJuden<br />
<strong>und</strong> Christen<br />
- daß sich HoffnungDavids<br />
Königtum) hoffen, zweifeln, glau-<br />
auf Befreiung <strong>und</strong> <strong>und</strong> der Christenben<br />
an Jahwe/Christus<br />
Gerechtigkeit richtet (Märtyrer in der<br />
- daß Juden/ChristenAntike)<br />
ihr Leben in Erwartungnen<br />
kennenler-<br />
einer neuen Schöp-<br />
7<br />
fung verstehen<br />
Kirche als in ökumeni- Die ersten Ge- Christen als Verfolger Geschichte/Politik<br />
Kirche als Gescher Weite sich stänmeinden: das <strong>und</strong> Verfolgte<br />
meinschafterdig verändernde Ge- Christentum breifahren<br />
- ummeinde<br />
Jesu Christi intet<br />
sich aus<br />
Kirche streiten der Welt entdecken - Wie begegnen<br />
uns Gemeinden Was verbindet? Was<br />
heute?<br />
trennt?<br />
Evangelisch - katho- Sakramentenlehre<br />
lisch<br />
Taufe <strong>und</strong> Abendmahl<br />
8<br />
Gemeinsame WurzelnAbraham<br />
Gemeinsames Patriar- Geschichte / Erdkun-<br />
Wege nachvon<br />
Judentum, Chrischatde/Politik<br />
Jerusalem getentum <strong>und</strong> Islamjüdi<br />
Religiöse Zentralgeshen<br />
-<br />
kennen <strong>und</strong> verstehen sche/christliche/mustalten gegeneinander,<br />
limische Feste Interreligiöser Festka-<br />
miteinander,<br />
zueinander<br />
lender<br />
22.12.2005 ———— 169 ————
Change language