Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
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—————————————— Katholische Religionslehre ———————<br />
Jahrgangs<br />
stufe<br />
12/I<br />
12/II<br />
Halbjahresthemen<br />
Wer ist<br />
dieser?<br />
Jesus<br />
heute<br />
begegnen<br />
Wozu soll<br />
die Kirche<br />
gut sein?<br />
Zukunft<br />
der Kirche<br />
<strong>und</strong> Kirche<br />
der Zukunft<br />
Zuordnung<br />
Obligatorischer<br />
Inhalte<br />
Reich-Gottes-<br />
Verkündigung<br />
Jesu<br />
Tod <strong>und</strong> Auferstehung<br />
Jesu<br />
Heilsbedeutung<br />
Jesu Christi<br />
Wirklichkeit der<br />
Kirche<br />
Praxis des Glaubens<br />
/ Spiritualität<br />
Ursprung der<br />
Kirche<br />
Auftrag der Kirche<br />
Wirklichkeit der<br />
Kirche<br />
Handeln aus<br />
dem Glauben<br />
Praxis des Glaubens<br />
/ Spiritualität<br />
Zuordnung von<br />
Methoden<br />
Religiöse Kommunikationsfähigkeit;Gleichnishafte<br />
Rede von Gott,<br />
Symbolhafte<br />
Rede von Gott;<br />
Bibliodrama<br />
(SRTh)<br />
Referat, Kurzvortrag;<br />
Recherche,<br />
Standortbestimmung<br />
<strong>und</strong> Zusammenfassen<br />
von Ergebnissen,<br />
Dokumentation<br />
von Unterrichts-<br />
<strong>und</strong> Arbeitsergebnissen<br />
(AL)<br />
Methoden der<br />
Schriftauslegung,<br />
bes. linguistische<br />
<strong>und</strong> feministische<br />
Verfahren(FTh)<br />
Innere Sehfähigkeit<br />
(SRTh)<br />
Facharbeit (AL)<br />
Methoden der<br />
Schriftauslegung<br />
(FTh)<br />
zu möglichen<br />
Themen der<br />
Facharbeit vgl.<br />
Richtlinien, Lehrpläne<br />
S. 45<br />
Inhaltliche Schwerpunkte: Konkretisierung<br />
<strong>und</strong> Obligatorik (Fachübergreifende,<br />
fächerverbindende Bezugspunkte (FB))<br />
1. Jesus: eine abgetane Figur?<br />
2. Mythos – Geschichte (historischer Jesus)<br />
3. Reich-Gottes-Botschaft Jesu<br />
(obligatorisch: markinische Wachstumsgleichnisse<br />
<strong>und</strong> lukanische Parabel<br />
vom Verlorenen)<br />
4. Erlösung durch Jesus? Soteriologische<br />
Aspekte des Lebens <strong>und</strong> des Todes Jesu<br />
(obligatorisch: ntl. Texte zur Deutung<br />
des Todes Jesu im synoptischen<br />
Vergleich)<br />
5. Auferstehung des Gekreuzigten: Illusion<br />
oder Glaubensgr<strong>und</strong>?<br />
(obligatorisch: Erzählungen vom leeren<br />
Grab <strong>und</strong> Erscheinungsgeschichten)<br />
6. Jesus ja, Kirche nein? Jesus <strong>und</strong> die<br />
kirchliche Wirklichkeit<br />
FB:<br />
Mit Deutsch, Kunst, Musik<br />
6. Wozu Kirche, wo ich doch allein glauben<br />
kann?<br />
7. Situation der Kirche (gesellschaftlicher,<br />
innerreligiöser Pluralismus, Zwang zur<br />
Individualisierung, Bricollage, Traditionsverlust...)<br />
8. Gr<strong>und</strong>, Sinn <strong>und</strong> Auftrag der Kirche<br />
(obligatorisch: biblische Begründungen:<br />
Kirche als Leib Christi in der<br />
paulinischen Theologie)<br />
9. Amt-Gemeinde, Frauen in der Kirche<br />
10. Kirchengeschichtliche Akzente, bes.<br />
kirchlicher Antijudaimus<br />
(obligatorisch nur für LK: Die Cluniazensische<br />
Reform)<br />
11. Strukturwandel als Möglichkeitsbedingung<br />
der Zukunftsfähigkeit der Kirche<br />
(obligatorisch: Kirchliches Selbstverständnis<br />
im Vat. II: 'Das Verhältnis<br />
der Kirche zu den nichtchristlichen<br />
Religionen' – Die Erklärung 'Nostra<br />
Aetate')<br />
FB: Geschichte, Sozialwissenschaften (Institutionen,<br />
Gesellschaftstheorie)<br />
22.12.2005 ———— 167 ————
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