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Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm

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—————— Schulprogramm 2005 ——————————————————<br />

schen Strom, Sicherung lektrischen Stroms<br />

Gefährliche Schaltungen<br />

Kurzschluss<br />

Schmelzsicherung<br />

Elektrischer Strom <strong>und</strong> Ener- Diskussion: „Energieverbraucher“<br />

gie, Energiewandler<br />

Elektrische Geräte mit Thermostat<br />

Optik<br />

Energiediagramm des Elektromotors<br />

Energieversorgung<br />

Licht <strong>und</strong> Sehen Bedeutung von Lichtquellen Sammeln, Sortieren, Ein-<br />

Lebendige Lichtquellen<br />

Wann sehen wir etwas<br />

ordnen in Zusammenhänge<br />

Lichtquellen <strong>und</strong> Körper Reflexion<br />

Geradlinige Ausbreitung desEigenschaften<br />

von Körpern<br />

Lichts, Schatten<br />

Lichtbündel,<br />

Lichtstrahl<br />

Schattenbildung<br />

Klasse 8 Inhalte Methoden<br />

Sachgebiet<br />

Licht an Grenzflächen<br />

Gr<strong>und</strong>lagen <strong>und</strong> Gr<strong>und</strong>übungen<br />

Reflexion am ebenen<br />

Spiegel<br />

Begriff Lichtstrahl <strong>und</strong> seine geometrische<br />

Darstellung<br />

Schattenkonstruktion Schattenvorhersage<br />

Streuung <strong>und</strong> Reflexion Beobachtung <strong>und</strong> Beschreibung<br />

des Versuchs<br />

Reflexionsgesetz<br />

Konstruktion von Spiegelbildern<br />

Reflexion am gekrümmten Konstruktion von Spiegelbildern Ersetzen der Spiegelkrümmung<br />

Spiegel<br />

durch ebene Spiegel (Tangentenmethode)<br />

Brechung an einer ebenen Brechung an Wasseroberflächen Hausversuch, Protokoll<br />

Grenzfläche<br />

Mit Tasse <strong>und</strong> Kamera<br />

Brechungsgesetz Protokoll<br />

Prisma/Quader Strahlenkonstruktion<br />

Totalreflexion<br />

Optische Linsen<br />

Totalreflexion am Halbkreis<br />

Beispiele<br />

Kamera <strong>und</strong> Wasserbecken<br />

Strahlenverlauf bei Sam- Aufbau einer Linse (Parallel- Einbettung <strong>und</strong> Wiederholung<br />

mellinsenstrahlen<br />

-> Brennpunkt)<br />

vorhergehenden Wissens<br />

Abbildungen mit einer Linse<br />

Die ausgezeichneten Strahlen<br />

Erforschen des Linsengesetzes<br />

(induktiv)<br />

Bilderzeugung durch Bildkonstruktion bei einer Sam- Einbettung <strong>und</strong> Wiederholung<br />

Sammellinsen, Fotoappamellinse, Zusammenhänge von vorhergehenden Wissens, Herrat<br />

Bildgröße, Bildweite, Gegensleitung der Linsenformel (de-<br />

Zerlegung <strong>und</strong> Zusamtandsgröße, Gegenstandsweite duktiv)mensetzung<br />

des weißen erarbeiten<br />

Lichts<br />

Infrarote <strong>und</strong> ultraviolette<br />

Strahlung<br />

Der Sehvorgang; optische Instrumente<br />

Bildentstehung im Auge<br />

Lupe<br />

Fernrohr oder Mikroskop Fernrohr bauen<br />

———— 148 ———— 22.12.2005

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