Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
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—————— Schulprogramm 2005 ——————————————————<br />
Jahrgangsstufe 6<br />
Be- Thema Inhalte fächerübergreireichfende<br />
Aspekte<br />
Fach<br />
Tier - Bau, Verwandtschaft , Lebensweise ausgewählter Säugetiere<br />
U-T.: Pflanzen- Vergleich : Rind-Schwein<br />
Beschreibung D<br />
fresser<br />
Vögel<br />
Wiederkäuer-Nutztieraspekt<br />
Unterschiede zu Fleischfressern<br />
Zahnformeln<br />
U-T.: Bau u. Körperbau-Skelett<br />
Funktion desFederaufbau-Federtypen<br />
Vogelkörpers Besonderheiten der Atmung<br />
unter besonde- Wärmehaushalt-Federfunktion<br />
Wärmehaushalt CH/PH<br />
rerBerücksich- Gr<strong>und</strong>prinzipien des Fliegens<br />
Mechanik des Flie- PH<br />
tigung der<br />
Flugformen<br />
gens/Luftwiderstan<br />
Leichtbauweise<br />
u. der Flugfunktion<br />
U-T.: Fortpflan- Revierbildung , Balzverhalten, Gesang<br />
zung u. Entwick- Begattung , Befruchtung , Embryonalentwick-<br />
d-Auftrieb<br />
lunglung<br />
Brutfürsorge: Nesthocker-Nestflüchter<br />
U-T.: Ange- Vergleich : Schwimmvögel-Greifvögelpasstheit<br />
vonKlettervögel<br />
Vögeln an Er- Artmonographie : Mauersegler im Jahresvernährungs-<br />
<strong>und</strong>lauf<br />
Brutweisen Kennübungen/Gesänge<br />
U-T.: Jahres- Jahresvögel-Zugvögel<br />
rhythmus<br />
Vögel<br />
der<br />
U-T.: BeziehungZerstörung<br />
der Lebensräume u. deren Konse- Eingriffe des Men-<br />
Vogel-Mensch quenzen:<br />
Anpassung (Turmfalke)-Bedrohung der Art<br />
(Nachtigall)<br />
Schutzmaßnahmen<br />
Pflanze - Mensch <strong>und</strong> Pflanze<br />
schen in die Natur<br />
U-T.: PflanzenGräser<br />
als Ernährungspflanzen-Getreidearten<br />
im Dienste der<br />
Ges<strong>und</strong>heitserziehung : Allergien-Pollen<br />
Ernährung<br />
U-T.: Pflanzen- Naturnahe Flächen : Gärten -Parks<br />
schutz<br />
Mensch - Bau u. Leistung des menschlichen Körpers<br />
U-T.: Herz-Bau<br />
u. Funktion des Herzens (Herzschlag- Erste Hilfe-Verkehr<br />
Kreislaufsystem Pulsfrequenz)<br />
Bau u. Funktion des Kreislaufsystems<br />
Verhaltensregeln bei Verletzungen des Blutgefäßsystems<br />
Maßnahmen serz.<br />
U-T.: Fortpflan- Pubertät - Bau u. Funktion der Geschlechtsor- Pubertät<br />
ER/KR/P<br />
zung <strong>und</strong> Entgane -Eireifung - Menstruation / Spermienrei-<br />
A<br />
wicklungfung - Ejakulation<br />
Hygiene<br />
Keimzellen - Geschlechtsverkehr - Befruchtung<br />
Fre<strong>und</strong>schaft - Liebe- Partnerschaft<br />
Möglichkeiten der Empfängnisverhütung Sozialisierung<br />
Schwangerschaft - Geburtsvorgangembryonale<br />
Entwicklung - embryonale Organe<br />
u. deren Gefährdung durch Alkohol /Röteln etc. Werteerziehung :<br />
SW/PA<br />
Entwicklung vom Säugling zum Kleinkind Verantwortung, PA/ER/K<br />
Beziehungsaspekte: Vater-Mutter-Kind Vertrauen, Achtung R<br />
———— 140 ———— 22.12.2005
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