Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
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—————— Schulprogramm 2005 ——————————————————<br />
Kompetenzen Klasse 8<br />
Lernvoraussetzungen<br />
1 Arbeitsplatz<br />
Fremdstörungen ausschließen (Handy, Fernsehen)<br />
2 Organisation<br />
wie vor - vertiefend<br />
3 Zeitmanagement<br />
wie vor – Arbeitsplan für schulische Aufgaben<br />
entwerfen – Lernen <strong>und</strong> Üben als Verpflichtung<br />
begreifen<br />
4 Aufgabenorientierung Lernhemmnisse <strong>und</strong> Lernwiderstände überwinden<br />
wollen<br />
5 Anstrengungsbereitschaft Interesse am Lernerfolg zeigen<br />
6 Lernphysiologische Gr<strong>und</strong>la- mit seinem „Lerntyp“ umgehen<br />
gen<br />
Lern- <strong>und</strong> Arbeitsprozess<br />
7 Umgang mit Informationen Maßstäbe des Vergleichens finden <strong>und</strong> anwenden<br />
8 Erarbeitung<br />
Problemfragen im Ansatz systematisch behandeln<br />
9 Zusammenhänge erfassen das Ursache – Wirkungsprinzip kennen <strong>und</strong><br />
anwenden lernen<br />
10 Zusammenhänge darstellen mit Stichwortzettel pro – <strong>und</strong> contra debattieren<br />
11 Lernergebnis, Lernprogressi- Unterricht als systematischen Prozess begreionfen<br />
12 Präsentation<br />
Behalten, Erinnern<br />
Hemmungen bei der Präsentation überwinden<br />
<strong>und</strong> sich mit dem eigenen Produkt identifizieren<br />
13 Organisation des Erinnerns wie vor; Lernkartei anlegen<br />
14 Mnemotechniken<br />
Systematisierungen als gr<strong>und</strong>sätzliches fachliches<br />
Ordnungsprinzip kennen <strong>und</strong> mit Hilfe<br />
anwenden<br />
15 über das Gelernte verfügen das Gelernte in neuen Situationen wieder entdecken<br />
<strong>und</strong> anwenden<br />
soziales Lernen<br />
16 Formen gemeinsamen Ar- Rolle des Experten übernehmen; Verantworbeitenstung<br />
für das gemeinsame Lernen übernehmen<br />
17 Konfliktfähigkeit <strong>und</strong> Ge- persönliche <strong>und</strong> Arbeitsbeziehung zu Mitschüsprächsführunglern<br />
trennen; Konfliktlösungsmöglichkeiten<br />
18<br />
kennen u. üben<br />
soziales Auftreten <strong>und</strong> Höf- Eigene <strong>und</strong> fremde Individualität annehmen<br />
lichkeit<br />
Lernen zu Hause<br />
<strong>und</strong> gelten lassen<br />
19 Hausaufgaben<br />
selbstständig Hausaufgaben notieren, Anfertigung<br />
als Verpflichtung begreifen<br />
20 Lernmittel <strong>und</strong> Lernhilfen Instrumente zur außerschulischen Informationsbeschaffung<br />
kennen lernen<br />
———— 14 ———— 22.12.2005
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