Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
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————————————————————— Mathematik ———————<br />
c) Ableitungsregeln<br />
3. <strong>und</strong> 4.<br />
Quartal<br />
- Ableitung ganzrationaler<br />
Funktionen<br />
d) Untersuchung ganzrationaler Funktionen<br />
3. <strong>und</strong> 4.<br />
Quartal<br />
- Untersuchung auf Nullstellen,<br />
Symmetrie, Monotonie,<br />
Extrema <strong>und</strong><br />
Wendepunkte<br />
Jahrgangsstufe 12/13<br />
- Beispiele aus den<br />
Wirtschaftswissenschaften,„Sprungschanze“<br />
- Möglichkeit, in Hinblick<br />
auf den LK innermathematisch<br />
zu arbeiten<br />
- Gruppenarbeit zu dieser<br />
Thematik bietet den Schülerinnen<br />
<strong>und</strong> Schülern die<br />
Möglichkeit, individuelle<br />
Mängel zu erkennen <strong>und</strong><br />
mit Hilfe der Gruppe zu<br />
beseitigen.<br />
- Einsatz von CAS zur Lösungskontrolle<br />
Analysis<br />
I. Differentialrechnung<br />
ZeitraumFachliche<br />
Inhalte: Fachliche Inhalte: Meth. Zugang / Lernen Anregungen zu Me-<br />
GK<br />
LK<br />
in Kontexten thoden <strong>und</strong> Formen<br />
selbstständigen<br />
beitensAr-<br />
12.1 Bestimmung ganzrationaler Funktionen in - als „Steckbriefauf- - fächerübergreifende<br />
1. Quar- Sachzusammenhängen<br />
gabe“,TrassieAnknüpfungsmögtalrungsproblemlichkeiten: Ek, Sw,<br />
Ph, Querverbindungen<br />
zur linearen Algebra<br />
Ableitungsregeln: Ableitungsregeln: - Funktionsterme <strong>und</strong><br />
12.1 - Produktregel, Ket- - Produktregel, Quo- Ableitungen vorge-<br />
1. Quartenregeltientenregel,Kettenben, „von Hand“<br />
talregel,<br />
Ableitung der nachrechen <strong>und</strong><br />
Umkehrfunktion Regel „entdecken“<br />
- GK. Grenzwert anschaulich<br />
einführen,<br />
LK: GW präzisieren<br />
Weitere Funktionsklassen<br />
- Exponentialfunktion-<br />
gebrochen-rationale - bakterielles Wachs- - fächerübergreifend<br />
12.1<br />
Funktionen<br />
tum, radioaktiver mit Bi, Ph, Mu<br />
2. Quar-<br />
- Exponentialfunktion Zerfall<br />
tal<br />
- Logarithmusfunktion-<br />
Abkühlungsgesetz<br />
- Funktionsscharen - Schwingungen<br />
12.1<br />
Extremwertprobleme - Verpackungen mit - Anknüpfung an die<br />
2. Quar-<br />
min. Material- Geometrie<br />
talverbrauch<br />
- fächerübergreifend<br />
- Grenzkostenfunktion mit Ph, Ek<br />
Integralrechnung<br />
Zeitraum Fachliche<br />
Inhalte: GK<br />
Fachliche<br />
Inhalte: LK<br />
Meth. Zugang /<br />
Lernen in Kontexten<br />
Anregungen zu Methoden<br />
<strong>und</strong> Formen selbstständigen<br />
Arbeitens<br />
22.12.2005 ———— 125 ————