Mitarbeit und Mitschrift - Märkisches Gymnasium Hamm
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—————— Schulprogramm 2005 ——————————————————<br />
T: Erste Welt, Dritte Welt –<br />
Eine Welt?<br />
Probleme der Unterentwicklung<br />
Geschichtliche Ursachen der Armut<br />
Der schwierige Begriff der Entwicklung<br />
Bevölkerungswachstum <strong>und</strong> Entwicklung<br />
Die Entwicklungsländer in der Schuldenfalle<br />
Die Entschuldungskampagne „Erlassjahr<br />
Der Zusammenhang zwischen Umwelt <strong>und</strong><br />
Entwicklung<br />
Jahrgangsstufe 9/10<br />
Lernfeld +Thema + Prob- Inhalte Methode<br />
lemfeld ökonomische<br />
Bildung<br />
LF: Nationale <strong>und</strong> internationale<br />
Beziehungen<br />
T: Frieden – notfalls mit<br />
Gewalt?<br />
Probleme der Friedenssicherung<br />
LF: Nationale <strong>und</strong> internationale<br />
Beziehungen<br />
T: EINE Welt?<br />
Markt <strong>und</strong> Menschenrechte<br />
im<br />
Globalisierungsprozess<br />
PF 8<br />
LF: Nationale <strong>und</strong> internationale<br />
Beziehungen<br />
T: Die Zukunft Europas<br />
Vertiefung <strong>und</strong> Erweiterung<br />
der<br />
europäischen Zusammenarbeit<br />
PF 3<br />
Ursachen von Krieg <strong>und</strong> Frieden<br />
Begriffsklärung<br />
Kriege <strong>und</strong> Konflikte auf der Welt<br />
Die sicherheitspolitische Lage Deutschlands<br />
<strong>und</strong> der Auftrag der B<strong>und</strong>eswehr<br />
Braucht Deutschland eine Armee?<br />
NATO: auflösen oder ausweiten?<br />
Die neue NATO nach dem Ende des<br />
Ost-West-Konflikts<br />
Konfliktursachen, Kriegsverlauf, Positionen<br />
Aufgaben <strong>und</strong> Möglichkeiten der UNO<br />
Die OSZE <strong>und</strong> ihre Aufgaben<br />
Entscheidungsspiel<br />
Zeitungstheater<br />
Rollenspiel<br />
Fallstudie<br />
Debatte<br />
Entscheidungsspiel<br />
Analyse von Karikaturen<br />
Planspiel UNO-<br />
Krisenmanagement<br />
Impulsreferat<br />
Archivarbeit<br />
Aktionsforschung<br />
Galeriegang<br />
Verlaufsprotokoll<br />
Konfliktanalysen<br />
Positionieren<br />
Vom internationalen Handel zur Globali- Das Gelernte ordnen<br />
sierung<br />
<strong>und</strong> darstellen<br />
Der globalisierte Arbeitsmarkt in Deutsch- Die Erstellung von<br />
land<br />
Lernplakaten<br />
Gewinner <strong>und</strong> Verlierer im Globalisie- Thesenvortrag<br />
rungsprozess<br />
Sandwichvortrag<br />
Migration als Problem der Globalisierung Internetpräsentation<br />
Globale Wirtschaft, globaler Umwelt- Talkshow<br />
schutz?<br />
Ausstellung<br />
Befürworter <strong>und</strong> Gegner der Globalisierung<br />
Schlüsselfragen<br />
Die Idee vom geeinten Europa<br />
Von Rom nach Nizza<br />
Von der Idee zur Realität: Gr<strong>und</strong>informationen<br />
zur Europäischen Union<br />
Chancen <strong>und</strong> Risiken des europäischen<br />
Erweiterungsprozesses dargestellt an<br />
ausgewählten Beispielen<br />
Agrarpolitik als Strukturpolitik<br />
Regionalpolitik als Strukturpolitik<br />
Der Euro als Preis der Globalisierung<br />
oder als identitätsschaffende Maßnahme<br />
für ein geeintes Europa?<br />
Mit Szenarien in die Zukunft<br />
schauen<br />
Oral History<br />
Zeitungstheater<br />
Schlüsselfragen<br />
Brief in die Zukunft<br />
Entscheidungsspiel<br />
Debatte<br />
Simulation: Der lange<br />
Rüssel von Brüssel<br />
———— 108 ———— 22.12.2005
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