Treff_Maerz_12_farbig [PDF, 1.00 MB] - Birrwil

Treff 

punkT 

Schule 

� Schwerpunkt 

Schöne Schulerlebnisse 

� Beinwil am See 

Eisenbahn 

� Birrwil 

Kindererinnerungen 

� GontenSchwil 

Die Spuren des Bären 

� leimBach 

Das war cool! 

� reinach 

Märit im Kindergarten 

� kreiSSchule homBerG 

Wechsel in der Schulleitung 

Magazin chulen 

Beinwil am See, Birrwil, Gontenschwil, 

Leimbach, Reinach, Zetzwil 

und der Kreisschule Homberg 10. ausgabe März 2012

� edItorIal 

Danke, danke, danke 

liebe leserin, 

lieber leser 

Mit grosser Freude präsentieren 

wir Ihnen die 

farbige Jubiläumsausgabe 

des «Treffpunkt 

Schule». Firma Zuber 

macht uns zum kleinen 

Jubiläum der 10. Ausgabe 

dieses grosszügige 

Geschenk. Wir bedanken 

uns ganz herz- 

lich bei Bernhard Zuber und der Leitung der 

Druckerei. 

Mit der Farbigkeit erhielt 

unsere Zeitung 

auch ein neues Layout. 

Dies verdanken wir der 

neuen Polygrafin der 

Firma Zuber, Sarah 

Rölli-Hächler. Mit viel 

Sarah Rölli-Hächler in 

ihrem Element 

2 

Herzblut und Engagement 

hat sie ausprobiert, 

entworfen und 

uns schliesslich das 

ansprechende Layout vorgelegt, das Sie in dieser 

Ausgabe geniessen dürfen. 

Peter Hächler ist nicht 

nur der Vater von Sarah 

Rölli-Hächler, sondern 

auch der «Vater» des 

bisherigen Layouts der 

einfarbigen Ausgabe 

des «Treffpunkt Schule». 

Mitte 2012 geht er 

Peter Hächler: «Bei der 

Schulzeitung war es 

mir besonders ernst…, 

Lieber Peter, wir danken 

dir ganz herzlich 

für die langjährige sehr 

gute Zusammenarbeit, 

die wertvollen Ratschläge 

und für die 

grosse Geduld, die du 

dem Redaktionsteam 

immer entgegengebracht 

hast. Wir wünschen 

dir für deine Pensionierung 

von Herzen 

Bernhard Zuber mit 

den Farben für den 

Vierfarbendruck 

in seine wohlverdiente 

Pension. Wir wollen ihm 

hier ein ganz besonderes 

Kränzlein winden: 

… aber bald nehme ich 

es gemütlicher!» 

alles Gute und einen glücklichen Ruhestand. 

Für das Redaktions-Team 

Ruedi Steinmann 

� InhaltsverzeIchnIs seIte 

Danke, danke, danke / schöni täg 2 

das war cool! 3 

Märit im Kindergarten 4 

Fasnacht in den Kindergärten Neumatt und Breite 5 

Die Kinder sind sich einig: «Die Projektwoche ist super!» 6/ 7 

so schön ist schule! 8 

Kugelbahnen 9 

Eine Sternstunde im Museum Schneggli / Pensionierung von Andrea Haldemann 10 

als Mama und papa noch zur schule gingen 11 

Projektwoche 12 

Berichte aus dem Skilager 13 

Besondere Schulerlebnisse im Englischunterricht 14 

Eisenbahn 15 

schulerlebnisse aus Birrwil / Sandra Schmid / Silvia Sieber 16 

Kinder und Narren sagen die Wahrheit! 17 

der kooperative kindergarten im unterdorf 18 

die spuren des Bären 19 

Mein schönstes schulerlebnis 20 

Besuch im Paul Scherrer Institut (PSI) 21 

schöne schulerlebnisse 22 

realienpraktikum «kreatives schreiben» – Mein schönstes schulerlebnis 23 

Intensivweiterbildung an der Fachhochschule Nordwestschweiz 24 

Serenade zum Advent 25 

Was ist Latein? 26/27 

Der Schulleiter geht in Pension 28 

Zur Pension von Walter Mächler / Der neue Schulleiter 29 

Die Lehrerband stellt sich vor / Ferienpass 30 

Musikschule Reinach 31 

Schulferien / Impressum / Zom Abscheed und zom Aachoo 32 

� schwerpunkt 

Schöni täg 

Au de brävsti Lehrer stoht nid immer 

vor de Schüeler stramm im Klassezimmer. 

’s Schönsti a sim Pädagoge-Bruef, 

das isch jedesmol de klari Ruef: 

«Hock nid ständig bi de Büecher, stur, 

gang immer wieder use i d’Natur!» 

De grössti «Hit» – so z’säge ‹uf Platz eis› – 

isch allmol gsy di grossi Schüelerreis. 

Do isch keis Chind deheime b’bliebe, 

und a d’Schueltür ha-n-i gschriebe: 

«Drei Tage ist’s hier still und leise, 

wir sind auf uns’rer Schülerreise. 

Ins wunderschöne Engadin 

zieht’s uns’ren Lehrer wieder hin, 

und weil ihn niemand hier vertritt, 

nimmt er uns Schüler auch gleich mit.» 

Uf Schyzerdüütsch tönt das eso: 

«Im Ängadin wär’ ich jetzt froh. 

De Wätterbricht tönt ideal! 

Ich hocke nümm im Wynetal. 

Chömed, ihr Chind, i wott id Höchi! 

i weiss de, wo-n-ihr sind: I myner Nöchi. 

Bi dem schöne Summerwätter 

fänd’ ich für mi kei Stellverträter… 

I versprich euch: ’s Uufsatzschrybe 

löhm mer nochhär schön lo blybe. 

Mer bhalte-n-alls teuf in is inn, 

und das het doch de grössti Sinn.» 

Peter Stäheli, pensionierter Lehrer


Das war cool! 

Die Kindergartenkinder von Leimbach erzählen von 

ihrem schönsten Kindergartenerlebnis. 

marco Dätwyler 

«Mein schönstes Kindergartenerlebnis war das Labor 

in der Projektwoche 2011. Ich konnte meine 

Fantasie freisetzen!!! Dort konnte ich endlich einmal 

ausprobieren, was ich schon lange wollte!» 

Fabienne hofmann 

«Mein schönstes Kindergartenerlebnis war diese 

Uhr zu basteln. Ich könnte noch mehr solche Uhren 

basteln! Basteln ist meine Lieblingsbeschäftigung! 

Es macht mir viel Freude!» 

marco Bruderer 

«Mein schönstes Kindergartenerlebnis ist das Feuer 

in der Projektwoche 2011. Ich staple gerne Holz 

und zünde es dann auch gerne selber an! Marchmellows 

braten fand ich super und die haben mir 

geschmeckt!» 

3

� kIndergärten reInach 

märit im kindergarten 

Am Samstag, 19. November 2011 fand bei uns im 

Kindergarten Volta Ost ein «Märit» statt. 

Viele Verwandte und Bekannte der Kinder kamen. 

Alle fanden in unserem grossen Sortiment etwas zu 

kaufen. Die Kinder standen hinter den Marktständen 

und verkauften die Ware. Bezahlt wurde mit 

Geldkarten, die die Verwandten und Bekannten bei 

uns auf der Bank vor Ort mit «Kreditkarten» abheben 

konnten. 

In der Vorbereitungszeit zu unserem «Märit» produzierten 

wir einerseits ganz viele Produkte, andererseits 

übten wir das Kaufen und Verkaufen in einer 

sogenannten «Spiel- und Lernumgebung» zum 

Thema «Märit». 

Wir produzierten Karten, mit Herbstblättern bedruckte 

Stofftaschen, Foliensterne, Zahnstocherigeli, 

getrocknete Apfelschnitze, Teelichter, gefilzte 

Halsketten, gebrannte Mandeln, Popcorn und 

sammelten Baumnüsse. 

Bei der Spiel- und Lernumgebung konnten die Kinder 

erste Erfahrungen im Rechnen machen: Wie 

viele Geldkarten muss ich geben? Wie viele muss 

ich zurückgeben? Woher bekommen wir das Geld? 

Dafür haben wir eigenes Geld und eigene Kreditkarten 

produziert. 

Im Kindergarten steht das spielerische Lernen im 

Vordergrund. Bei der Spiel- und Lernumgebung hat 

jedes Kind seinem Entwicklungsstand entsprechend, 

die Möglichkeit mitzumachen. Wer will, kann 

schon richtig rechnen lernen, wer noch nicht soweit 

ist, kann trotzdem beim Verkaufen mitspielen. 

Dank den vielen Verwandten und Bekannten, die 

unseren Märit besuchten, konnten die Kinder ihre 

Ware fast restlos verkaufen! 

Sibylle Fahrni 

Hier gibt es Öpfelschnitzli. 

4 

Beim Kaufen… 

…und Verkaufen 

Die Ware wird angeschrieben. 

Auf der Bank

� kIndergärten reInach 

Fasnacht in den kindergärten neumatt und Breite 

Lustige Tiere 

Schminken 

Schöne Prinzessin 

Bereit für den Umzug im Kindergarten Neumatt 

Konfettischlacht beim Kindergarten Breite 

Umzug im Dorf, natürlich mit lauter Musik! 

5

� MIttelstufe reInach 

Die kinder sind sich einig: «Die projektwoche ist super!» 

Und hier gleich noch weitere, begeisterte Stimmen: 

«Toll, dass ich eine Woche lang keine Hausaufgaben 

habe!» 

«Man lernt andere Kinder kennen, das ist schön.» 

«Dieses Thema interessiert mich schon lange.» 

«Wir machen einen Ausflug, darauf freue ich mich 

am meisten!» 

«Die Projektwoche macht Spass, weil man viel mit 

den Händen macht.» 

6

� MIttelstufe reInach 

7


So schön ist Schule! 

Die 4. Klasse Pfrundmatt auf der Eisbahn 

Die Schlittenfahrt 

«Mein schönstes Erlebnis war, als wir Schlittenfahren 

waren. Dort gab es eine riesengrosse Schanze. 

Es war sehr sehr lustig. Aber der Weg war lang. Und 

die Bahn war sehr rutschig. Auf manchen Strassen 

war es so rutschig, dass wir auf den Schlitten sitzen 

konnten und dann ein Stück fahren konnten. Ich 

freue mich auf den nächsten Winter!» 

von Julie Adeline 

«Für mich war es am Schönsten, als wir mit Herrn 

Gottwald, Frau Gottwald und Frau Staudt in den 

Zoo nach Basel fuhren. Als wir im Zoo ankamen, 

haben wir zuerst die Aquarien angeschaut. Neben 

vielen Fischen gab es sogar einen Alligator, der 

ganz nah an die Scheibe gekommen ist. Er war 

etwa 3 bis 4 Meter lang! 

Als wir alles fertig angeschaut hatten, gingen wir 

Mittagessen bei den Seelöwen. Einige Seelöwen 

haben fangen gespielt oder sich sogar gestritten. 

Später haben wir uns in vier Gruppen eingeteilt 

und gingen weiter. Nachdem wir alles angeschaut 

hatten, gingen wir zum Treffpunkt und schliesslich 

wieder nach Hause. Das war mein schönstes 

Erlebnis!» von Dzemilja 

«Im Januar 2012 gingen wir Kinder mit Herrn und 

Frau Gottwald auf die Eisbahn. Es hat sehr Spass 

8 

gemacht auf dem Eis. Als Erstes konnte ich gar 

nicht Schlittschuh fahren, aber jetzt kann ich es 

sehr gut. Wir blieben 2 Stunden auf der Eisbahn, 

aber die vergingen viel zu schnell! Dann gingen 

wir in die Schule zurück. Es war sehr lustig und 

ich freue mich, wenn wir wieder auf die Eisbahn 

gehen!» von Leridon 

«Wir, also die ganze 4. Klasse, waren am 8. Dezember 

2011 in der Ausstellung Sternstunden im 

Museum Schneggli. Dort gab es viele Sachen über 

Planeten, Sterne, Sternzeichen, und alles was mit 

Sternen zu tun hat, zu sehen. Wir hatten einen 

Auftrag: Wir mussten Fragen beantworten. Ein 

Mann erzählte uns viele Sachen. Er hiess Herr Weber. 

Ich habe viel gelernt. Es war sehr toll, aber 

einmal mussten wir gehen. Das war schade!» 

von Mattea 

«Die 4. Klasse war im Dezember 2011 Schlitteln am 

Sonnenberg. Dort bauten wir selber Bahnen und 

Schanzen. Nachher sind ein paar Kinder runter geschlittelt. 

Der Schnee ist eine Art Pulverschnee 

gewesen. Man konnte sogar über den Bach jumpen. 

Aber es ging sehr schnell zu Ende. Das war 

mein schönstes Schulerlebnis.» 

von Pascal 

«Mein schönstes Erlebnis war, als wir im Januar mit 

der ganzen Klasse zur Eisbahn gelaufen sind. Das 

war echt super cool. Und ich bin mir ganz sicher, 

dass unsere 4. Klasse noch viel Schönes erleben 

wird.» von Sara 

Schneeballschlacht 

«Mein schönstes Erlebnis im Winter war die 

Schneeballschlacht mit der Klasse vor dem Oberstufen-Schulhaus. 

Es war lustig und sehr kalt. Wir 

haben die Schneebälle geformt und dann geworfen. 

Mich hat einer erwischt.» von Patrick 

Das museum Schneggli 

«Es war ein ganz normaler Schulmorgen. Ich kam 

mit meiner besten Freundin in die Schule und ahnte 

noch nichts von der Überraschung, dass wir heute 

ins Museum Schneggli gehen würden. Als ich davon 

hörte, habe ich mich sehr gefreut! Kurz danach… 

Wir sind angekommen!!! Ein älterer Mann und früherer 

Lehrer erwartete uns. Etwa nach 5 Minuten… 

Wir kamen ins Museum und uns erwartete das Thema 

Planeten, Sterne oder einfach der Weltraum, 

aber auch Eiskristalle. 

Wir lernten sehr viel, z.B. über Planeten und Monde. 

Neben vielen Informationen erhielten wir auch ein 

Blatt, darauf standen Sachen, die wir finden mussten. 

Es gab über 20 Aufgaben! 

Nach etwa 1.30 Std. war unser Ausflug zu Ende. Es 

gab sehr viel zum Anschauen und zum Lernen! Am 

Schluss des Besuches im Museum Schneggli hat 

sich unsere Klasse noch ins Gästebuch eingetragen. 

Leider ging der wunderschöne Morgen zu schnell zu 

Ende!!!» 

von Michelle 

Die wasserschlacht 

«Ich war mit der 4. Klasse im August 2011 bei einer 

Wasserschlacht auf dem Schulplatz Pfrundmatt. 

Das Beste oder das Lustigste war, dass Frau Gubler 

den Schlauch herumgeschleudert hat! Das war toll! 

Und auch Herr Gautschi hat 5 Wannen mit Wasser 

gefüllt, dann konnte man mit dem Wasser spielen. 

Was mir nicht gefallen hat, war, dass es nur so kurz 

gedauert hat. Am Schluss war am besten, dass wir 

noch im Badeanzug bleiben durften. Es war eine 

sehr tolle Wasserschlacht…!» von Soraya

� pfrundMatt reInach 

kugelbahnen 

Gabriel und Matteo 

Meris und Reto 

Valentino und Levon 

Noémie und Leonie 

Florent und Edon 

Lukas und Luca 

Sabrina, Bettina und Mertcan 

«Wir aus der 5. Klasse im Pfrundmattschulhaus bei 

Frau Staudt, haben Kugelbahnen aus Papier gebaut. 

Es hat uns sehr Spass gemacht. Am tollsten 

fanden wir, dass wir unsere eigenen Ideen einbringen 

durften. Es gab hohe und breite Kugelbahnen. 

Die Bahnen hatten Schilder, Kurven, Schanzen, 

Trichter, Glöckchen, Windrädchen, Flipper und Tunnels. 

Als Verzierung gab es: Gemalte Herzchen, 

Flammen, Smileys, Tiere und weitere bunte Zeichnungen. 

Aus Glanzpapier und Pappe haben wir z. B. Häuser 

und Buchstaben mit 3D-Effekten gezaubert. Geschrieben 

haben wir mit Filzstiften, Farbstiften sowie 

mit Gold- und Silberstiften. Als Boden haben 

Anna-Maria und Agnesa 

Arjeta und Rialda 

Egzona und Dionisa 

wir grosse Styroporplatten verwendet. Die Bahnteile 

und Stützen haben wir aus Papier und Karton 

gemacht. Unsere Bahnen haben wir zu zweit 

gebaut. Hin und wieder gab es auch eine kleine 

Panne, die konnten wir gemeinsam aber immer 

schnell lösen. Und so haben wir unsere super 

Kugelbahnen gemacht.» Noémie und Leonie 

unsere kugelbahnen 

«Unsere Klasse hat im Werken tolle Kugelbahnen 

aus Papier gemacht. Manche sind hoch und andere 

sind breit. Alle hatten coole Ideen. Es gab aber auch 

verrückte Ideen. Wir haben alle unsere Einfälle umsetzen 

können und z.B. eigene Schilder, Spiegel, 

Palmen und riesige Kartonsmileys entworfen, die 

als Verzierung unserer Bahnen gedient haben. Die 

Kugelbahnen haben wir auf grosse Styroporplatten 

gebaut und anschliessend bemalt. Wir haben mit 

einem Klassenkameraden an einer Kugelbahn 

gearbeitet. Es war spitze zusammenzuarbeiten. 

Dadurch hatten wir viel mehr krasse Ideen. Es hat 

Spass gemacht, diese coolen Kugelbahnen zu machen. 

Alle Kugelbahnen sind sehr gut rausgekommen, 

das sieht man auch auf den Bildern.» 

Meris, Reto und Valentino 

9

� BreIte reInach 

eine Sternstunde im museum Schneggli 

«Gibt es ein Museum in unserem Dorf? Das haben 

wir gar nicht gewusst!» Vielen Drittklässlern vom 

Breiteschulhaus Reinach sind die markanten 

Schneggentürme zwar schon aufgefallen. Aber 

über das geheimnisvolle Innenleben und dass man 

da Ausstellungen besuchen kann, davon hatten 

erst wenige gehört. 

So strömte denn an einem windigkalten Dezembertag 

2011 eine erwartungsvolle Schülerschar ins 

Schnegglimuseum. 

Es wurde uns allen richtig warm ums Herz, als wir 

von Herrn und Frau Meyer und von Herrn Kurt Weber 

so freundlich empfangen wurden. Die Ausstellungsmacher 

hatten keine Mühe gescheut und mit 

Herzblut, grossem handwerklichem und künstlerischem 

Geschick, mit Phantasie und Fleiss eine 

erstaunliche Vielfalt zum Thema «Sterne» zusammengestellt. 

Gruppenweise führten sie die Kinder durch die 

wunderschön gestalteten Räume, beantworteten 

geduldig Fragen über Fragen und versuchten die 

staunenden Kinder sachte weiter zu lotsen. Es gab 

soviel zu sehen, dass einzelne Mädchen und 

Jungen wie gebannt vor den Wänden, Tischen und 

Vitrinen stehen blieben: Texte und Bilder zu Planeten, 

Sonnen und Galaxien, bewegliche Modelle 

von Himmelskörpern, Schneesterne, Strohsterne, 

Sternenschmuck und Sternformen in Tier-, Pflan- 

� BreIte reInach 

10 

zen- und Formenwelt. Besonders beeindruckte 

sie das riesige Sonnen – Erdmodell, wie auch die 

handgeschnitzte Holzkrippe eines Reinacher 

Künstlers mit den Heiligen Drei Königen, die dem 

Stern folgten. 

Sorgfältig schrieben die Kinder zum Schluss ihren 

Herzenswunsch auf ein Sternenpapier und hängten 

es an eine Sternschnuppenschnur, ohne Namen, 

pensionierung von andrea haldemann 

Nach zwanzig Jahren an der Primarschule Reinach, 

hatte Andrea Haldemann am 22. Dezember 2012 

ihren letzten Schultag. 

Mit sehr grossem Engagement unterrichtete sie 

während dieser Zeit an der Einschulungsklasse und 

war für unsere Schule eine grosse Bereicherung. 

Andrea Haldemann war immer von ganzem Herzen 

Lehrperson. Mit zahlreichen Projekten und Ideen, 

mit ihrer Kooperation und ihrem grossen Verständnis 

für die Bedürfnisse der Kinder, gestaltete sie die 

Primarschule Reinach mit. 

Die Lehrpersonen und die Schülerinnen und 

Schüler aus dem Schulhaus Breite verabschiedeten 

Andrea Haldemann mit dem folgenden Lied: 

(Melodie: Hang down your head Tom) 

Wir müssen Abschied nehmen, 

Frau Haldemann verlässt uns jetzt, 

kommen Sie uns mal besuchen, 

zur Breite ist nicht weit. 

Trotz Tränen in den Augen, 

ist heut` ein Freudentag, 

der Schulstress ist zu Ende 

es lockt der Ruhestand. 

Wir lassen Sie jetzt ziehen, 

ein Auge weint auch mit. 

Wir wünschen schöne Reisen 

und ganz viel freie Zeit. 

Die Primarschule Reinach dankt Andrea Haldemann 

von Herzen für ihr grosses Engagement. 

Wir wünschen ihr alles Gute im wohlverdienten Ruhestand. 

Mögen spannende Reisen auf sie warten 

und der Weg immer mal wieder in die Breite zurückführen. 

Isabelle Hediger 

versteht sich. So werden die Sternschnuppenwünsche 

eines Tages in Erfüllung gehen. 

Mit leuchtenden Augen und herzlichem Dank verabschiedeten 

sich die Drittklässler von den Ausstellungsführern 

der «Sternstunden». «Wir möchten 

bald wieder ins Museum kommen! Es war mega 

super!» 

Das Wahrzeichen von Reinach hat sich den Kindern 

auf unvergessliche Art und Weise eingeprägt! 

Regula Eichenberger


als mama und papa noch zur Schule gingen 

Die Kinder der 2. Klasse Zetzwil haben zu Hause nach den schönsten Schulerlebnissen ihrer Eltern gefragt. Beim Aufschreiben machten die Schülerinnen und 

Schüler ihre ersten Erfahrungen mit dem Tintenroller. Barbara Gashi 

11

� prIMar und kIndergarten BeInwIl aM see 

projektwoche 

ein highlight in einem schuljahr ist immer wieder die projektwoche. die kinder der primarschule 

und des kindergartens Beinwil am see beschäftigten sich in der woche vom 27. 2. – 

2. 3. 2012 mit dem thema abfall- und recycling. für fünf tage durften sie ihren schulthek zu 

hause lassen und konnten sich intensiv mit diesem aktuellen thema auseinandersetzen. 

aus alt mach neu 

Im Vorfeld der Projektwoche wurden die Schüler 

aufgefordert, verschiedenes Material zum Recyclen 

in die Schule mitzubringen. Petflaschen, alte 

Socken, Getränkekartons, Zeitungen, Damenstrümpfe, 

alte CD’s, leere Shampooflaschen, etc. 

wurden fleissig sortiert, sodass zu Beginn der 

Projektwoche für die vier angebotenen Ateliers genügend 

Material zum Basteln vorhanden war. 

atelier «pong-ping» 

Aus Drahtkleiderbügeln und Nylonstrumpfhosen 

stellte die Gruppe «Pong-Ping» zwei Schläger und 

einen Ball her. Dieses Spiel probierten wir in der 

Turnhalle aus und stellten fest, dass es prima funk- 

12 

tioniert. Auch fertigten wir aus Karton ein Brettspiel 

mit einer Besonderheit an: Gewisse Wege münden 

auf eine CD-Drehscheibe, welche mit Glück zu einer 

Abkürzung, mit etwas Pech erst über einen 

Umweg zum Ziel führen. An einer Stelle bauten wir 

eine Brücke. 

Diverse Bewegungsspiele mit Zeitungen und 

Pet-Flaschen rundeten diese Projektwoche ab. 

atelier «alte Socken, 

abgewetzte Jeans und mehr» 

Man nehme einen Kochlöffel, alte Zeitungen, 

Faden, Nadel, Schere und Altkleider… 

Nachdem die Kinder ihre Stabpuppe in Originalgrösse 

gemalt und den Körper aus alten Zeitungen 

geformt hatten, ging es ans Schnittmuster zeichnen 

und Stoff zuschneiden für die Bekleidung. Eifrig 

wurden alte Hosen zerschnitten und die Teile zu 

einer Minihose von Hand zusammengenäht, aus 

einer zu klein gewordenen Bluse entstand ein Partykleid. 

Am Schluss hatte jedes Kind seine selbst 

entworfene Stabpuppe. 

Wussten Sie, dass man aus einem alten Paar 

Socken mit etwas handwerklichem Geschick ein 

herziges Kuscheltier nähen kann? Das Foto zeigt 

drei Beispiele. 

atelier «papier von gestern?» 

In diesem Kurs drehte sich alles um alte Zeitungen. 

Wir haben ganz verschiedene Gegenstände und 

Gebrauchsobjekte gebastelt. Von Skulpturen über 

Armkettchen bis zu Schriftbändern und Schalen 

sind diverse Sachen entstanden. Neben den reinen 

Zeitungen wurde auch Pulpe (pürierte Zeitungen) 

verwendet. Als Erinnerung konnte jede Teilnehmerin 

und jeder Teilnehmer ein selbstgeschöpftes 

Papier mit nach Hause nehmen. Neben dem 

Basteln stand am Dienstagnachmittag ein grosser 

Brückenbauwettkampf auf dem Programm. 

atelier «alles plastik oder was?» 

Aus alten Shampoo- oder Putzmittelflaschen 

entstanden am ersten Tag lustige Männchen und 

Frauchen. 

Die Herstellung farbenfroher Kreisel aus alten CD‘s 

weckte die Begeisterung der Schüler und Schülerinnen 

bereits zu Beginn des zweiten Tages. Voller 

Motivation, mit viel Kreativität und grosser Freude 

wurden Aliens, Uhren, Helikopter, Windräder, Häuser 

und vieles mehr konstruiert! 

Aus alten Plastiktragtaschen wurden eifrig Flaggen 

genäht und an einer langen Schnur befestigt. Diese 

Kette schmückt nun unseren Schulhausgang. 

Ursula Eichenberger

� MIttelstufe BeInwIl aM see 

Berichte aus dem Skilager 

abendprogramm 

«Am Sonntag kamen wir fröhlich im Diemtigtal an. 

Am Abend machten wir im Dunkeln einen Spaziergang 

mit Fackeln. Am Montagabend erfuhren wir, 

dass es am letzten Abend eine Schweizertalentshow 

geben wird. Danach mussten wir unseren 

Auftritt erfinden und einüben. Am Dienstagabend 

machten wir alle gemeinsam ein Lotto. Dabei gab 

es tolle Preise zu gewinnen. Am Mittwochabend 

hatten wir einen lustigen Spielabend. Wir spielten 

Seilziehen, «5-Fränklerklopfen», Erbsenhämmern, 

Ortschaften erraten und «Mohrenkopfwettessen». 

Die Talentshow vom Donnerstagabend verlief 

super. Die Vorstellungen waren lustig und spannend. 

» Marisol und Flavia 

lagerhaus 

«Die Zimmer waren sehr schön, gross und hatten 

zum Teil sogar einen 2. Stock. Das Essen war auch 

sehr fein und auch das Abendprogramm war lustig 

und cool.» 

Anja, Jenny und Lara 

Spielraum 

«Wir haben eine schöne Woche gehabt. Besonders 

freuten wir uns über den Spielraum. Dort hatte es 

einen Pingpongtisch und einen «Töggelichaschte». 

Auch Billard konnte man dort spielen. Am liebsten 

spielten wir Billard und Pingpong. Die Lagerleiter 

waren spitze…!» Noam und Joël 

Ski- und Snowboardfahren 

«Es hatte 18 Mädchen und 23 Jungs im Skilager. 

Es war alles toll, ausser 6 Kinder hatten einen Unfall. 

Und zwar Dario, Tim, Noam, Luca, Jessica und 

Flavia. Die meisten hatten etwas am Handgelenk 

oder Rückenschmerzen. Zum Glück waren es nur 

kleine Verletzungen und bald konnten alle wieder 

auf die Piste. Das Skigebiet war ganz toll. Wir sind 

ganz vielmal die Pisten heruntergefahren. Die SkilehrerInnen 

waren ganz nett und nach dem Skifahren 

hatten wir immer Hunger. Das Essen war immer 

lecker. Es gab Spaghetti, Kartoffelstock, Älpler 

Makkaroni, Sandwich und Raclette.» 

Jessica und Nadine 

13


Besondere Schulerlebnisse im englischunterricht 

Verabschiedung auf Englisch 

Eine eigene CD herstellen ohne Stottern? 

Eine englische Rapshow? 

Theater spielen auf Englisch 

14 

Englische Führung durch den Oberturm 

Einen eigenen Film machen in einer Fremdsprache 

Einen englischen Film herstellen

� prIMar BeInwIl aM see 

eisenbahn 

Im ersten Quartal des neuen Schuljahres beschäftigten 

wir uns mit der Eisenbahn. Die fünfzehn Knaben 

und vier Mädchen waren von diesem Thema 

begeistert. 

Janis schrieb: 

«Ich liebe dieses Thema. Die 1830 ist meine Lieblingslok. 

In so kurzer Zeit weiss jetzt jedes Kind 

ganz viel über die Dampflokomotive. Ich freue mich 

so fest auf die Schulreise.» Die Schulreise führte 

uns nach Schinznach Dorf in die Baumschule Zulauf. 

Dort fuhren wir mit der Diesellok durch das 

Areal und genossen den Mittag auf dem Picknickplatz. 

Kurz nach den Herbstferien zeigte uns Herr Eichenberger 

im Bahndepot in Hochdorf die Dampflok 

‹Beinwyl›.» 

Von diesem Anlass berichten Josh, Francesco, 

Nalo und Janis: 

«Wir waren mit dem Zug von Beinwil nach Hochdorf 

gefahren. Herr Eichenberger hat uns über die Lok 

erzählt und Bilder gezeigt. Jetzt erzähle ich auch: 

Wir haben die Lok gesehen und das Loch. Er hat die 

Türe aufgemacht, wo die Kohlen drin sind. Dann 

habe ich noch Fragen gestellt.» 

«Mir hat so gut gefallen, dass Herr Eichenberger 

uns Bilder über die Entwicklung der Eisenbahn gezeigt 

hat und wir unter die Lok ‹Beinwyl› konnten.» 

«Herr Eichenberger hat uns die ‹Beinwyl› gezeigt. 

Es war toll, dass wir in den Führerstand durften.» 

«Gestern haben wir den zweiten Teil der Schulreise 

gemacht. Am besten hat mir gefallen, dass wir 

unter die Lok gehen durften. Jetzt wäre mein Hobby 

mit der Dampflok ‹Beinwyl› fahren jeden Tag. Die 

Äpfel waren besonders fein. So einen Apfel möchte 

ich jeden Tag essen. Mit der ‹Beinwyl› haben meine 

Mama und mein Papa geheiratet.» 

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Schulerlebnisse aus Birrwil 

«Mir hat am besten gefallen, dass ich 

in die Schule gekommen bin.» 

Robin 1. Klasse 

«Wenn es in der Schule ganz heiss 

ist, spielen wir mit Wasser an unserem 

Spritzbrunnen. Alle waren im 

Bikini, Badekleid, Badehose. Alle 

machten lustige Wasserspiele. Und 

am Schluss lagen alle auf ihrem Badetuch 

und waren klatschnass. Das 

war witzig!» Raffaella 2. Klasse 

»In der 4. Klasse waren wir ein Tag 

auf dem Bauernhof. Wir haben die 

Kühe gefüttert, einen Zopf gebacken, 

dann durften wir auf das Silo steigen 

und wir haben noch ein Quiz mit 

dem Bauer gemacht. Dass wir um 

6.00 Uhr morgens auf dem Bauernhof 

sein mussten, hat mir am besten 

gefallen.» Flavia 5. Klasse 

«Ich war in der 3. Klasse auf dem 

Esterliturm. Die Aussicht war so, so, 

so schön, dass ich und mein Kollege 

dort zelten wollten.» Morris 4. Klasse 

«Die ganze Schule durfte auf eine CD 

singen. Daniel Zihlmann hatte so eine 

witzige Stimme: Er hat uns angebrummt.» 

Laurenz 2. Klasse 

«Es ist schön, in der Pause Fussball 

zu spielen.» Mustafa 1. Klasse 

«Am Abend fand der Räbeliechtli – 

Umzug statt. Wir Kinder sind im Dorf 

herumgegangen und die Menschen 

haben zugeschaut. Unsere Räbeliechtli 

haben geleuchtet. Das war 

schön.» Michel 2. Klasse 

«Auf der Schulreise waren wir im 

Funpark. Da hatte es verschiedene 

Spiele. Am meisten hat mir der grosse 

Fisch gefallen. Bei dem Fisch hatte es 

eine Art Rutschbahn hinten, und wer 

unten abrutschte, war in unserem 

Spiel tot.» Meriton 5. Klasse 

«Wir waren einmal auf Schloss Heidegg 

mit der 2. und 3. Klasse. Neben 

dem Krieger habe ich einen Knopf 

gesehen und habe darauf gedrückt. 

16 

Da hat der Krieger mit der Kanone 

gesagt: ‹Feuer frei›. Das war so witzig!» 

Alessandro 3. Klasse 

«Es ist schön, dass wir mehr Turnen 

haben als im Kindergarten.» 

Jan 1. Klasse 

«In der 3. Klasse waren wir in der 

Waldhütte. Nachdem wir gepicknickt 

hatten, spielten wir im Wald. Es gab 

zwei Gruppen und sie kämpften. Das 

gefiel mir sehr.» Michel 4. Klasse 

«Es war am Sporttag mit Tannzapfen 

werfen. Es war lustig.» 

Marina 1. Klasse 

«Ich habe eine Maus gefunden mit 

meiner (Wunsch-)Schwester. Wir 

waren zu Frau Iten gegangen und sie 

hat uns eine Schachtel gegeben. Das 

war dann das Nest.» 

Martha und Selina, 1. Klasse 

«In der 2. oder 3. Klasse waren wir 

am Sieben-Brüggli-Weg. Mir haben 

die Brücken gefallen. Sie waren aus 

Holz und Nägeln. Eine war sehr lang, 

etwa 8 Meter.» Martin, 4. Klasse 

«Wir waren in der 4. Klasse mit der 

ganzen Schule im Schloss Lenzburg. 

Da gab es eine Wachsfigur, die ein 

paar Goldmünzen in der Hand hielt. 

Wir haben zu ihr gesagt: ‹Wen sollen 

wir töten?›» Alex, 5. Klasse 

Roter Vari in der Masoala-Halle 

auf der Schulreise 2011 

«Auf der Schulreise 2011 besuchten 

wir die Masoala-Halle. Wir hatten 

Glück und konnten die roten Varis 

problemlos fotografieren. Ihre Schreie 

sind unglaublich laut und erschallen 

in der ganzen Halle! Ein eindrückliches 

Erlebnis.» 

Andrea Huser, Lehrerin 4./5. Klasse 

� neu In BIrrwIl 

Sandra Schmid 

Seit Beginn des Schuljahres 2011/12 

bin ich an der Schule Birrwil als Schulische 

Heilpädagogin tätig. Nach meiner 

Ausbildung zur Kindergärtnerin 

arbeitete ich während mehreren 

Jahren als Klassenassistentin in 

einer heilpädagogischen Sonderschule 

und als Kindergärtnerin einer 

Regelklasse, bevor ich dann das 

berufsbegleitende Studium an der 

Hochschule für Heilpädagogik in 

Angriff nahm. Seit bald zwei Jahren 

arbeite ich nun schon als Schulische 

Heilpädagogin und das Studium wird 

demnächst abgeschlossen sein. Aufgewachsen 

bin ich im mittleren 

Wynental, jetzt wohne ich in Boniswil. 

In meiner Freizeit bin ich gerne in der 

Natur. 

An der Schule Birrwil wurde ich sehr 

herzlich aufgenommen und habe 

mich bereits prima eingelebt. Die 

Arbeit mit Kindern unterschiedlichsten 

Alters bereitet mir sehr viel 

Freude. 

kinDermunD 

Silvia Sieber 

Seit vielen Jahren lebe ich mit 

meinem Mann in Rombach, wo auch 

unsere drei Kinder gross geworden 

sind. Mit Familie, Freunden, Musik, 

Theater, Kochen und Lesen verbringe 

ich meine freie Zeit am liebsten. 

Späteinsteigerin 

Die Ausbildung zur Primarlehrerin 

habe ich begonnen, als unsere 

Jüngste ihre obligatorische Schulzeit 

beendet hatte. Mit lauter jungen Leuten 

habe ich sechs Semester die 

Schulbank gedrückt bis zum Diplom 

2006. Seither habe ich hauptsächlich 

an der EK unterrichtet. 

liebe zum Seetal 

Im letzten Sommer habe ich mich zur 

DAZ-Ausbildung entschlossen und 

mich für die frei werdenden DAZ 

Stunden in Birrwil beworben. Das 

Seetal war mir immer vertraut, seit 

Kindertagen habe ich unzählige Ferienwochen 

am See verbracht. Im 

August 2011 habe ich mit dem Unterrichten 

in Birrwil angefangen und 

mich über den herzlichen Empfang 

gefreut. 

eines der nützlichsten tiere, das wir besitzen, ist das 

Schwein. Von ihm kann man alles verwenden, das Fleisch 

von vorn bis hinten, die haut für leder, die Borsten für Bürsten 

und den namen als Schimpfwort.

� huMor 

kinder und narren sagen die wahrheit! 

1. Was git’s Schöners uf der Erde, 

als Vater vom ne Baby z’werde. 

Muetter sälbverständlech au, 

denn ’s Chind gebärt bekanntlech d’ Frau. 

2. Als Bébé sind s’ wie chlyni Büsi: 

Härzig, Goldschätz, eifach schnüsi. 

En Urinstinkt isch aber ’s Schreie, 

und d’ Abgäng lönt s’ i Pampers gheie. 

3. En Vater find’t im Schlof kei Rueh, 

macht nächtelang keis Aug meh zue. 

Erschöpft und völlig usbrönnt hockt er 

am Schrybtisch bim ne Närvedokter. 

4. Nach churze, flüchtige Recherche 

meint er d’ Situation z’beherrsche 

und klärt mit überzügter Stimm: 

«Ich dänk’, de Fall isch nid so schlimm. 

5. My Tüüfblick fot sich afo wyte, 

des Übels Grund, das mues uf d’ Syte!» 

«Nei!», rüeft druf de Vater gschwind, 

«d’ Frau hanget so a eusem Chind!» 

6. Landesüblech lot mer s’ taufe. 

Grad nach em Chrabble lehre s’ laufe. 

Schublade, Chäschtli, Töpf sind schnäll 

Ziel vo ihrne Überfäll. 

7. Vo drü bis föif sind s’ überyfrig 

und bringe d’ Mamis zur Verzwyflig. 

Die bede Froge chönd s’ nid lo: 

«Worum?» und «He, was machsch du do?» 

8. Es Mami möcht’ es Zytli Rueh. 

«Jetz gohsch du i dys Zimmer ue!» 

Im Chind isch ’s aber gar nid drum 

und stellt verwirrt die Frog: «Worum?» 

9. De Ramon wartet ganz elei, 

bis ’s Mami chunnt vom Poschte hei. 

«Isch öpper do gsy?», frogt ’s de Rami. 

«He jo, dänk ich, du gsehsch ’s doch, Mami.» - 

10. «Bueb, ich meine ’s nid eso, 

isch underdesse öpper cho?» 

D’ Antwort chunnt spontan im Nu: 

«Mami jo, grad vori – du!» 

11. Im Hallebad isch prompt versunke 

de Päuli und wär fascht ertrunke, 

will ’s Mami ihm stets ybläut het, 

dass er bim Brünzle sitze set. 

12. Mängisch möge s’ fascht nid gwarte, 

bis sie chönnd i Chindergarte. 

Zwöi Chindsgichind stöhnd Hand in Hand 

schluchzend, stur am Strosserand. 

13. E liebi Frau frogt irritiert: 

«Was isch denn mir euch passiert?» - 

«’s Mami seit: Ihr blybet stoh, 

müend d’ Auto zerscht verbyfahre lo! 

Doch mir verzwyfle, wo sind s’, wo? 

Bis jetz isch no keis Auto cho!» 

14. Mit sächsi folgt en grosse Schritt, 

’s Chind freut sich uf e Schuelytritt. 

E Götti frogt sys Annegret: 

«Beherrschisch du scho ’s Alphabet?» 

’s Göttimeitli meint derzue: 

«Ich cha ’s scho bis uf hundert ue!» 

15. Am erschte Schueltag stürmt is Huus 

de Kevin zornig und rüeft us: 

«D’ Lehreri wär rächt und guet, 

doch öppis bringt mi voll in Wuet: 

Im Gang am Schild stoht 1. Klass, 

doch nüt als Holzstüehl, mega krass!» 

16. Vater, Tochter i der Stadt 

händ langsam d’ Ychaufsläde satt, 

und bald sitze s’ mitenand 

bim Süessmoscht im ne Restaurant. 

17. D’ Lisa starrt a Näbetisch. 

«Papi, weisch du, wer das isch? 

Mit Name heisst er Herbert Schmutz. 

De Ma chunnt glaub’ vom Umweltschutz; 

frogt öppe ’s Mami insgeheim: 

«Beatrice, isch d’ Luft hüt rein?» 

18. Erforscht wird d’ Mitwält immerzue, 

und d’ Eltere händ mängisch gnue. 

De Peterli isch druf erpicht, 

öb Papis Uhr ächt wasserdicht. 

«Ich ha sie hüt mit Wasser gfüllt 

und no keis Tröpfli usequillt!» 

19. Bim Dorli lauft ’s total verchehrt, 

denn es het ’s Diktat nid glehrt. 

Scho bim Ufstoh het es Müeh, 

nimmt ’s Telifon am Morge früeh, 

und ufgregt, mit verstellter Stimm, 

prichtet es im Lehrer Grimm: 

«Im Dorli goht ’s hüt schuurig schlächt, 

’s cha nid i d’ Schuel cho, isch das rächt?» 

De Lehrer, ganz perplex, frogt a: 

«Wer han ich det am Hörer dra?» 

’s Dorli dänkt: Jetz han ich ’s Gschänk 

und stottert: Mys Mami, dänk!» 

20. De Sohn vom Fuessballtrainer Wey 

bringt niedergschlage ’s Zügnis hei 

und seit zum Vater sehr verläge: 

«Ich drücke ’s us, wie du ’s würd’sch säge: 

Ich ha ir 3. Klass, ’s isch wohr, 

d’ Verträg verlängerert um nes Johr.» 

21. De Vater im Affekt meint bös: 

«Die Nachricht, die isch skandalös! 

Was mues ich vo dir verneh?! 

Für das sött ’s satt en Ohrfyg’ ge!» 

D’ Lag wird brenzlig a de Front. 

«Ich zeig’ dir, wo de Lehrer wohnt!» 

22. D’ Chind wänd z’ Obe nid is Bett; 

sie surfe z’ viel im Internet. 

Und eso cha ’s usecho: 

«»Gugelhopf» schrybsch mit zwe oo!» 

23. E Muetter, konsterniert, empört, 

verzellt de Fründin, was sie stört: 

«My Tochter, erscht vierzähni gsy, 

lot sich scho starch mit Burschte y, 

und ich weiss nid,was die alls trybe, 

wenn sie elei deheime blybe! - 

Ich ha ihre gseit bim Ässe: 

Ich werd’ hüt dryssgi, hesch ’s vergässe?!» 

24. Ir Pubertät lauft mängs dernäbe, 

doch plötzlech stoht mer zmitzt im Läbe. 

Mer het Familie und wird alt, 

verschiebt is Heim der Ufenthalt. 

Det wird mer wieder zum ne Chind, 

womit die Chreise gschlosse sind. 

Marcel Bolliger 

17


Der kooperative kindergarten im unterdorf 

Seit 7 Jahren wird im Unterdorf in Gontenschwil 

ein Kooperativer Kindergarten geführt. Im oberen 

Stockwerk ist der Heilpädagogische Kindergarten 

der Stiftung Schürmatt zu Hause; im Parterre gehen 

die Kinder des Regelkindergartens ein und aus. 

Diese beiden Kindergärten leben eine spezielle 

Form der Integration: die Kooperation. 

«Manchmal bleibt nur das Staunen: Wenn Kinder 

unter sich sind, spielen Herkunft, Sprache oder 

Hautfarbe kaum eine Rolle. Sie verstehen sich, 

streiten auch, unterstützen sich, helfen einander. 

Selbst schwere Behinderungen lösen keine Berührungsängste 

aus. Das Miteinander zählt. 

Diese Erkenntnis hat 2004 zur Zusammenarbeit 

zwischen den beiden Kindergärten in Gontenschwil 

geführt. Von dieser Kooperation profitieren alle 

Beteiligten. Weil dieses Erfolgsmodell flexibel ist 

und Spielraum für mehr oder weniger gemeinsamen 

Unterricht lässt. Weil beide Klassen über 

ihre eigenen Klassenräume und ihre eigenen Lehrpersonen 

verfügen. Und das jeweils Spezifische 

des Unterrichts in beiden Klassen beibehalten 

wird.» 

Zitat aus dem Flyer der Stiftung Schürmatt 

18


Die Spuren des Bären 

Im letzten Dezember fuhren wir mit der Klasse 

nach Bern. Dort besichtigten wir die Altstadt und 

entdeckten vieles mehr. 

Als wir nach einer langen Fahrt in Bern ankamen, 

freuten wir uns sehr. Zuerst schauten wir die Heilig- 

Geist-Kirche an, die gleich in der Nähe des Bahnhofes 

ist. Zügig marschierten wir zum Käfigturm. 

Man sieht, dass es ein Gefängnis war, denn alle 

Fenster sind mit Stahl vergittert. Bald schritten wir 

auf den Bundesplatz zu, wo eine schön geschmückte 

14 Meter hohe Tanne stand. Hinter dem Bundeshaus 

genossen wir auch die schöne Aussicht zur 

Aare. Wir spazierten weiter durch eine ganz enge 

Gasse zum Zytgloggeturm. Bald entdeckten wir den 

Weihnachtsmarkt beim Münsterplatz. Es stank 

irgendwie nach Zwiebeln. Wir erblickten das Münster 

von weitem, denn es ist riesengross. Die Lehrerin 

berichtete noch kurz etwas zum Portal. Die 

Orgel ist wunderschön! Leider mussten wir weiterziehen 

und kamen gleich um die Ecke zum früheren 

Friedhof des Münsters. Heute ist es ein Spielplatz 

mit vielen Bäumen. Der Sage nach ritt um 1654 ein 

junger Student dort durch. Das Pferd erschrak und 

der Student fiel über die Mauer – was er überlebte. 

Das wasser bis zum hals 

Als nächstes rannten wir die lange Treppe hinunter 

ins Mattequartier, wo wir eine Markierung aus dem 

Jahr 2005 fanden: So hoch stand das Wasser bei 

der Überschwemmung! Einigen wäre das Hochwasser 

bis zum Hals gekommen, ein paar Schüler 

wären sogar ertrunken! 

Über die Nydeggbrücke gelangt man zum Bärenpark. 

Wir haben hier den neuen Bärenpark und den 

alten Bärengraben gesehen. Der neue Park ist viel 

schöner! Er ist 6000 m 2 gross. Ein Bär schlief 

draussen auf einem Haufen Stroh. Leider hat er sich 

nicht bewegt. Die anderen Bären sah man nicht, 

sie waren in der Winterruhe. 

Am Mittag marschierten wir zu einem Aufenthaltsraum, 

wo wir eine Suppe essen konnten. Zwei 

Frauen kochten für uns. Hier essen normalerweise 

Obdachlose. 

Das rote und das blaue Sofa 

Auf den Nachmittag freuten sich nicht alle so sehr, 

denn meistens sind Museen langweilig. Aber dieses 

Museum war suuuupeer! Wir besuchten nämlich 

das Museum für Kommunikation. 

Am Anfang mussten wir Antworten auf die Fragen 

in verschiedenen Röhren herausfinden. Die Antworten 

fanden wir überall im Museum. Jeder hat 

danach auf dem roten Sofa erzählt, was er herausgefunden 

hat. Wir durften noch eine Viertelstunde 

in kleinen Gruppen verschiedene Abenteuer ausprobieren. 

Man konnte an einer Briefmarkenmaschine 

eigene Kreationen drucken. Man sah auch, 

wie man früher schrieb und konnte mit einer Feder 

und Tinte selber Liebesbriefe verfassen. Es gab 

auch zwei blaue Sofas, wo wir eine virtuelle Kissenschlacht 

veranstalteten. Die Zeit im Museum 

verging wie im Flug! 

Als krönenden Abschluss bekamen wir ein bisschen 

Freizeit, um an den Weihnachtsmarkt zu gehen. 

Wer wollte, durfte sich ein Souvenir kaufen. 

Wir schlenderten zurück zum Bahnhof, wo die ganze 

Klasse noch ein Foto knipste. Der Tag ging langsam 

dem Ende entgegen und alle kamen gesund 

und unversehrt nach Hause. Das war einer der besten 

Ausflüge, den wir je gemacht hatten, sehr 

aufregend und lustig! 

Aus den Erlebnisberichten 

der 1. Sek Gontenschwil 

19


Gontenschwil: mein schönstes Schulerlebnis 

Schulbeginn… 

«Mein schönstes Schulerlebnis war, 

als ich in die erste Klasse zu Herrn 

Läser und Frau Müller gekommen 

bin. Das war wahrscheinlich einer der 

schönsten Tage meines ganzen Lebens 

und ich freute mich natürlich 

sehr, weil ich schon immer in die 

erste Klasse wollte, als ich noch im 

Kindergarten war. Das war ein sehr 

schöner Moment.» 

Loris 4. Klasse 

auf reisen… 

«Als ich in der 2. Klasse war, da gingen 

wir zum Esterliturm. Meine 

Freunde und ich haben eine Wurst 

gebraten, doch bis wir oben waren, 

war die Wurst schon kalt. Und wir 

haben eine Hütte gebaut. Das war 

mein schönstes Schulerlebnis.» 

Koray 4. Klasse 

20 

«Im Jahr 2010 waren wir in der 2. 

Klasse und gingen auf den Esterliturm. 

Wir waren ganz oben. Es hat im 

Ganzen 226 Stufen, echt unglaublich. 

Wir gingen etwa 10 Mal rauf und 

runter. Auf dem Heimweg haben wir 

noch eine Maus gesehen. Es war unglaublich.» 

Jessica 4. Klasse 

«Wir gingen ins Naturama. Dort sahen 

wir viele ausgestopfte Tiere. Es 

gibt dort aber auch lebende Tiere. Im 

Naturama gibt es einen Museumsladen 

und dort durften wir uns etwas 

kaufen.» Manuel 5. Klasse 

«Mein schönstes Schulerlebnis war, 

als wir in den Basler Zoo gegangen 

sind. Die 1., 2., 3., 4. und 5. Klässler 

waren dabei. Es war schön und dort 

hat es Elefanten, Pinguine, Schlan- 

gen und viele andere Tiere. Ich hoffe, 

wir machen irgendwann wieder so 

etwas.» Ruzhdije 4. Klasse 

«Los geht es mit der Schulreise! Wir 

passierten die Ruine Farnsburg und 

gelangten später zur Badi. Das Wasser 

im Schwimmbad war angenehm. 

Um ca. 15 Uhr liefen wir dem Rhein 

entlang zurück an den Bahnhof. Darauf 

fuhren wir mit dem Bus in Richtung 

Rheinbrücke. Das war ein cooler 

Tag und eine coole Schulreise!» 

Isabel und Michelle 5. Klasse 

«Im Sommer 2011 waren wir (die 3. 

Klasse) am Hallwilersee. Es war sehr 

schönes Wetter, wir haben Spass gehabt 

und die Knaben haben ein 

kleines Floss gebaut. Dann sind wir 

weiter nach Schongau gegangen, wo 

wir mit Lamas spazieren gingen.» 

Franziska 4. Klasse 

Feste feiern… 

«Ich finde das Jugendfest am besten. 

Im Juni 2011 war das beste Jugendfest 

in Gontenschwil. Es hat eine 

Bahn gehabt, die hiess Joker und die 

drehte sich brutal schnell. Und man 

konnte wieder einfach mal das machen, 

was man wollte. Man wurde 

nicht immer herumkommandiert.» 

Gregory 4. Klasse 

«Das Jugendfest war mein schönstes 

Schulerlebnis. Es hatte einen Lunapark, 

eine Gamehalle und eine Disco. 

Den ganzen Tag war ich mit meiner 

besten Freundin Michelle unterwegs. 

Am Abend machten wir einen Laternenumzug. 

Es war ein schöner Tag.» 

Sarah 5. Klasse 

«Am 23. Dezember 2011 feierte meine 

Klasse mit unserem Lehrer zusammen 

Weihnachten. Um 6 Uhr 30 

mussten wir in der Schule sein. Wir 

feierten Weihnachten mit einem echten 

Tannenbaum, dazu machten ein 

paar Kolleginnen und ich Musik. Wir 

assen alle zusammen Zmorge und 

machten danach noch Spiele.» 

Tabea 5. Klasse 

«Unsere Klasse feierte am 23. Dezember 

Weihnachten. Um halb sieben 

waren wir alle schon in der Schule. 

Das Frühstück war gut und der 

Weihnachtsbaum war schön geschmückt. 

Die Lieder waren eindrucksvoll 

und die Spiele lustig.» 

Marco 5. Klasse 

«Als unser ehemaliger Lehrer in Pension 

ging, bereiteten wir Überraschungen 

vor. Zuerst sangen wir und 

machten ihm Geschenke. Und zuletzt 

ging die ganze Klasse Pizza essen. 

Mhhhhm!» 

Jonas 5. Klasse

� centralschulhaus reInach 

Besuch im paul Scherrer institut (pSi) 

iLab, Herr Gassmann erklärt 

Wir (3. Sek) besuchten mit unserem Klassenlehrer 

M. Obrist und der Englischlehrerin A. Neuenschwander 

am 27.2.12 das Schülerlabor iLab des 

PSI und kamen am Nachmittag in den Genuss einer 

Führung durch das grösste naturwissenschaftliche 

Forschungsinstitut der Schweiz. 

Das PSI ist ein Erlebnis für sich. Ich würde sagen, 

jeder Mensch sollte mal dort gewesen sein. Herr 

Gassmann hat uns am Morgen im Schalllabor sehr 

viel über Akustik erklärt und wir durften in Zweiergruppen 

Versuche mit einem Oszilloskop zum Phänomen 

Schall machen. 

Nach einem guten, warmen Mittagessen im Personalrestaurant 

(Forschen macht hungrig!) sahen wir 

einen coolen 3D-Film mit sprechenden Neutronen 

und Protonen. «Jetzt kann ich mir besser vorstellen, 

was im Teilchenbeschleuniger des PSI (SLS) passiert. 

Im Besucherzentrum (Forum PSI) hat mich 

iLab – Gruppenarbeit 

das Gerät am meisten beeindruckt, welches die 

kosmische Strahlung misst, die sich fast ungehindert 

durch unseren Körper und sogar durch die 

ganze Erde bewegen kann. Für diese kosmische 

Strahlung sind wir fast nichts!» 

Konkaver Spiegel 

Dann kamen wir in das runde Gebäude (SLS Synchroton 

Lichtquelle Schweiz). Wooooooooow! Bei 

diesem Anblick blieb mir einfach der Atem weg. Das 

Gebäude war so gross und faszinierend. «Da standen 

zukunftsweisende Experimente, die einem sehr 

neugierig machten.» 

Am Schluss der kurzweiligen und professionellen 

Führung bekamen wir noch einen Einblick in das 

Gebäude, wo sich ein Solarofen befindet, der mit 

einem riesigen konkaven Spiegel das Sonnenlicht 

bündelt und damit an einem Punkt eine so starke 

Temperatur erzeugt, dass sogar dicke Schamottesteine 

zu schmelzen beginnen. 

Am Brennpunkt des Solarofens 

Durchgebrannter Schamottestein 

Auch in uns hat diese interessante Exkursion ein 

naturwissenschaftliches Feuer entfacht und wir 

würden einen Besuch im PSI allen weiterempfehlen. 

Wissenschaftliche Kompetenzen in Physik, 

Chemie, Biologie und Technologie sind die Basis für 

Innovationen und somit eine wichtige Voraussetzung 

für die Entwicklung neuer Produkte, die unseren 

Wohlstand sichern. 

Text Sek. 3a, redigiert Markus Obrist 

Im SLS 

21


Schöne Schulerlebnisse… 

…als Schüler: 

Ein schönes Schulerlebnis hatte ich in der 2. Primarschule, 

als ich zum ersten Mal in meinem Leben 

einen Füller bekam. Die Tinte bekamen wir gratis 

von der Lehrerin aus einer grossen Schachtel, die 

immer voll schien. Auch die leeren Patronen waren 

für vieles zu gebrauchen, vor allem die kleinen Verschlusskügelchen 

waren wunderbare Geschosse 

für unsere geräuschlosen Blasröhrchen. 

…als lehrer: 

In Besenbüren unterrichtete ich an einer Primarschule. 

Nicht weit von Schule entfernt, gab es im 

Wald einen kleinen Weiher. Sofort habe ich mit viel 

Elan eine Unterrichtseinheit zum Thema Frösche 

aus dem Boden gestampft und bin eines Morgens 

mit einer fröhlichen Schar Richtung Weiher marschiert. 

Wir kamen nicht weit. Eine stachlige Raupe 

kreuzte unseren Weg und an ein Weiterkommen 

war vor lauter «Jöööhhs» kaum zu denken. So wurde 

aus dem Thema Frösche das Thema Schmetterlinge. 

Metamorphose nennt man so einen Prozess. 

Die Raupen frassen Brennnesseln und wer gut 

aufgepasst hat im Heimatkundeunterricht, weiss 

sicher noch, welche «Sommervögel» aus unseren 

Schmetterlingskisten entflogen sind. 

Markus Obrist 

22 

…als Schülerin: 

Das Oberstufen-Projekt «ÜBERLEBENSTAGE» – 

ein tolles Gemeinschaftserlebnis! 

Mit Schlafsack aber ohne Lebensmittel im Gepäck 

verbrachten wir drei Tage in der abgelegenen Natur. 

Je grösser der Hunger wurde, desto ausgefallener 

unsere Ideen: Mit Quellwasser und Brennnesseln 

kochten wir am Lagerfeuer «Spinat». Man probierte 

auch Schnecken… Ein von einem Bauer gespendetes, 

selber geschlachtetes und am Feuer gebratenes 

Huhn war schliesslich der Höhepunkt. Trotzdem: 

Noch nie schmeckte uns eine Portion Spaghetti 

so sehr wie diejenige auf der Rückreise ins 

normale Zivilleben! 

…als lehrerin: 

Heute sind es eher alltägliche Erlebnisse mit einzelnen 

SchülerInnen, die mir besonders Freude bereiten: 

Das aufatmende «Aha!» nach verschiedenen 

Erklärungsversuchen zu einer Mathiaufgabe; die 

strahlenden Augen nach einem hart erarbeiteten 

Prüfungserfolg; das dankbare Lächeln eines Lernenden, 

wenn man als Lehrperson helfen konnte; 

und jegliche Zeichen, dass die Motivation, die ich zu 

verbreiten versuche, ein wenig greift… 

Nicole Schär 

…als Schülerin: 

Meine schönsten Schulerlebnisse kann ich leider 

nicht veröffentlichen, da sie alle mit irgendwelchen 

Dummheiten in Verbindung stehen. Zu meinen 

Schulhighlights gehörten nebst den Ferien die 

Schullager und die Sporttage. 

Ein Erlebnis habe ich doch noch gefunden: So 

habe ich in meiner Mathematikdiplomprüfung von 

meinem damaligen Lehrer einen Schockbonus von 

+1 Punkt bekommen, weil ich bei der Addition 7 + 

3 die Zahl 9 als Resultat notiert habe. Ebenfalls einen 

Schockbonus habe ich für eine Rechnung erhalten, 

für welche ich einen Lösungsweg von zwei 

A4 Seiten hatte und das Resultat erst noch falsch 

war. Das Mathediplom habe ich wie durch ein Wunder 

mit der Note 5 abgeschlossen… 

…als lehrerin: 

Eines der schönsten Erlebnisse geschah, bevor ich 

meinen ersten Arbeitstag an der KS-Homberg hatte. 

Ich ging ins Centralschulhaus um das Klassenzimmer 

für den ersten Schultag vorzubereiten, als mir 

im Gang vor dem Kopierzimmer ein hübscher, blonder, 

junger Mann freundlich zulächelte. Ein halbes 

Jahr später, war ich mir sicher, dass das Lächeln 

wirklich mir galt und so folgten viele weitere schöne 

Erlebnisse, welche ich mit dem Centralschulhaus in 

Verbindung bringe. Denise Häfliger


realienpraktikum «kreatives Schreiben» – 

mein schönstes Schulerlebnis 

Es war mein erster Tag in der Oberstufe. Ich kannte 

niemanden in der Klasse. Ich schaute immer und 

immer wieder alle an, um zu sehen, was passieren 

würde. Da schauten mich zwei immer und immer 

wieder an. Ich dachte zuerst, ob an mir irgendetwas 

nicht stimmte, dass sie mich so anschauten und 

dann heimlich lächelten. Aber sie schauten mich 

nicht so an, wie etwas falsch an mir wäre, sondern 

dass sie mich mögen. Und da wusste ich, dass wir 

Freunde werden könnten und fragte sie um Freundschaft 

an. Das habe ich natürlich gemacht und sie 

wurden meine Freundinnen. Sie wurden sogar beste 

Freundinnen. Wir sind jetzt in der 3. Oberstufe 

und wir sind immer noch beste Freunde, ausser 

dass ich noch weitere Freundinnen gefunden habe. 

Alisha Bertholet 

In der 2. Klasse hatten wir eine Strichliste. Jeder, 

der etwas vergass oder den Unterricht störte, bekam 

einen Strich. Ende des Jahres hatte ich mehr 

als 15 Striche und hatte mir vorgenommen, nächstes 

Jahr fleissiger zu sein und mich zu verbessern. 

Weil ich in der 3. Klasse dann null Striche hatte und 

mich sehr verbesserte, schenkte mir mein Lehrer 

ein Pferdebuch und schrieb einen Text auf die erste 

weisse Seite des Buches. Ich war sehr stolz, und ich 

habe das Buch heute noch. Sibel Tulgar 

An einem kalten Freitag war die Einweihung des 

neuen Pausenplatzes des Centralschulhauses in 

Reinach. Mein bester Freund Johan und ich durften 

eine kurze Rede halten. Ich war brutal aufgeregt. 

Wir hatten noch nie eine Rede gehalten vor 300 

Personen. Alle sagten uns, wir würden das schon 

schaffen. Und dann war es Zeit, vor die Leute zu 

treten. Mein Herz pumpte mir bis in die Ohren vor 

lauter Aufregung. Als wir fertig waren, pfiffen alle 

und klatschten. Da sagten alle zu uns, dass wir die 

beste Rede überhaupt gehalten hätten und sie 

machten uns Komplimente. Wir waren voll Freude 

und happy. Da gratulierten uns alle Lehrpersonen 

und vor allem kam ein Architekt zu mir, gab mir die 

Hand und sagte: «Respekt, ich habe noch nie so 

eine perfekte Rede gehört so wie heute.» Ich sagte 

nur vielen Dank und lächelte. Sabina Grudaj 

In der Schule fand ein Zeichnungswettbewerb statt 

und es ging darum, in einer Stunde das schönste 

Tier zu zeichnen. Der erste Preis war, eine Woche 

keine Hausaufgaben zu machen. Ich zeichnete einen 

Hund auf einer Wiese. Zuerst wollte ich alles 

nur hinkritzeln, aber dann begann ich alles zu verzieren 

und malte jedes Detail. Als ich fertig war, 

läutete es gerade die Stunde aus. Ich gab mein Blatt 

ab und nach fünf Tagen bekam ich die Antwort, 

dass ich den ersten Preis gewonnen habe. Das hat 

mich sehr glücklich gemacht. Rahel Wyss 

23

� centralschulhaus reInach 

intensivweiterbildung an 

der Fachhochschule nordwestschweiz 

projektkurs 2. Semester 2011/12: 

«Zermatt und seine Berge» 

Intensivweiterbildungskurse bieten Lehrerinnen 

und Lehrern an der Fachhochschule Nordwestschweiz 

in Aarau die Gelegenheit zu einem Zwischenhalt 

in ihrer anspruchsvollen Berufstätigkeit. 

Während eines Semesters steht für sie weniger das 

Lehren als das eigene Lernen im Mittelpunkt ihrer 

Tätigkeiten. 

So durfte ich nach 33 intensiven und mit viel Engagement 

geprägten Jahren an der Oberstufe den 

Projektkurs der Pädagogischen Hochschule besuchen. 

In der ersten Phase boten Kurse wie z. B.: 

«Technik begreifen», «Computer-Werkstatt», «Bild 

und Kunst», «Mensch, Natur, Mitwelt», «Unterricht 

entwickeln», etc. vielfältige Möglichkeiten, die eigenen 

Fähigkeiten zu optimieren, Neues zu entdecken 

und Bewährtes auszutauschen. Die zweite Phase 

bot über zehn Wochen die grossartige Möglichkeit, 

ein eigenes Projekt zu verwirklichen und anschliessend 

an der Fachhochschule zu präsentieren. Mein 

grosses Ziel war es, ein Lehrmittel mit dem Titel 

«Zermatt und seine Berge» mit Arbeitsblättern zu 

schaffen: Eine eindrückliche Gebirgslandschaft 

prägt Zermatt. Erst mit der Besteigung des Matterhorns 

begann eine Entwicklung ohnegleichen. Als 

begeisterter Bergsteiger wollte ich ausgehend von 

den höchsten Viertausendern die Entstehung dieser 

Bergwelt, die Entwicklung des Alpinismus + 

Bergtourismus, den heutigen massiven Gletscherschwund 

und andere Naturgefahren genauer darstellen. 

Ein Buch, das die komplexen Zusammen- 

24 

hänge verdeutlicht und mit vielen Bergaufnahmen 

und Zeichnungen den Schulkindern einen spannenden 

Geographie-, Geschichts- und Biologieunterricht 

ermöglicht. Fünf Wochen weilte ich in Zermatt. 

Begünstigt durch ideale Wetterbedingungen, 

ausgezeichnete Bergführer, viele spontane und 

engagierte Interviewpartner und einer aufgeschlossenen 

Gemeinde konnte ich alle meine Zielsetzungen 

nicht nur erreichen, sondern auch erweitern. 

Meine Projektarbeit fand allseits ein grosses 

Interesse. So konnte ich in Zermatt verschiedenste 

Kontakte knüpfen und mit vielen Menschen aus nah 

und fern sprechen, die mir spontan über ihre Eindrücke 

und Erlebnisse berichteten. Besonders gefreut 

hat es mich, mit fünf Bergrettern der Air Zermatt, 

von der Einsatzleitung bis zum Heli-Piloten, 

intensive Gespräche zu führen und eine Reportage 

darüber in der Regionalzeitung «Wynentaler Blatt» 

zu veröffentlichen. Eindrücklich war der Besuch im 

Haus für Betreuung und Pflege in Zermatt. Einige 

Seniorinnen und Senioren freuten sich auf ein längeres 

Gespräch. Zermatt damals und heute, welch 

ein Unterschied! Ein besonderer Höhepunkt war im 

wahrsten Sinne des Wortes die Bergtour, die in einer 

Woche von Gipfel zu Gipfel zur Margherita – 

Hütte auf 4554 m führte. Fantastisch diese Aussicht 

und welch ein Sonnenaufgang! Unvergesslich 

auch der Wintereinbruch, echte Strapazen unterwegs 

und die tolle Kameradschaft am Seil! 

«Zermatt und seine Berge», mein Projekt, hat mich 

sehr fasziniert und eine grosse Schaffenskraft ausgelöst. 

So, dass ich mit viel Schwung an die Arbeit 

ging und heute mit grosser Genugtuung zurückblicke. 

Wissen zu vermitteln, heisst auch, selber 

sehr neugierig zu sein. Wer Wissen vermittelt, muss 

dies engagiert und mit Freude tun. Der Funken 

muss springen, sonst sind die Erfolge eher bescheiden. 

Das stelle ich immer wieder bei Schülerinnen 

und Schülern fest. Auch ist es wichtig, Erlebnisse 

und Erfahrungen weitergeben zu können. Dank der 

Intensivweiterbildung durfte ich mich nun mit einem 

Thema befassen, das mir mit seiner Komplexität 

viele neue Anstösse für den Unterricht geliefert hat. 

Mit einem grossen Rucksack voller Ideen durfte ich 

in den Schulalltag zurückkehren. Besonders das 

Verfassen eines Lehrmittels hat mich herausgefordert 

und mich mit den neuen Medien sehr vertraut 

gemacht. Exkursionen, Interviews und Praktika 

werden in meiner Schulstube weiterhin einen wichtigen 

Platz einnehmen. Etwas an Ort und Stelle zu 

sehen, zu erleben, ist viel nachhaltiger. So werden 

wir auch dieses Jahr eine Projektwoche «Von Hütte 

zu Hütte» starten. Eine Woche in den Bergen unterwegs 

zu sein, ist für Jugendliche ein unvergessliches 

Erlebnis! 

Besonders liegt mir am Herzen, der Kreisschule 

Homberg herzlich zu danken, die diese Intensivweiterbildung 

ermöglicht hat, der geschätzten Stellvertretung, 

Frau C. Meier, und den Dozentinnen und 

Dozenten der Fachhochschule Nordwestschweiz 

für die Wissensvermittlung, die gute Betreuung und 

Begleitung! 

Vom 17. November bis 16. Dezember 2012 sind Sie 

herzlich zu einer grossen Ausstellung unter dem 

Motto «Der Berg ruft!» im Museum Schneggli in 

Reinach eingeladen. René Fuchs

� BezIrksschule reInach 

Serenade zum advent 

eine musikalische weltreise mit der Bezirksschule reinach? das konnten die zuschauer 

der jährlichen serenade zum advent mit den 1. und 2.-Bezlern live miterleben. die schüler 

übertrafen sich immer wieder mit powervollen soli und schön gesungenen passagen. 

unabhängig ob bekannter pop-song oder ein französisches weihnachtslied. 

Bereits der Einmarsch, welcher von 2 Klavierschülern 

vierhändig begleitet wurde, erinnerte an ferne 

Länder oder, genauer ausgedrückt, an Ägypten. Als 

schliesslich alle SängerInnen ihren richtigen Platz 

gefunden hatten, konnte die Serenade endlich losgehen. 

Im 1. Teil wurden traditionell populäre Songs 

gesungen. Dabei sind Stücke von Adele Adkins, 

Coldplay oder Aloe Blacc beinahe Pflicht. Aber natürlich 

vergass man auch einheimische Künstler 

nicht, so war zum Beispiel Gotthard mit ihrem Hit 

‘Falling‘ vertreten. Die Hauptstimme dabei sang ein 

Serenade zum Advent: Der Chor der Bezirksschule 

in der reformierten Kirche Reinach 

Tenor, welcher von 4 Frauen kräftig unterstützt wurde. 

Darauf folgte die Ansprache des Bezirksschulhausleiters 

Gianin Müller. Die Kollekte kam dieses 

Jahr dem Haus Turmalin in Reinach zugute. Die 

Organisation setzt sich für junge Menschen mit Behinderung 

ein und ermöglicht ihnen, ein selbstbestimmtes 

Leben in Verbindung mit den individuell 

benötigten Pflege- und Betreuungsmassnahmen zu 

führen. Passend zur Ansprache sangen die Schüler 

’I Need a Dollar’. Das Lied interpretierte der Chor 

neu, indem das tiefe Blech und Trompeten kleinere 

Einwürfe spielten. Die Becher der Tuba, Posaunen 

und Trompeten hätten als Behälter für die Spenden 

dienen können, wären die Instrumente später nicht 

mehr gebraucht worden. Ein ganz spezieller Hit 

wurde ’Rolling in the Deep’. Der Song war gespickt 

mit kleinen Solopassagen. Adele Adkins ist eine sehr 

selbstbestimmte Frau, genau so selbstbewusst und 

voller Power sangen die älteren Solistinnen des 

Chors. 

Auch wenn viele aktuelle Songs super interpretiert 

und gesungen wurden, kamen Evergreens nicht zu 

kurz. So zum Beispiel ’As Tears go by’ von den 

Rolling Stones. Ein unvergessener, gefühlsvoller und 

nachdenklicher Song. Das passende Gegenstück zu 

den anderen Hits und den Rolling Stones selber. 

Im Mittelteil des Konzertes konnten sich fast alle 

Sänger und Sängerinnen etwas ausruhen. Die Aufmerksamkeit 

wurde jetzt dem Jugenblasorchester 

JBO gewidmet, welches mit fetzigen Songs wie 

’Pink Panther’ und ’Brown Eyed Girl’ manche Kindheitserinnerungen 

erweckte. Mit langem Applaus 

forderte das Publikum eine Zugabe. 

Richtige Weihnachtsstimmung kam im dritten und 

letzten Teil auf. Mit Musik aus Frankreich, Österreich, 

England und der Schweiz wurde es besinnlich. 

’The Little Drummer Boy’ bekam mit einer 

Solistin und vielen zusätzlichen Instrumenten eine 

ganz besondere Note. Am meisten Applaus heimste 

die selbst komponierte Daima-Suite in Es-Dur ein. 

Deyanira Schaad trug ihr eigenes Stück wunderschön 

und gefühlvoll auf dem Klavier vor. Das Konzert neigte 

sich nun langsam aber sicher dem Ende zu. Ruedi 

Lehnherr, Musiklehrer an der Bez, leitete die Serenade 

ausgezeichnet. Dazu komponierte er ein Chanson 

und trug dieses mit den Schülern und Schülerinnen 

zusammen vor. Das Schlusslied ’Feliz Navidad’ sang 

der Chor mit dem Publikum gemeinsam. 

Und auch dieses Jahr war das Adventskonzert ein 

besinnlicher Anlass, der allen Beteiligten und Besuchern 

in bester Erinnerung bleiben wird. Wenn man 

am Ende der Vorführung um sich blickte, sah man 

in weihnachtliche Stimmung versetzte, zufriedene 

Leute. Langsam leerte sich die Kirche; für diesmal, 

denn nächstes Jahr wird wieder alles bereit sein für 

die Serenade zum Advent. 

Deyanira Schaad, 4b: 

«Ich fand es super, dass ich am Konzert ein selbst 

komponiertes Stück am Klavier vorspielen durfte. 

Es heisst «Daima», was auf Suaheli «Für immer» 

bedeutet. Mein Auftritt wurde vom Publikum mit 

einem riesigen Applaus und einer Standing Ovation 

belohnt, was mich sehr berührt hat. Ich hoffe, dass 

es noch mehr Gelegenheiten geben wird, um meine 

Musik einem Publikum vorzustellen.» 

Fabio hollenstein, 1c: 

«Mir persönlich haben die solistischen Darbietungen 

am besten gefallen. Die Stimmung war einfach 

unbeschreiblich. Alle waren entweder schwarz 

oder weiss angezogen, was super aussah.» 

mentor memaj, 1c: 

«Der Höhepunkt für mich war die Eigenkomposition 

von Deyanira. Es ist schön, dass auch wir als Schü- 

Altistinnen in Aktion: Mit der Unterstützung 

des Chors bekamen die Soli eine einmalige 

Tonfarbe 

ler auf das Programm Einfluss nehmen können. Mir 

hat gefallen, dass die Erst- und Zweitbezler mitgemacht 

haben und nicht immer die älteren Schüler 

an die Reihe kommen.» 

Simon piringer, 2c: 

«Das Adventskonzert war ein tolles Erlebnis, mit 

guten Solos und Instrumentaleinlagen. Ich selbst 

trat bei «Falling» von Gotthard und «I Need A Dollar» 

von Aloe Blacc als Solist auf. Nach meinem Gefühl 

ist es mir gut gelungen, da ich oft dafür geübt habe. 

Wenn ich die Möglichkeit bekomme, wieder einmal 

solo zu singen, werde ich sie ganz sicher nutzen.» 

Sarina ifanger, 1c: 

«Ich konnte sowohl im Chor mitsingen, als auch im 

Jugendblasorchester JBO mitspielen. Es ist schön, 

dass beides im Konzert Platz findet. Die einheitliche 

Kleidung aller Beteiligten war optisch ein Hingucker.» 

ruedi lehnherr, musiklehrer 

an der Bez und leiter des chors: 

«Das Konzert war wieder ein einmaliges Erlebnis. 

Hundertvierzig Schülerinnen und Schüler haben mit 

viel Herzblut in der Kirche Reinach einen tollen 

Klang erzeugt. Dabei blieben sie aber immer konzentriert 

und ruhig, was bei all der Aufregung keine 

Selbstverständlichkeit ist. Dieses Jahr war die Veranstaltung 

in doppelter Hinsicht speziell: Zum einen 

dauerte das Konzert anderthalb Stunden, was noch 

nie vorgekommen ist, zum anderen wirkten keine 

Lehrer mit. Die Jugendlichen haben die musikalische 

Substanz auch ohne Hilfe gebracht. Die 

Jüngsten der Schule haben sich grossartig geschlagen 

und wurden dafür am Schluss mit einem 

ohrenbetäubenden Applaus belohnt. Der Beifall galt 

natürlich auch dem JBO, den beiden Klaviersolistinnen 

und der Ansagerin Gabriela, die das Publikum 

sofort für sich einnehmen konnte. Dieses traditionelle 

Konzert ist für mich jedes Jahr von Neuem 

ein wunderbares Ereignis.» Amanda Lüscher, 

Ann-Kathrin Amstutz und 

Ursina Eichenberger, Bez 4abc 

25

� schulfächer unter der lupe 

was ist latein? 

Weltsprache von 200 v. Chr. bis 500 n. Chr. von 

Portugal bis in den Irak, von Tunesien bis Holland, 

geschrieben und gesprochen von Wissenschaftlern 

bis ins 19. Jahrhundert, verwendet in der Messe 

26 

der katholischen Kirche, gesprochen und geschrieben 

vom Papst in wichtigen Angelegenheiten bis 

heute. Latein dient zur Bildung wissenschaftlicher 

Begriffe in der Medizin, der Rechtswissenschaft, 

lateinische Vokabeln 

LUDUS: Schule MAGNUS, -A, -UM: gross VINCERE: siegen 

Schulszene, Relief eines römischen Grabmals 

aus Neumagen 

latein und moderne Sprachen 

Biologie, Chemie, Mathematik, Physik, Informatik 

und in allen anderen Fachbereichen. 

latein französisch italienisch spanisch rätoromanisch englisch fremdwörter 

populus peuple popolo pueblo pievel people Populismus 

primus premier primo primero emprem prime primär 

studere étudier studiare estudiar studiar study studieren 

Sprachen sind nicht eine planlose Aneinanderreihung 

von Wörtern, sondern sie haben einen klaren 

Bauplan. Dieser wird durch die Grammatik sicht- 

latein heute 

krimi 

Im Krimi (crimen: Verbrechen) fragt der Detektiv 

(detegere: aufdecken) den Mörder (mors: Tod), 

ob er ein Alibi (alibi: anderswo) habe. 

was bringt mir latein? 

Latein ist ein cooles, vielseitiges Fach, das logisches 

Denken und Fantasie zugleich erfordert 

und uns in den anderen Fächern mega hilft. Mit 

Latein ist man top vernetzt. Zudem profitiert man 

vom hohen Leistungsniveau der Lateinklassen. Und 

wie sagt unser Lehrer jeweils: «Zukunft braucht 

Herkunft.» Pascal, Bezirksschüler 

LATEIN 

Tour Magne («grosser Turm»), römisches Bauwerk 

in Nîmes/Südfrankreich 

bar und verständlich gemacht. Wer Latein lernt, 

wird mit dem Bauplan von Sprachen allgemein 

vertraut und lernt damit seine Muttersprache und 

@ 

ad: bei 

Die zwei Buchstaben wurden, um Platz zu sparen, 

ineinandergeschrieben. 

Latein ist mein absolutes Lieblingsfach. Meine weiteren 

schulischen Präferenzen liegen bei der Grammatik 

allgemein. Auch interessiere ich mich für 

Geschichte, speziell für die Antike. Diese Neigung 

hat eine innere Logik: Durch das Fach Latein habe 

ich den Zugang zu jener Zeit, zum Leben der Griechen 

und Römer, gefunden. 

Fabienne, Bezirksschülerin 

Nach einem römischen Sieg wurde dieser 

riesige Bogen bei Orange (lat. Arausio) in Südfrankreich 

errichtet. Reliefs zeigen Kämpfe von 

Römern und Galliern. 

Fremdsprachen besser zu verstehen und anzuwenden. 

veni, vidi, vici 

«Ich kam, sah, siegte.» 

Der König eines kleinen Landes wagte es, sich 

mit seinem Heer Caesar in den Weg zu stellen. 

Caesar machte kurzen Prozess und gab einen 

ebenso kurzen Kommentar dazu ab. 

Latein öffnet die Tore in die Vergangenheit und in 

die Gegenwart, zu Sprache und Geschichte. Wer 

Latein lernt, lernt, genau hinzuschauen, mit Sprache 

zu jonglieren und ihren Aufbau zu entschlüsseln. 

Latein ist deshalb keine tote Sprache, sondern 

ein brandaktuelles Hilfsmittel, das ich nicht mehr 

missen möchte – und mit dem man sich ganz nebenbei 

im Studium alle Türen offen hält! 

Isabelle, Studentin der Geografie

� schulfächer unter der lupe 

Vom römischen Reisewagen… 

latein an der Bezirksschule 

In der Stundentafel der Bezirksschule ist das 

Wahlfach Latein nach wie vor fest verankert. In der 

2. Klasse gelten 3, in der 3. und 4. je 4 Wochenlektionen. 

Latein ergänzt Sprach- und andere Fächer und 

trägt zu einem anschaulichen Unterricht bei. Dieser 

ermöglicht es, die leistungsfähigen Jugendlichen 

bereits auf der Bezirksschulstufe optimal zu fordern 

und zu fördern – in der Vernetzung mit den anderen 

Fächern. 

Gewinnen Sie! 

1.–5. preis: 

je 1 eintritt in die aquarena 

Bad Schinznach 

Vorname 

Name 

Jahrgang 

Adresse 

Telefon 

Trennen Sie diesen Talon ab und werfen Sie ihn bis 

spätestens 27. April in den Briefkasten eines der 

Schulhäuser in den sechs Gemeinden. 

GewinnerInnen werden persönlich benachrichtigt. 

LATEIN 

latein auf dem Vormarsch 

In Deutschland ist die Anzahl der Lateinschüler innert 

6 Jahren um 30 Prozent gestiegen. Jeder dritte 

Gymnasiast lernt bereits wieder Latein. Und auch 

die Universitäten haben erkannt, dass sie mit den 

Lateinschülern erfolgreiche Studierende bekommen. 

So vergibt eine Medizinische Fakultät Bonuspunkte 

für Studienbewerber, die Kenntnisse in 

Latein nachweisen können. 

…zum Automobil (griech.-lat.) «selbst-beweglich». 

Lateinische Automarken sind Audi «horch» und Volvo «ich rolle». 

cruciverbium 

H. Potter 

exspecto... 

röm. 

Feldherr 

(Gallien) 

im 

Jahre 

lat. 

das 

Wasser 

röm. 

Feldherr 

(Gallien) 

Hauptst. 

d. röm. 

Reichs 

Kaiser 

(Brand 

Roms) 

lat. das 

Wasser 

griech. 

Kriegsgott 

1. griech. 

Buchtabe 

lat. 

der 

Mond 

lat. 

er/sie/ 

es ist 

röm. 

Liebesgott 

Auch in der Schweiz entwickeln sich die Lateinzahlen 

in eine erfreuliche Richtung. Insbesondere die 

aargauischen Bezirksschulen verzeichnen für die 

letzten Jahre eine markante Zunahme der Anmeldungen 

für das Wahlfach Latein. 

Kurt Suter, Lateinlehrer 

lat. 

und 

✁ 

27

� kreIsschule hoMBerg 

Der Schulleiter geht in pension 

Sieben Jahre und sieben tage 

Vom 2. März 2005 bis am 9. März 2012 durfte ich 

als erster Schulleiter an der Kreisschule Homberg 

arbeiten. Nun ist der Zeitpunkt gekommen, zeitgleich 

mit dem Erreichen des 65. Lebensjahres 

meinem Nachfolger Platz zu machen. Mit grossem 

Respekt und vielen Ungewissheiten habe ich vor 

sieben Jahren die Arbeit begonnen, denn die 

Kreisschule Homberg gab es damals erst auf dem 

Papier. Der offizielle Start erfolgte im August 2005. 

Bin ich dieser Aufgabe gewachsen? Diese Frage 

stellte ich mir oft in den ersten Tagen. Dank der 

Unterstützung der Kreisschulpflege und der erfahrenen 

Administration sowie dank des Wohlwollens 

der über hundert Lehrpersonen gelang der Start. 

Es folgten intensive Jahre der Aufbauarbeit. Dabei 

galt es zu berücksichtigen, dass der Kernauftrag 

darin bestand, die uns anvertrauten jungen 

Menschen gut auszubilden und sie auf das Leben 

nach der Schulzeit vorzubereiten. So war eine 

massvolle Einführung von Veränderungen oder 

Neuerungen für die Lehrpersonen der Weg, damit 

28 

sie sich weiterhin uneingeschränkt dem Kerngeschäft 

widmen konnten. 

meilensteine 

Ein Meilenstein in der Aufbauarbeit der KS Homberg 

war die Erarbeitung des Leitbildes. Es bildet 

die Grundlage für die Entwicklung und die Sicherung 

der Qualität für die KS Homberg. 

Weitere Meilensteine bildeten die Einführung der 

Schulsozialarbeit, zuerst nur an der KS Homberg, 

später für alle sechs Schulen des Einzugsgebietes, 

die Einführung der neuen Promotionsverordnung, 

flächendeckende Hospitationen, der Aufbau der 

Arbeit in Unterrichtsteams, die Einführung des 

Lehreroffice, die Einweihung des neuen Pausenplatzes 

beim Centralschulhaus, die erste Externe 

Schulevaluation vor vier Jahren und andere. 

rückblende 

Der Start der Kreisschule Homberg im August 2005 

war für alle an der Schule Beteiligten ein Neubeginn. 

Plötzlich waren alle in eine grössere Organi- 

sation eingebunden. Man war eine geleitete Schule, 

wie es der Kanton vorschrieb. An Stelle des Rektorats 

gab es nun eine Schulhausleitung und einen 

Schulleiter. Der Kreisschulrat, zusammengesetzt 

aus Vertretungen der sechs Gemeinderäte des 

Kreisschulgebietes, musste die Finanzen sprechen. 

Ein einheitliches Erscheinungsbild wurde erarbeitet, 

die Administration musste die gesamte Kreisschule 

abdecken. Die Lehrpersonen waren jetzt von 

der Kreisschule angestellt, nicht mehr von einer 

Gemeinde. Eine grosse Anzahl Neuerungen musste 

so eingeführt werden, dass sie von allen mitgetragen 

werden konnten. Das war die spannende Aufgabe 

für die Schulleitung. Dabei galt es zu beachten, 

dass immer die Menschen im Mittelpunkt 

blieben. 

pensioniert – was nun? 

Was macht ein Schulleiter, wenn er nach 45 Jahren 

Tätigkeit als Lehrer und Schulleiter in den Ruhestand 

tritt? Es geht mir wohl wie vielen anderen 

Neupensionierten, dass ich eher vorsichtig sein 

muss, nicht zu viele Verpflichtungen anzunehmen, 

um schliesslich für nichts mehr genügend Zeit zu 

haben. Erste Priorität haben sicher die Familie und 

die beiden Enkel. Sie sind oft zu kurz gekommen. 

Besonders freue ich mich, mit meiner Frau einige 

Reisen zu unternehmen. Weil sie schon seit vier 

Jahren die russische Sprache lernt, wird eines der 

ersten Ziele sicher in Russland sein. Dann möchte 

ich gerne vom reichhaltigen Angebot der Senioren- 

Universität in Luzern profitieren. Fischen im Sempachersee, 

wandern, lesen, jassen, kochen sind 

weitere Lieblingsbeschäftigungen, die ich gerne 

pflegen möchte. Gerade in diesem Lebensabschnitt 

ist die Pflege des Freundeskreises wichtig. Langeweile 

wird sicher nicht aufkommen. Voraussetzung 

ist einfach der Erhalt der Gesundheit. 

Dank 

Ich bedanke mich zum Schluss meiner Tätigkeit an 

der KS Homberg ganz herzlich bei der Kreisschulpflege, 

dem Kreisschulrat, dem tollen Schulleitungsteam, 

der ausgezeichneten Administration, 

den Hauswarten, den Erziehungsberechtigten, den 

Lernenden und allen Stellen, mit denen ich während 

meiner Arbeit in Kontakt stehen durfte. Ich erlebte 

sieben Jahre an der KS Homberg, die ich nicht 

missen möchte, die zu meinen schönsten Jahren 

während meiner beruflichen Tätigkeit gehörten. 

Nicht alles ist mir gelungen, wie ich es mir erhofft 

hätte. Das bedaure ich sehr und hoffe auf Verständnis. 

Meinem Nachfolger wünsche ich eine 

erfolgreiche Tätigkeit und ebenso viel Unterstützung 

und Befriedigung bei seiner Aufgabe als 

Schulleiter an der Kreisschule Homberg. 

Walter Mächler 

Schulleiter KS Homberg


Zur pension von walter mächler 

Mein schönstes Schulerlebnis liegt schon Jahrzehnte 

hinter mir und zugegeben, nicht all meine 

Freunde konnten zu dieser Zeit diesem Event so 

viel Positives – Schönes eben – abgewinnen wie 

ich. Viele tolle Momente sind dazu gekommen. Ich 

gehöre heute zu den Privilegierten, welche immer 

noch viel Schönes in der Schule erleben dürfen. 

Es ist nicht ein einzelnes Erlebnis, welches an 

dieser Stelle erwähnenswert ist, es ist die Summe 

und die Einzigartigkeit, welches Erlebtes so speziell 

macht. Viele meiner Eindrücke sind eng mit 

Walter Mächler, unserem abtretenden Schulleiter, 

verbunden. 

erinnerungen 

Nach über sieben Jahren Tätigkeit als Gesamtschulleiter 

der Kreisschule Homberg beginnt für 

Walter Mächler Ende März ein neuer Lebensabschnitt, 

er tritt seine wohlverdiente Pension an. Der 

bevorstehende Abschied weckt Erinnerungen an 

die gemeinsame Zusammenarbeit, Erlebt- und 

Durchlebtes, Schönes und weniger Schönes. Das 


Der neue Schulleiter 

mein name sei… christian Gantenbein 

Liebe Leserinnen, liebe Leser 

Die Assoziation zum gleichnamigen Roman von 

Max Frisch liegt nahe, doch machen Sie sich 

keine Sorgen: Ich, Gegensatz zum Romanpendent 

«Theo», begegne meinem Gegenüber nicht 

«blind», sondern offen und interessiert. In meiner 

Biografie sind die Stichworte «Literatur – Kunst 

– Spanien» wichtige Teile von mir. Schon als Jugendlicher 

war ich von der Kunst des spanischen 

Surrealisten Salvador Dalí beeindruckt. Daraus 

ist eine differenzierte und engagierte Beziehung 

zur bildenden Kunst gewachsen. Noch zu meiner 

Zeit im Seminar in Schiers (GR) durfte ich zweimal 

die Auszeichnung als «Schweizer Jugendfilmmeister» 

entgegennehmen. Im Kellertheater 

Bremgarten sowie bei der Bühne «S» in Zürich 

stand ich mehrmals auf den Brettern, die die Welt 

bedeuten. 

patchwork-Familie 

Ich bin zum zweiten Mal verheiratet. Gemeinsam 

haben wir vier Kinder durch alle Lebensabschnitte 

begleitet. Nun sind sie jedoch volljährig und stehen 

im Berufsleben. Ich glaube, dass ich als Erziehungsberechtigter 

die Oberstufe und die verschie- 

Positive überwiegt! Auch unser Humor kam nicht zu 

kurz, es wurde oft gelacht. Ich denke da an unseren 

Chlaus, welcher Walter spontan ins Abwaschteam 

degradierte, oder an sein Organisationstalent, 

denen Standpunkte und Ansichten von Lernenden, 

von Erziehungsberechtigten und Lehrpersonen gut 

kenne und verstehe. 

Gut gefüllter rucksack 

Nach Abschluss der Seminarausbildung trat ich 

meine erste Stelle in Bremgarten an der Kleinklasse 

Oberstufe an. Nach einem Jahr absolvierte ich ein 

zweijähriges Studium am Heilpädagogischen Seminar 

Zürich zur Ausbildung als «Schulischer Heilpädagoge». 

Anschliessend begann ich an der Sonderschule 

St. Josef in Bremgarten als Lehrer. Nach 

zehn eindrücklichen Sonderschuljahren übernahm 

ich die Führung des Zentrum für Körperbehinderte 

Kinder, heute «Zeka Aargau», in Baden-Dättwil. 

Nach wiederum zehn Jahren wechselte ich als wissenschaftlicher 

Projektleiter der «Neuen Schulaufsicht» 

an die Bildungsdirektion des Kantons Zürich. 

Unter dem damaligen Bildungsdirektor, Herr Professor 

Ernst Buschor, habe ich die Externe Schulevaluation 

als Pionierprojekt entwickelt. Als erster 

Schulleiter der Primarschule Dottikon und als Kreisschulleiter 

der Kreisschule am Maiengrün, durfte 

ich während mehr als sieben Jahren «die geleitete 

Schule vor Ort» von Grund auf aufbauen und weiterentwickeln. 

welches er unter Beweis stellte, als es darum ging, 

das Auto einer Kollegin zu überbrücken, weil diese 

die Innenraumbeleuchtung brennen liess, bis kein 

bisschen Strom mehr aus dem Akku floss. Ich werde 

Walter als verantwortungsvollen, engagierten 

Schulleiter in bester Erinnerung behalten. Ihm ging 

es stets um die Sache und das Wohl der ihm unterstellten 

Lehrpersonen sowie der Schülerinnen und 

Schüler. Das Wohl unserer Schule stand immer an 

erster Stelle. 

Dank 

Lieber Walter, im Namen der gesamten Kreisschulpflege 

danke ich dir herzlich für deinen Einsatz. Ich 

wünsche dir von Herzen einen guten Start in den 

neuen Lebensabschnitt und hoffe, du kannst all 

deine Pläne und Wünsche in Taten umsetzen. Nimm 

dir die Zeit, um mit deiner Gattin die Welt zu bereisen. 

Geniesse viele spannende Ausflüge mit deinen 

Grosskindern, nutze die Zeit für einen Jass oder für 

das Angeln. 

Gute Gesundheit und alles Liebe für die Zukunft. 

Daniel Schmid 

Präsident Kreisschulpflege Homberg 

1. Februar 2012 

Seit diesem Tag bin ich nun neuer Schulleiter der 

Kreisschule Homberg. Ich freue mich auf all die 

kommenden Begegnungen und auf die Herausforderungen, 

welche ich gerne mit Freude, Engagement 

und «Herzblut» für die Kreisschule angehe. 

Christian Gantenbein 

29 

Bild: «AZ / P. Siegrist»

� BezIrksschule reInach 

Die lehrerband stellt sich vor 

Unser erster Auftritt am letzten Schultag der vierten 

Klassen im Mai 2009 – damals noch unter dem 

Namen 64U2 und in einer etwas anderen Besetzung 

– sollte eigentlich auch unser letzter sein. Doch der 

Auftritt hat uns allen so grossen Spass gemacht, 

30 

dass wir beschlossen, in Zukunft weiterhin miteinander 

Musik zu machen und unseren Sound mit Keyboard 

und Schlagzeug zu verstärken. 

Wir einigten uns auf das «Covern» von zeitgemässen 

Pop-Songs, z. B. von Katie Melua oder Amy Macdo- 

Oben links: Jasmin Marinucci, Gesang; oben rechts: Lea Wey, Keyboard; Mitte links: Barbara 

Märki-Heiz, Gitarre; Mitte rechts: Valentin Fischer, Drums; unten links: Michael Draths, Gitarre; 

unten rechts: Heinz Fischer, E-Bass. 

� ferIenspass hoMBerg 

Beinwil am See und Zetzwil neu mit dabei! 

An die Sommerferien ist bei den Minustemperaturen 

in den heutigen Tagen noch nicht zu denken. Doch wir 

wollen versuchen, die Zeit bis dahin mit Spannung zu 

füllen. 

Darauf dürfen sich die daheimgebliebenen Schüler 

von Reinach, Leimbach, Gontenschwil und NEU auch 

Beinwil am See und Zetzwil unter anderem freuen: 

Tolle Ausflüge, um zu erfahren und zu erleben. Basteln, 

um dir selbst oder einem deiner Lieben eine 

Freude zu machen. Kochen, um neue Gerichte kennenzulernen 

und deine Geschmacksknospen zu trainieren. 

Sport, um eine neue Sportart zu entdecken 

und dich vielleicht dafür zu begeistern. 

Die Kurseinteilungen erfolgen wie in den letzten Jahren 

nach dem Zufallsprinzip. Ob du zu den Schnellstartern 

gehörst oder dich in letzter Minute für einen 

der Kurse entscheidest, die Chance auf einen der 

begehrten Kursplätze sind gleich. 

Nebst einem interessanten und ausgefüllten Sommer 

bietet der Ferienspass vier Badi-Eintritte in Menziken, 

Kulm oder Beinwil am See, und für die Oberstufenschüler 

gibt es ein AAR-Abo (Bahn Menziken – 

Schöftland und Bus Reinach – Beinwil am See)für die 

ganzen Sommerferien. 

Seit dem letzten Jahr können die Kurse über das Internet 

angeschaut und gebucht werden. Erfreulicherweise 

haben wir dazu sehr gute Rückmeldungen der 

Schüler und Eltern erhalten. 

Ab Mai 2012 können im Internet unter www.ferienspass-homberg.ch 

die Kursangebote durchstöbert 

werden. Ist ein passender Kurs dabei, kann dieser 

ganz einfach ebenfalls übers Internet gebucht werden. 

Weitere Informationen dazu kannst du im Netz 

nachlesen. Ohne die Mithilfe der vielen Sponsoren 

wäre es nicht möglich, den Schülern den Ferienspass 

anzubieten. Daher jetzt schon ein riesiges Dankeschön 

an alle, die den Ferienspass in irgendeiner 

Form unterstützen. Alle Sponsoren werden wieder bis 

zum nächsten Frühling auf unserer Homepage aufgeführt. 

Geniessen wir den kommenden Frühling und 

freuen uns auf einen interessanten Sommer. Wir freuen 

uns auf viele lachende Kinder. 

Für den Ferienspass Homberg 

Nemesi Présidy-Hug 

nald. Regelmässiges Proben ist uns nicht immer 

möglich, hält uns doch der Schulalltag ziemlich auf 

Trab. Wir haben aber seit unserem ersten Auftritt 

grosse Fortschritte gemacht und seither gut ein Dutzend 

Songs eingeübt, deren Gesamtsound (in unseren 

Ohren) gut klingt. Und wir haben viel Spass, 

sowohl am Ergebnis als auch am Prozess! Und… 

…wir sind sogar gefragt! 

Nach unserem ersten grossen Auftritt in unserer 

heutigen Formation und unter dem Namen Black 

Purple am Schulhausfest im November 2009 fanden 

unsere Songs auch an drei Hochzeiten und 

unserem ersten kleinen Konzert im TAB Reinach 

Anklang. An der diesjährigen Zensurfeier durften 

wir den Applaus von unseren ganz besonderen 

Fans geniessen, unseren Schülerinnen und Schülern, 

was uns natürlich noch mehr beflügelt hat. So 

wollen wir im neuen Schuljahr unser Repertoire 

erweitern. Momentan arbeiten wir auch an unserem 

ersten eigenen Song, der mit einem Augenzwinkern 

unsern Schulalltag ins Visier nimmt. Bald 

dürfen wir auch an einer Klassenzusammenkunft in 

der Aula einige unserer Songs zum Besten geben. 

Wir hoffen, dass wir bald wieder vor einem tollen 

Publikum spielen können und dass unser diesjähriges 

Konzert im TAB noch nicht das letzte gewesen 

ist! Bandkontakt: Jasmin Marinucci 

jasmin.marinucci@blackpurple.ch

� MusIkschule reInach 

unterrichtsangebot im 

neuen Schuljahr und lehrpersonen 

Gegenwärtig läuft das Anmeldeverfahren für das 

nächste Schuljahr. Alle SchülerInnen haben die Anmeldeformulare 

erhalten. Der Anmeldeschluss ist 

am 30. März 2012. Eine Anmeldung gilt für ein 

ganzes Schuljahr. Weitere Formulare können bei 

der Musikschulleitung bestellt werden (Telefon 062 

771 00 78, musikschule.reinach.ag@bluewin.ch). 

Auch kann im Internet unter www.schule-reinach.ch 

viel Wissenswertes über die Musikschule nachgelesen 

werden. 

Es ist möglich, einzelne Stunden zu besuchen, 

wenn das Kind noch nicht ganz sicher ist, 

welches Instrument es wählen möchte. Bitte 

melden Sie sich bei den einzelnen Lehrpersonen 

vorher an, damit sich diese genügend Zeit nehmen 

kann. 

Übrigens, es ist nie zu spät, und man ist nie zu alt, 

um ein Musikinstrument zu erlernen! Die Musikschule 

bietet auch Unterricht für Erwachsene an. 

Man kann die Lektionsdauer und die Häufigkeit aus 

dem Angebot frei wählen. Anmeldungen nimmt 

gerne die Musikschulleitung entgegen. 

Wenn die Eltern Fragen zu einem bestimmten Instrument 

oder zum Unterricht haben, werden sie 

gebeten, sich direkt mit der entsprechenden Lehrkraft 

in Verbindung zu setzen. 

Perkussion und Musikspiele sind Gruppenlektionen 

mit mindestens 6 SchülerInnen. Im Perkussionsunterricht 

wird mit Schlaghölzern, Tamburin, Glocken, 

Schellen und vielem mehr rhythmisch gearbeitet. 

Es sind keine Vorkenntnisse nötig, und der Kurs 

kann von der 2. bis zur 5. Klasse besucht werden. 

die ensembles spielen zu 

folgenden zeiten an folgenden orten: 

Jugendblasorchester (R. Lehnherr): Montag, 17.05 – 17.55 Uhr Aula Neumatt (Bezirksschule) 

Jugendstreichorchester (N. Straubhaar): Montag, 17.05 – 17.55 Uhr Aula Pfrundmatt 

Bands (S. Häfeli) Montag-, Dienstagabend, div. Zeiten Zentralschulhaus C3 

Musikschule reinach aktiv: 

vorspiele (Änderungen vorbehalten) 

Mittwoch, 28. März 19.00 Uhr Saalbau Reinach Jahreskonzert 

Montag, 30. April 19.00 Uhr Aula Breite Vorspiel Klavier, Keyboard 

Montag, 7. Mai 19.30 Uhr Aula Breite Vorspiel Klavier 

Samstag, 12. Mai 11.00 Uhr TaB Reinach mCheck-Feier 

Dienstag, 15. Mai 19.00 Uhr Aula Breite Vorspiel Gitarre 

Mittwoch, 6. Juni 19.00 Uhr Aula Breite Vorspiel Querflöte, Saxofon 

Freitag, 8. Juni 19.00Uhr Aula Breite Vorspiel Schlagzeug 

Donnerstag, 14. Juni 19.30 Uhr Aula Breite Vorspiel Gesang 

Donnerstag, 21. Juni 19.00 Uhr Aula Breite Vorspiel Gitarre, Schlagzeug 

Mittwoch, 27. Juni 19.00 Uhr ref. Kirchgemeindehaus Vorspiel Blockflöte, Xylofon, Gitarre 

Donnerstag, 23. Juni 19.00 Uhr Aula Breite Vorspiel Gitarre 

unterrichtsangebote 

und lehrpersonen 

perkussion P. Merz 062 771 20 28 

Musikspiele S. Furrer 062 771 85 31 

Blockflöte S. Furrer 062 771 85 31 

R. Gehrig 062 843 00 82 

M. Piehler 062 771 56 10 

Xylofon S. Furrer 062 771 85 31 

violine L. Wolf 041 420 97 03 

A. Buser 041 410 78 68 

cello N. Straubhaar 041 240 18 41 

klavier M. Burri 062 965 26 49 

oboe R. Mössinger 062 721 46 37 

Querflöte K. Stöckli 062 772 16 62 

klarinette C. Bertschi 062 797 12 80 

Saxofon S. Häfeli 079 375 73 88 

schlagzeug R. Richner 062 772 98 04 

L. Flaiban 061 311 91 05 

trompete E. Weber 062 827 36 05 

H. Schweighofer 062 771 67 48 

tiefes Blech R. Lehnherr 062 771 54 19 

sologesang A. Hofstetter 062 891 79 75 

gitarre S. Meister 062 771 55 00 

T. Kindhauser 061 321 77 27 

trommel P. Merz 062 771 20 28 

Im Kurs Musikspiele unterhalten sich die Kinder mit 

Karten- und Brettspielen. Alle Spiele haben mit 

Musik zu tun. Es braucht aber auch hier keine Vorkenntnisse, 

denn während des Spielens lernt man 

fast von selber die wichtigsten Grundbegriffe der 

Musik kennen. 

Beide Kurse finden je einmal wöchentlich in einer 

Randstunde statt und dauern 50 Minuten. Die Kosten 

betragen Fr. 90.– pro Halbjahr. 

ensembles 

Die Ensembles sind ein wichtiger Bestandteil der 

Musikschule. Neben den festen Gruppen wie JBO 

(Jugendblasorchester), JSO (Jugendstreichorchester), 

Band und Blockflöten-/Xylofonensemble 

werden bei genügend Interesse Ensembles mit 

Querflöten, Schlagzeugen usw. gebildet. Für solche 

Gruppen gibt es immer wieder Gelegenheiten zum 

öffentlichen Auftreten, sei es im Saalbau als musikalische 

Umrahmung eines Anlasses, im Museum 

Schneggli bei einer Matinée oder an andern Anlässen. 

Ein Ziel des Instrumentalunterrichts ist es, in 

einem Ensemble mit andern Gleichgesinnten zu 

musizieren. Wir würden uns freuen, wenn noch viel 

mehr Schüler und Schülerinnen von diesem Gratisangebot 

Gebrauch machen würden. Es ist noch 

möglich, sich für die Ensembles anzumelden. Zudem 

melden sich die verschiedenen Ensembleleiter 

nach Schuljahresanfang selber bei denjenigen, 

welche die verlangten Fähigkeiten mitbringen. 

Regula Gehrig 

31

� schulferIen 

32 

Schuljahr 2011 /2012 

erster ferientag letzter ferientag 

frühlingsferien Freitag 06.04.2012 Sonntag 22.04.2012 

sommerferien Samstag 07.07.2012 Sonntag 12.08.2012 

Schuljahr 2012 /2013 

Beginn: montag, 13. august 2012 

herbstferien Samstag, 29.09.2012 Sonntag, 14.10.2012 

weihnachtsferien Samstag, 22.12.2012 Sonntag, 06.01.2013 

sportferien Samstag 26.01.2013 Sonntag 10.02.2013 

frühlingsferien Samstag 13.04.2013 Sonntag 28.04.2013 

sommerferien Samstag 06.07.2013 Sonntag 11.08.2013 

weitere schulfreie tage sind 

karfreitag, ostermontag, auffahrt, 

freitag nach auffahrt, pfingstmontag. 

� schlusspunkt 

– Ferienverlängerungen werden nicht bewilligt! 

– Tatil uzatma isteklerine müsade edilmeyecektir! 

– Non è possibile prolungare le vacanze! 

– Produžavanje odmora nije dozvoljeno! 

– Prolongaciones de vacaciones no es possible! 

Zom abscheed und zom aachoo 

weiter vorne in dieser ausgabe war ausführlicher davon die rede: walter Mächler, 

der erste schulleiter der kreisschule homberg; geht in pension. am 1. dezember 2011 stellte 

sich sein nachfolger, christian gantenbein, der lehrerschaft vor. zu diesem anlass wurde 

das folgende gedicht präsentiert: 

Am Homberg goht en Ära z’Änd. 

D Chreisschuel chonnd i ander Händ. 

De Walter zieht’s i Ruhestand. 

De Christian is Stumpeland. 

D Chreisschuel wächslet ihre Stil. 

E Neue chond, der Alti goht. 

Die Vers do händ es zwöifachs Ziel: 

im Alte Dank, im Neue Root. 

Vom Frisch Max han i s Buech dehei: 

«Mi Name sell sii Gantebei». 

Wenns «Bei» die Spur vom Walter findt, 

denn freu i mich uf neue Wind. 

Im neue Leiter wünsch i s gfall’ 

ihm bald im Oberwynetal. 

Zerscht aber chonnt no ufs Tapet, 

was mer bim Walter gfalle het. 

Ich ha ned gern e Fächler, 

wo ned meh macht als warme Wind. 

Ich schätze eine wie de Walter Mächler, 

wo praktisch tänkt für d Schuel und d Chind. 

Ich bruuche ke Verwalter, 

wo Sässel wärmt und Tisch und Schtuel. 

Ich ha gern eine wie de Walter, 

wo s Füdle lüpft für eusi Schuel. 

� IMpressuM 

März 2012, 10. ausgabe 

auflage 8400 

Urs Zuber AG 

Grafisches Unternehmen 

5734 Reinach 

Gedruckt auf chlorfreiem Papier 

redaktions-team 

� Beinwil am see 

Ruth Amstutz (Primar/Real/Sek) 

Simone von Arx (Primar/Real/Sek) 

� Birrwil 

Andrea Huser (Primar) 

� gontenschwil 

Marcel Brünggel (Primar) 

Thomas Allgäuer (Real/Sek) 

� leimbach und 

� zetzwil 

Fränzi Gautschi (Schulleitung) 

� reinach 

Irene Läser (Kindergärten) 

Sibylle Fahrni (Kindergärten) 

Nevena Pajic (Primar Pfrundmatt) 

Verena Kaspar (Primar Breite) 

Kurt Suter (Bez Neumatt) 

Ruedi Steinmann (Real/Sek Central) 

René Fuchs (Korrektur) 

Mailadresse redaktion: 

steinmann.ruedi@bluewin.ch 

Ich ha ned gern e Hächler, 

wo stresst wäg jedem Aarau-Furz. 

Mer gfallt so eine wie de Walter Mächler, 

wo au cha sääge: «Wart no churz!» 

Ich gsee ned gern en Aarau-Schatte, 

wo immer nor a d Ample tänkt, 

lieber eine met Grawatte, 

wo sine Lüüt Vertroue schänkt. 

E früsche Leiter bringt au Neus, 

zeigt, wie de Wääg sell wiitergoo. 

Ich hoffe, s gfall’ em bald bi eus 

und heisse n e willkomme do. 

D Chreisschuel wächslet ihre Stil; 

ich hoffe fescht: e chli subtil. 

De Älter nimmt iez denn de Huet. 

Ich wünsche beidne: machids guet! 

Ruedi Steinmann

Treff_Maerz_12_farbig [PDF, 1.00 MB] - Birrwil

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