INKLUSION UND ARBEITSMARKT. SCHAFFEN ... - tuprints

Dass dies so ist, darauf hat die Untersuchung zahlreiche Hinweise gegeben. Zunächst
ergab die Auswertung des Standardfragebogens für die Teilnehmer des Projektes
„Jugend mobil“ eine positive Einschätzung der erwarteten Zukunftsperspektiven im
Vergleich zur Bewertung der Lebensbedingungen vor Eintritt in die Maßnahme (vgl.
Unterkapitel 6.2). In den qualitativen Interviews mit ausgewählten Teilnehmern, die
vorrangig in biografischen Skizzen dokumentiert wurden (Unterkapitel 6.3.1-6.3.4),
wurde diese Einschätzung bestätigt. Während die Zeit vor Eintritt in das Projekt mit
Stress, Angst, schlechter Laune oder Traurigkeit in Verbindung gebracht wurde,
ergaben die Interviews für die Zukunft Erwartungen an einen festen Arbeitsplatz,
Karriereoptionen, Heirat, Sicherheit. Diesen subjektiven, für eine Untersuchung
sozialer Ausgrenzung bedeutsamen Einschätzungen (vgl. Unterkapitel 2.1)
entsprechen die objektiven Befunde, soweit sie den Teilnehmerinterviews und
Aussagen der jeweiligen Projektbeteiligten zu entnehmen waren. Diese objektiven
Befunde sind in den vier im Unterkapitel 6.4 vorgestellten Subkategorien der
Perspektiven, nämlich aktives Arbeitsmarktverhalten, Stabilität, Qualifikation und
Beschäftigung zusammengefasst. So zählen in der Argumentation dieser Arbeit zu den
geschaffenen Perspektiven nicht nur die erfolgreichen Integrationen in (unbefristete,
sozialversicherungspflichtige, also nicht prekäre) Beschäftigung, sondern gleichfalls die
dahin führenden, vorbereitenden und begleitenden Aktivierungs-, Stabilisierungs- und
Qualifizierungselemente. Es konnte beispielsweise an „Jugend mobil“ exemplarisch
gezeigt werden, dass aktives Arbeitsmarktverhalten Voraussetzung für die Teilnahme
der Jugendlichen an der Qualifizierungsmaßnahme war und dieses aus dem
persönlichen Netzwerk heraus unterstützt worden war. Exklusionstendenzen am
Arbeitsmarkt entgegenzuwirken, bedeutet vielfach die Bewältigung komplexer,
individueller Probleme. Die Interviews mit den Projektbeteiligten haben zahlreiche
Hinweise auf multidimensionale Problemlagen der Zielgruppen in den Projekten
gegeben, die im Unterkapitel 6.4.2 als Instabilitäten aufgeführt wurden (von fehlenden
Sozialkompetenzen über Sprachdefizite bis hin zu Suchtverhalten oder Verschuldung).
Die Abbrüche bei „Jugend mobil“ und Schilderungen (insbesondere in
Interviewaussagen der Personalreferentin) der Verhaltensweisen der (freiwilligen oder
unfreiwilligen) Abbrecher verweisen deutlich darauf, dass es nicht ausreicht „nur“ einen
Arbeitsplatz, selbst mit greifbarer Weiterbeschäftigung, bereitzustellen. Selbst eine
hohe Kompetenz und langjährige Erfahrungen im Umgang mit den Jugendlichen, die
etwa der Projektleiter bereits in dem Vorläuferprojekt „Juniorlader“ sammeln konnte,
bewahrten in einigen Fällen nicht vor einem Scheitern. Dies gilt, obwohl sich im Projekt
„Jugend mobil“ mehrfach Hinweise auf eine eigene Kultur der zweiten Chance
ergaben, den Jugendlichen also nicht beim ersten Fehltritt der Stuhl vor die Tür gestellt
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