INKLUSION UND ARBEITSMARKT. SCHAFFEN ... - tuprints

Familie sein. Ansonsten Geld spielt bei mir keine große Rolle. Oder andere Sachen.
Weil wir haben schon so vieles durchziehen müssen. Ich kann an andere Sachen jetzt
nicht denken.“
Interessant sind die Hinweie von C zum Verhältnis Nationalgefühl und
Staatsbürgerschaft. Auf die Frage, ob er sich als Türke fühle, antwortet er „Natürlich
fühle ich mich als Türke“. Er habe auch überwiegend Kontakt mit Türken. Auf die
Frage, ob eine doppelte Staatsbürgerschaft für ihn eine Option gewesen wäre,
antwortet er: „Bei mir spielt das keine Rolle. Das ist ja nur auf dem Papier. Ansonsten
bin ich ja immer noch Türke.“ Zum Hintergrund der Einbürgerung erklärt C: „Das habe
ich gemacht, weil meine Frau, die kommt aus der Türkei und mit dem deutschen Pass
machen die nicht mehr so viel Probleme wie mit einem ausländischen Pass, wenn man
Einladung schickt, also, wenn man Frau einladen will oder einen anderen Bekannten.
Da kucken die nicht mehr so genau auf die Einkommen. Deswegen habe ich das
gemacht. Nur deswegen. Es gibt natürlich auch Vorteile. Viele Vorteile.“
„Familie ist das wichtigste für mich“, beschreibt C seinen Lebensmittelpunkt.
Entsprechend fallen die Hinweise zum sonstigen Freizeitverhalten aus: „Ansonsten
Hobbys habe ich zurzeit auch nicht mehr.“ Früher habe er Fußbal im Verein und
„Basketball habe ich so mit Kumpeln gespielt“.
6.3.4 Teilnehmer D
Teilnehmer D wurde 1985 in Frankfurt geboren. Er hat eine Schwester, die ein Jahr
älter ist als er, und einen zwei Jahre jüngeren Bruder.
Nachdem D die Grundschule abgeschlossen hatte, ist die Familie zurück in die Türkei
gezogen, wo sich der Vater, der bis dahin bei der ehemaligen FAG (heute Fraport)
beschäftigt war, selbstständig machen wollte. D berichtet: „Wir waren sechs Jahre in
der Türkei in Ankara. Haben wir da gelebt. Da habe ich mit Schule weitergemacht.
Dann hat mein Vater, sein Geschäft ist pleite gegangen, sag ich mal so, und dann
haben wir keine Wahl gehabt, dann sind wir natürlich mit der ganzen Familie
zurückgekommen. (…) Haben wir (…) von Null angefangen. Damals konnte ich auch
nicht Deutsch, weil ich da alles schon mal vergessen habe. Meine Muttersprache
Türkisch haben wir geredet die ganze Zeit.“
Nach der Rückkehr aus der Türkei folgte für D die (Re-) Integration in Deutschland und
das deutsche Schulsystem: „Ich habe ein Jahr Deutschkurs gemacht. Intensivkurs
Deutsch. Da bin ich in die Hauptschule gegangen. Im ersten Jahr habe ich meinen
Hauptschulabschluss bekommen.“ Anschließend mit dem Ziel Realschulabschluss
weiter zu machen, „habe“ er sich dann aufgrund der fortbestehenden Sprachprobleme
„nicht getraut“. Er habe sich entschieden, eine Arbeit, beziehungsweise Ausbildung zu
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