INKLUSION UND ARBEITSMARKT. SCHAFFEN ... - tuprints

Daten. 183 Ziele sind dabei „konzeptuelle Dichte“ und „konzeptuelle Spezifität“ (ebd.:
116).
Das Stellen von Fragen, Aufstellen von Hypothesen und Anstellen von Vergleichen
sind während des gesamten Forschungsprozesses zentral. Mittels eines konstanten
Wechselspiels „zwischen Aufstellen und Überprüfen“ (ebd.: 89) von Hypothesen, einer
Kombination „aus induktivem und deduktivem Denken“ (ebd.: 107) wird die
emergierende Theorie im Gegenstand verankert. Die dargestellten Verfahrensschritte
finden dabei im realen Forschungsprozess parallel und ineinander verwoben statt
(ebd.: 117). Durch die Analyse von Prozessaspekten wird die Grounded Theory zu
einer dynamischen Theorie, wobei „realistischerweise [...] niemals alle in der
Wirklichkeit auftretenden Veränderungen und Bewegungen“ erfasst werden können
(ebd.: 122). 184 Memos, Diagramme (ebd.: 169-192) und der Einsatz von
Spezialsoftware kommen unterstützend in Frage.
Nach dem Einstieg mit einer weit gefassten Fragestellung und der Festlegung eines
Untersuchungsgegenstands muss eine Entscheidung über die Art der zu
verwendenden Daten getroffen werden. Eine Modifikation dieser Entscheidungen im
weiteren Forschungsprozess bleibt dabei möglich (vgl. Strauss/Corbin: 1996, 151).
Die Auswahl der Datenquellen, Fälle, Stichproben oder Ereignisse erfolgt bei der
Grounded Theory „auf der Basis von Konzepten, die eine bestätigte theoretische
Relevanz für die sich entwickelnde Theorie besitzen“ (ebd.: 148) und wird, wie bereits
erwähnt, theoretisches sampling genannt (vgl. auch Flick: 5 2000, 81ff.). Es geht hier
nicht um Repräsentativität wie in der quantitativ ausgerichteten Forschung, was nicht
heißt, dass Statistiken und Zählverfahren von vorneherein unberücksichtigt bleiben.
Die theoretische Formulierung gilt entsprechend zunächst nur für die vorgefundene
Situation (Bereichsbezogenheit).
Eine bestätigte theoretische Relevanz liegt dann vor, wenn Konzepte „beim
Vergleichen bei einem Vorfall nach dem anderen entweder immer wieder auftauchen
oder ganz offensichtlich abwesend sind“ (Strauss/Corbin: 1996, 148). Für das
Aufspüren dieser Konzepte hält die Grounded Theory spezielle Techniken zur
Erhöhung der theoretischen Sensibilität bereit (ebd.: 56-74). Wichtig ist, dass sich die
spezifischen Sampling-Entscheidungen während des Forschungsprozesses ergeben
und nicht von vorneherein festgelegt werden können, da ansonsten keine Offenheit für
Neues gegeben wäre. Die anfänglichen Auswahlkriterien für den Beginn der
183 “Those who adopt an analytical approach should never forget that reality is richer than
abstract categories, and should continually review them in order to take into account of new
data or new interpretations of old data“ (Bobbio: 1996, 93).
184 Diese Prozessbezogenheit führt zum Spezifikum der „Offenheit in der
sozialwissenschaftlichen Begriffsbildung“, die der „Prozesshaftigkeit von Sozialität“ entspricht“
(Hildenbrand im Vorwort zu Strauss: 2 1998, 14).
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