INKLUSION UND ARBEITSMARKT. SCHAFFEN ... - tuprints

Forschungsgebiet zu der gleichen Einschätzung, die sie in ihrem „onion diagram“
visualisieren (vgl. Abb. 23): „Any level is influenced by many other levels and there is
no one cause of any outcome ore behaviour, whether at individual or community level”.
Das selektive Kodieren bezeichnet schließlich den „Prozess des Auswählens der
Kernkategorie, des systematischen In-Beziehung-Setzens der Kernkategorie mit
anderen Kategorien, der Validierung dieser Beziehungen anhand der Daten und des
Auffüllens von Kategorien, die einer weiteren Verfeinerung und Entwicklung bedürfen“
(Strauss/Corbin: 1996, 94). Dabei geht es um die Integration der Untersuchung zu
einer Grounded Theory. Die Auswahl der Kernkategorie erfordert dabei zunächst die
Festlegung auf einen „roten Faden der Geschichte“ (ebd.: 96) über das zentrale
Phänomen der Untersuchung. Für das In-Beziehung-Setzen wird wiederum das
Kodier-Paradigma (s.o.) verwendet. So wie während des axialen Kodierens Kategorien
und Subkategorien verknüpft wurden, so wird die Analyse nun auf einer höheren und
abstrakteren Ebene durchgeführt. Kategorien werden mit der Kernkategorie, dem
zentralen Phänomen, verbunden. Die Validierung der Beziehungen geschieht durch
Hypothesenbildung und Überprüfung anhand der erhobenen Daten. Dabei geht es
auch um das Aufdecken von so genannten „Mustern“ (ebd.: 106), also bestimmten
Ereignissen oder Phänomenen, die unter bestimmten Bedingungen mit bestimmten
Wirkungen auftreten und deren Identifikation und Kombination der zu erstellenden
Theorie „Spezifität“ verleihen soll. Die Kategorien können sodann „entlang der
dimensionalen Ausprägungen ihrer Eigenschaften in Übereinstimmung mit den
entdeckten Mustern gruppiert“ werden, so dass am Ende „die Daten nicht nur auf
einem breiten konzeptuellen Niveau miteinander verbunden [sind], sondern auch auf
dem Eigenschafts- und dimensionalen Niveau jeder Hauptkategorie.“ Es entsteht ein
Gewebe – „die Grundbausteine einer Theorie“ (ebd.: 109). Die neu aufgestellten
Aussagen über Verbindungen werden nun noch einmal an den Daten überprüft, „ob sie
im allgemeinen, d.h. in den meisten Fällen angemessen sind, nicht unbedingt in jedem
einzelnen Fall“ (ebd.: 114). Ausnahmefälle können dann gegebenenfalls auf
Übergangszustände (allgemeiner: Prozesse) oder weitere intervenierende
Bedingungen zurückgeführt werden oder müssen zunächst „in die jeweiligen Einzelteile
aufgebrochen werden“, um ihre Unterschiedlichkeit zu erklären (ebd.: 116). Schließlich
kann auch oder gerade in diesem Stadium der Untersuchung deutlich werden, dass
bestimmte „Gewebeteile“ etwas dünn, also wenig verknüpft sind. In diesem Fall geht es
um das „Auffüllen“ von Kategorien, beispielsweise durch erneutes Erheben von Daten
zu Teilbereichen des Phänomens oder erneute Untersuchung bereits erhobener
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