INKLUSION UND ARBEITSMARKT. SCHAFFEN ... - tuprints

zusammengesetzt werden. Dies wird durch den Einsatz eines Kodier-Paradigmas (vgl.
Abb. 21) erreicht, das aus [ursächlichen und intervenierenden] Bedingungen, Kontext,
Handlungs- und interaktionalen Strategien und Konsequenzen besteht“ (ebd.: 75). 181
Dabei ist es für das (hypothetische) In-Beziehung-Setzen im Rahmen des axialen
Kodierens notwendig, die Kategorien, beginnend im offenen Kodierprozess zuvor,
bezüglich ihrer Eigenschaften (Kennzeichen/Charakteristika), Dimensionen (ihre
Variation auf einem Kontinuum) und einen möglichen Prozesscharakter
aufzuschlüsseln.
- Abb. 21 Das paradigmatische Modell nach Strauss/Corbin -
Ursächliche Bedingungen stehen im direkten kausalen Zusammenhang mit dem
Auftreten oder der Entwicklung eines Phänomens. „Phänomen“ ist an dieser Stelle ein
Überbegriff für Konzepte und Kategorien. Am Ende der Untersuchung ist das
Phänomen schließlich die Kernkategorie, das zentrale Phänomen der Untersuchung,
dessen Erklärung und Einordnung der eigentliche Forschungsgegenstand ist. Mit
„Kontext“ wird nicht das breitere Umfeld eines Phänomens bezeichnet, wie ein von der
Umgangssprache abgeleitetes Verständnis des Begriffs vielleicht andeuten könnte. Der
„Kontext“ ist vielmehr direkt auf das Phänomen bezogen und definiert als die
„spezifische Reihe von Eigenschaften, die zu einem Phänomen gehören“ oder auch als
„der besondere Satz von Bedingungen [...], innerhalb dessen die Handlungs- und
Interaktionsstrategien stattfinden, um ein spezifisches Phänomen zu bewältigen, damit
umzugehen, es auszuführen und darauf zu reagieren“ (ebd.: 80f.). 182 Die Pfeile der
181 Mit diesem Analyseschritt wird der Tatsache Rechnung getragen, dass „networks affect
outcomes, but that they are only part of any explanation” (Marsh: 1998a, 186); „there ist not a
unidirectional link between networks and outcomes” (ebd.: 197), „there is a dialectical
relationship between the network and the broader context” (ebd.: 195). Dabei geht es immer um
das tatsächliche Umfeld eines Untersuchungsgegenstandes und die Rezeption dieses Umfelds
durch die Akteure im Untersuchungsfeld (vgl. ebd.: 187).
182 Wäre das Phänomen beispielsweise „Ressourcen“, die für die Netzwerkaktivitäten zur
Verfügung stehen, so würden zum „Kontext“ dieses Phänomens Eigenschaften gehören wie
„knapp“, „befristet“, „an Bedingungen geknüpft“ usw.. Der Fokus des Kontextes ist damit
gesteuert durch die Daten, die im Feld aufgefunden werden (Gegenstandsverankerung).
142