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Internationale Konferenz des Comenius-Netzwerks
und vom sog. COMENIUS-Plan, der den Schulen eine Planungshilfe für die systematische
Nutzung der durch die europäischen Programme angebotenen Möglichkeiten bieten soll,
wird kaum Gebrauch gemacht. Erst recht werden andere Aspekte - z.B. die Verknüpfung
eines schulischen Kooperationsprojekts mit einer Fortbildung unter COMENIUS 2.2.c, die
Zusammenarbeit mit anderen regional oder überregional aktiven Projektpartnerschaften – nur
selten in Betracht gezogen, von Verknüpfungen mit anderen Aktionen des SOKRATES-
Programms wie ARION oder MINERVA ganz zu schweigen.
Ich möchte Ihnen jetzt an drei Beispielen vorstellen, wie ich mir eine Verknüpfung von
Maßnahmen auf Schulebene und auf der Ebene der Lehreraus- und -fortbildung vorstelle,
welche Mobilitätsmaßnahmen in diese Zusammenarbeit eingebracht werden können und
welche Verbindungen zu anderen Teilen des SOKRATES-Programms sich u. U. daraus
ergeben können.
1. Beispiel: Aus- und Fortbildung des Schulpersonals
(Schulstufe und Fachorientierung müssen noch festgelegt werden):
Es bietet sich an die Zusammenarbeit zwischen einem COMENIUS 2.1-Projekt zwischen
Lehrerausbildungs- und/oder Lehrerfortbildungseinrichtungen und einer oder mehreren
Projektpartnerschaften unter COMENIUS 1. Sofern es sich um ein COMENIUS 2.1 im
Bereich der Erstausbildung handelt, könnte zugleich Mobilität unter COMENIUS 2.2.a
beantragt werden. Der damit mögliche Aufenthalt bei den Partnerinstitutionen könnte durch
ein Praktikum an Schulen aus der kooperierenden COMENIUS 1-Projektpartnerschaft
ergänzt werden.
Eine solche Verknüpfung wäre auch denkbar, wenn es sich um eine Partnerschaft zwischen
Fortbildungseinrichtungen handelte und die Mobilität von im Beruf befindlichen Lehrkräften
unter COMENIUS 2.2.c zum Ziel hätte. Auch in diesem Falle wäre während des Aufenthalts
an der Partnereinrichtung eine Hospitation, ein work shadowing o. ä. an einer Schule aus der
kooperierenden COMENIUS 1-Partnerschaft möglich.
2. Beispiel: Fremdsprachenerwerb
Bei Projekten, die die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften beinhalten, die Fremdsprachen
unterrichten oder ein Sachfach in einer Fremdsprache unterrichten, gilt auf der Ebene
der Lehreraus- und -fortbildung im Wesentlichen das bereits im 1. Beispiel Aufgeführte;
d.h. Kooperation von Aus- bzw. Fortbildungseinrichtungen unter COMENIUS 2.1 und
Projektpartnerschaften unter COMENIUS 1, Zusammenarbeit bei der Gestaltung der
Auslandselemente, Mobilität für angehende Lehrkräfte in der Ausbildung über COMENIUS
2.2.a und bei berufsbegleitender Fortbildung über COMENIUS 2.2.c. Außerdem könnten die
Schulen ihrerseits die Vermittlung eines COMENIUS-Sprachassistenten für einen Zeitraum
von 3-8 Monaten beantragen.
3. Beispiel: Entwicklung europäischer Projektkompetenz
Dieses Thema stellt aus meiner Sicht ein besonderes Desiderat dar und ist zugleich ein Beispiel
dafür, wie die Kooperation zwischen Projekten auf der Ebene der Aus- und Fortbildung
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