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Internationale Konferenz des Comenius-Netzwerks COMENIUS planen? Ideen zur Vernetzung von Aktivitäten für Schüler, Lehrer, Schulen & Institutionen der Lehrerbildung Dr. Werner Lich Pädagogischer Austauschdienst, Referat Comenius-Lingua-Arion, Bonn, Deutschland Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Kolleginnen und Kollegen, mein Name ist Werner Lich. Ich bin verantwortlich für die Maßnahmen für Lehrer im Rahmen des SOKRATES- Programms der Europäischen Union in der Nationalen Agentur für den Schulbereich in der Bundesrepublik Deutschland. Ich freue mich, dass ich heute bei Ihnen sein darf und zu Ihnen über Wege zur systematischen Nutzung des SOKRATES-Programms und besonders der Aktion COMENIUS sprechen kann, um Teilnehmern dieses Netzwerktreffens, die Deutsch als Fremdsprache betreiben, Ideen zur Stärkung des Deutschunterrichts und der Aus- und Fortbildung von Deutschlehrer(inn)en vorzustellen. SOKRATES ist das Aktionsprogramm der Europäischen Union für die Zusammenarbeit im Bereich des Bildungswesens. Als Initiative zur Förderung aller Arten und Stufen der allgemeinen Bildung trat die erste Phase des SOKRATES-Programms 1995 für die Dauer von 5 Jahren in Kraft. Die 2. Phase begann im Januar 2000 für einen Zeitraum von nunmehr 7 Jahren. Neben den derzeit 25 EU-Mitgliedstaaten beteiligen sich an dem Programm die drei EFTA-EWR-Staaten Island, Liechtenstein und Norwegen sowie die drei assoziierten Staaten Bulgarien, Rumänien und seit dem 01. April 2004 die Türkei. SOKRATES will die Maßnahmen der Mitgliedstaaten im Bildungsbereich unterstützen und ergänzen und auf diese Weise einen Beitrag leisten zur Stärkung der europäischen Dimension, zur Verbesserung der Qualität der Bildung und zur Förderung lebenslangen Lernens. Der Katalog der Ziele des Programms präzisiert, was darunter zu verstehen ist: • Ausbau der europäischen Dimension der Allgemeinbildung sowie Förderung der Chancengleichheit; • Förderung der Kenntnis der EU-Sprachen; • Förderung der Zusammenarbeit und Mobilität und Abbau bestehender Hindernisse; 89
90 Sprache lernen vernetzt • Förderung der Innovation im Bereich der Bildung und Prüfung von Fragen zur Bildung von allgemeinpolitischem Interesse. Gegliedert ist das Programm in 8 Aktionen: 1. COMENIUS (Schulbildung), 2. ERASMUS (Hochschulbildung), 3. GRUNDTVIG (Erwachsenenbildung und andere Bildungswege), 4. LINGUA (Sprachunterricht und Sprachenerwerb), 5. MINERVA (Offener Unterricht und Fernlehre / neue Technologien), 6. Beobachtung und Innovation (einschließlich ARION und EURYDICE), 7. Gemeinsame Aktionen, 8. Flankierende Maßnahmen. Worüber ich im Folgenden reden möchte ist die Aktion COMENIUS, die die Verbesserung der Qualität des Schulwesens und die Stärkung der europäischen Dimension der Schulbildung in den Mitgliedstaaten der EU zum Ziel hat. Dazu stellt COMENIUS folgende dazu folgende Instrumente zur Verfügung: • die Förderung und Intensivierung der transnationalen Zusammenarbeit zwischen Schulen und Lehreraus- und -fortbildungseinrichtungen, • die Förderung der Aus- und Fortbildung und der beruflichen Entwicklung des Schulpersonals, • die Förderung des Fremdsprachenerwerbs, • die Entwicklung eines interkulturellen Bewusstseins. COMENIUS unterstützt dabei einerseits transnationale Kooperationsprojekte auf Schulebene ebenso wie auf der Ebene der Lehreraus- und -fortbildung. Andererseits stellt die Aktion Mobilitätsstipendien zur Verfügung, die es einzelnen aktiven, im Beruf befindlichen Lehrkräften, angehenden Lehrer(inn)en, die die Ausbildung noch nicht abgeschlossen haben, pädagogischen Fach- und Führungskräften des Bildungswesens und auch Schülerinnen und Schülern ermöglicht, sich an europäischen Fortbildungsmaßnahmen, Begegnungen, Konferenzen etc. zu beteiligen (vgl. die Folien zu den COMENIUS-Aktivitäten 1-4). Es bietet sich an, dieses vielfältige Instrumentarium miteinander zu verknüpfen, um es optimal zu nutzen und die darin enthaltenen Synergieeffekte wirksam zu machen. In der Praxis wird die Verknüpfung der verschiedenen Angebote im Rahmen von COMENIUS aber nur von wenigen angestrebt. Selbst dort wo die Verknüpfung nahe liegt - z.B. die Beantragung eines COMENIUS-Sprachassistenten unter COMENIUS 2.2.b, wenn sich die Schule in einem COMENIUS 1-Projekt engagiert -, wird sie längst nicht von allen genutzt,
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• Förderung der Innovation im Bereich der Bildung und Prüfung von Fragen zur<br />
Bildung von allgemeinpolitischem Interesse.<br />
Gegliedert ist das Programm in 8 Aktionen:<br />
1. COMENIUS (Schulbildung),<br />
2. ERASMUS (Hochschulbildung),<br />
3. GRUNDTVIG (Erwachsenenbildung und andere Bildungswege),<br />
4. LINGUA (Sprachunterricht und Sprachenerwerb),<br />
5. MINERVA (Offener Unterricht und Fernlehre / neue Technologien),<br />
6. Beobachtung und Innovation (einschließlich ARION und EURYDICE),<br />
7. Gemeinsame Aktionen,<br />
8. Flankierende Maßnahmen.<br />
Worüber ich im Folgenden reden möchte ist die Aktion COMENIUS, die die Verbesserung<br />
der Qualität des Schulwesens und die Stärkung der europäischen Dimension der Schulbildung<br />
in den Mitgliedstaaten der EU zum Ziel hat. Dazu stellt COMENIUS folgende dazu folgende<br />
Instrumente zur Verfügung:<br />
• die Förderung und Intensivierung der transnationalen Zusammenarbeit zwischen<br />
Schulen und Lehreraus- und -fortbildungseinrichtungen,<br />
• die Förderung der Aus- und Fortbildung und der beruflichen Entwicklung des<br />
Schulpersonals,<br />
• die Förderung des Fremdsprachenerwerbs,<br />
• die Entwicklung eines interkulturellen Bewusstseins.<br />
COMENIUS unterstützt dabei einerseits transnationale Kooperationsprojekte auf Schulebene<br />
ebenso wie auf der Ebene der Lehreraus- und -fortbildung. Andererseits stellt die Aktion<br />
Mobilitätsstipendien zur Verfügung, die es einzelnen aktiven, im Beruf befindlichen<br />
Lehrkräften, angehenden Lehrer(inn)en, die die Ausbildung noch nicht abgeschlossen haben,<br />
pädagogischen Fach- und Führungskräften des Bildungswesens und auch Schülerinnen<br />
und Schülern ermöglicht, sich an europäischen Fortbildungsmaßnahmen, Begegnungen,<br />
Konferenzen etc. zu beteiligen (vgl. die Folien zu den COMENIUS-Aktivitäten 1-4).<br />
Es bietet sich an, dieses vielfältige Instrumentarium miteinander zu verknüpfen, um es<br />
optimal zu nutzen und die darin enthaltenen Synergieeffekte wirksam zu machen. In der<br />
Praxis wird die Verknüpfung der verschiedenen Angebote im Rahmen von COMENIUS<br />
aber nur von wenigen angestrebt. Selbst dort wo die Verknüpfung nahe liegt - z.B. die<br />
Beantragung eines COMENIUS-Sprachassistenten unter COMENIUS 2.2.b, wenn sich die<br />
Schule in einem COMENIUS 1-Projekt engagiert -, wird sie längst nicht von allen genutzt,
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