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Internationale Konferenz des Comenius-Netzwerks
- Der CommuniCAT ist ein computeradaptiver Einstufungstest für Deutsch, der
Lernende auf einem der Referenzniveaus einstuft.
- TestDaF entwickelt seine Prüfungsformate mit Bezug auf die Referenzniveaus.
- WBT (Weiterbildungs-Testsysteme) bezieht sich in all seinen Produkten auf den
GER.
- Das DIALANG-System zur Selbst- und Fremdbeurteilung legt die Referenzniveaus
zu Grunde.
- Das Sprachenportfolio nutzt die Möglichkeiten des GER zur Selbstdokumentation
und Selbstevaluation der Lerner.
In der Folge wird erkundet, welche Anregungen der GER für die Arbeit in den Schulen
im Bereich Deutsch als Fremdsprache bereit hält. Hierfür wird als mögliche Prüfungsform
“taaldorp”, ein aus den Niederlande kommendes Prüfungsformat, vorgestellt.
4. Taaldorp
Das “taaldorp” (Sprachdorf, -stadt) ist eine Übungs- und vor allem Testmethode, welche
die Sprechfähigkeiten innerhalb des Fremdsprachenunterrichts schult und prüft. Im taaldorp
werden verschiedene, möglichst reale Sprechsituationen im künstlich erzeugten Rahmen einer
Stadt für den Schüler simuliert.
Der Schüler hat die Aufgabe, sich innerhalb des taaldorp in der entsprechenden Fremdsprache
zu bewegen. Dazu werden verschiedene Einrichtungen aufgebaut, wie z. B. ein Supermarkt,
ein Postamt, ein Kino, ein Restaurant, ein Marktplatz oder ein Campingplatz.
Die Lehrenden und Prüfer schlüpfen in die Rolle von Kassierern, Postangestellten oder
Kellnern und sprechen selbstverständlich nicht die Muttersprache der Schüler, sondern
lediglich die Zielsprache, dadurch bleibt den Schülern keine andere Wahl, als ihre
Sprechfähigkeiten zu trainieren.
In einer Unterrichts- und Prüfungssituation führt der Schüler einen Prüfungsbogen mit
sich, der z. B. in Form eines Reisepasses gestaltet werden kann. Nach dem Rollenspiel,
der geleisteten Aufgabe, füllt der Prüfer den Bogen mit der Einschätzung der Leistung des
Schülers aus und der Schüler begibt sich in eine neue Situation.
So wird eine Situation nach der anderen durchgespielt, die Reihenfolge der “städtischen
Einrichtungen” ist beliebig, bis der Prüfling die Stadt kennen gelernt hat und die Prüfung
damit beendet ist.
Ziel von taaldorp ist die Einübung und Überprüfung der sprachlichen Handlungsfähigkeit
von Schülern. Es erlaubt, eine am GER angelehnte Feststellung von Sprachkompetenz
zu ermitteln, die nicht phonetische oder grammatische Korrektheit in den Vordergrund
stellt, sondern die Bewältigung des “Lebens”. (Wenn man ein Bier trinken möchte, erweist
sich die Sprachkompetenz eben darin, ob man ein Bier bekommt, nicht nur darin, ob man
formvollendet ein solches ordert!)
Der Schüler erhält so eine Bestätigung seiner Fähigkeiten, die über die Rückkopplung
des Lehrers mittels Zensur hinausgeht. Die unmittelbare Rückkopplung erfolgt über die
erfolgreiche oder auch erfolglose Bewältigung der gestellten Aufgaben und bewältigten
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