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A: Individualität und Selbstverständnis B: Jugendliche in der Gesellschaft C: Zukunft und Lebensentwurf D: Tradition und Erinnerung 6. Didaktisches Prinzip von PeriSCop Internationale Konferenz des Comenius-Netzwerks Schwerpunkte von PeriSCop sind das didaktische Prinzip der „Mehrperspektivität“ und der „ästhetischen Alphabetisierung“. • „Mehrperspektivität“ hat eine Kultivierung des Fragens und der Neugier zum Ziel; aus verschiedenen Perspektiven wird die Situation Jugendlicher in Europa betrachtet. • „Ästhetische Alphabetisierung“ umfasst sowohl den Prozess der Wahrnehmung als auch den der Kreativität. Über die ästhetische Ausgestaltung der Materialien soll einer Textlastigkeit entgegengewirkt werden. So spielen Beiträge der Jugendlichen in Form von Collagen, Bildern und Fotos eine entscheidende Rolle. 7. Projektphasen von PeriSCop Das Projekt hat am 1.10.2002 begonnen und wird bis 31.12.2005 dauern. In dem ersten Projektabschnitt wurden die Materialien entwickelt, in dem zweiten wurden sie in der Lehreraus- und -fortbildung erprobt. Im Jahr 2004 trat das Projekt nun in die nächste Phase ein. Während des Schuljahres 2004/ 2005 sollen die Materialien an den Schulen erprobt werden. Zu jedem der Themenbereiche werden jeweils eine Schule aus Deutschland, Slowenien und der Tschechien zusammen arbeiten und auf folgende Art und Weise in Kontakt miteinander kommen: die Schülerinnen und Schüler setzen sich erst in ihrer Klasse mit den Materialien auseinander, arbeiten neue Materialien aus und treten dann über das Internet in einen Dialog miteinander. Neu Erstandenes kann so vorgestellt, hinterfragt und diskutiert werden. 8. Endprodukt von PeriSCop Erfahrungen, die auf oben beschriebenem Wege gewonnen werden, werden in einen Reader (Ordner) einfließen, der zusammen mit einer CD-ROM das Endprodukt des Projektes sein wird. Lehrerinnen und Lehrern soll künftig ein Materialpool zur Verfügung stehen, den sie in ihren Fächern - sei es Gesellschaftskunde, Kunst, Ethik oder im Fremdsprachenunterricht - einsetzen können. 165
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