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Sprache lernen vernetzt
Die Storyline Methode wurde bisher fast ausschließlich in Unterrichtsfächern angewendet,
in denen die Muttersprache benutzt wird. Durch entsprechende Modifizierung für die
Fremdsprachenklasse können aber die besonderen Vorteile wie die Schülerorientierung und
die hohe Sprachaktivierung auch im fremdsprachlichen Lernprozess genutzt werden. Sie kann
bei guten Differenzierungsmöglichkeiten eine Unterrichtsmethode für den Übergang von der
Primar- zur Sekundarstufenarbeit im Fremdsprachenunterricht bieten.
• Beachtung und Nutzung individuellen Ideen und Interessen der Schüler.
• Authentischer Gebrauch der Zielsprache
• Förderung der Methodenkompetenz der Schüler: lernen sich selbst im Lernprozess
besser kennen, lernen sich zu organisieren und Lern- und Arbeitsstrategien zu entwickeln.
• Unterschiedliche Lernstile sind kein Hindernis, sondern ergeben mit ihren
Einzelergebnissen ein beachtliches Gemeinschaftsprodukt.
Aus dem Austausch der Erfahrungen und der praktischen Unterrichtsergebnisse der erprobten
Storylines wird das Ausbildungsmodul entwickelt , welches im 3. Projektjahr in endgültiger
Form vorliegen soll. Es besteht neben der Theorie zur Storyline-Methode aus Praxisbeispielen
und dem Videotape.
Im Rahmen der Konferenz „Sprachen lernen vernetzt“ hielt Frau Dr. M. Materniak von der
PH Czestochowa einen Workshop zum Storyline Ansatz im DaF-Unterricht.