Untitled

Internationale Konferenz des Comenius-Netzwerks
Die Bedeutung des frühen Fremdsprachenlernens
Prof. Dr. Halina Stasiak
Universität Gdańsk, Polen
“Sprachen lernen vernetzt” - was dieser Gedanke beinhaltet, was er bedeutet und wie er in die
didaktische Praxis umgesetzt werden kann, darüber soll hier diskutiert werden.
Obwohl wir wahrscheinlich alle richtig modern - medial assozieren, und diese Vernetzung
im Bereich der neuen technischen Möglichkeiten lokalisieren und derer Nutzung im
fremdsprachlichen Unterricht, umfasst der Begriff ein weites Feld von gegenseitigen
Einflüssen verschiedener Bereiche, die erst alle insgesamt “vernetzt” eine Chance ergeben,
einen neuen kommunikativen, sprachlichen Code zu internalisieren, dh. ihn erfolgreich immer
dann einsetzen zu können, wenn er gebraucht wird.
Diese Vernetzungen fangen im Gehirn an, laufen dann über die ersten Versuche der
Sozialisation in der nächsten und weiteren Umgebung, um sich dann unter dem Einfluss
von gesellschaftlichen und individuellen Bedürfnissen, Möglichkeiten und Barrieren entweder
aufzulockern oder zu festigen. Wenn dazu noch persönliche Eigenschaften der Lernenden und
der Lehrenden, ihre Begabungen, Interessen oder eben ihr Mangel einbezogen werden, wird
das Bild der Vernetzungungen, die sich auf die Qualität und die Quantität des Spracherwerbs
auswirken, erst richtig vieldimmensional - .
Graphisch dargestellt wäre es ein richtig kubistisches Bild.
Meine Aufgabe für heute ist es zu versuchen, Ihnen Argumente vorzustellen, für die
Bedeutung, ( lies: Begründung) des frühen Lernens einer Fremdsprache.
Um das frühkindliche Perzeptionsvermögen, um die Konzentrationskraft des kleinen
Lerners und seine Gedächtniskapazität wird seit eh und je heftig diskutiert und zwar betrifft
diese Diskussion jeglichen Lernbereich.
Es gibt aber eine, die frühe Entwicklung begleitende und den Lernprozess fördernde
Erscheinung, die von allen an dieser Diskussion Teilnehmenden hervorgehoben wird: das ist
die kindliche Nachahmungsbereitschaft - und Nachahmungsfreude.
Die ist genetisch bedingt. Sie hilft dem Neugeborenen sich in der Welt zurechtzufinden, sich
den Bedingungen, die es umgeben, anzupassen und das zu erobern zu versuchen, was es zum
Überleben - oder - in der späteren Entwicklungsphase - zu seiner eigenen Befriedigung und
zum Vergnügen braucht.
In jedem Aspekt seiner Bedürfnisstillung lernt das Kind das entsprechende, erfolgsverkündende
Verhalten. Und dann, mit der Zeit, entwickelt sich auch seine individuelle kreative Haltung,
welche das angeborene Imitationsverhalten modifiziert und den Anforderungen der sich
13