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Englisch in der Volksschule - Lehrmittelverlag Zuerich

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Unterstützung <strong>der</strong> Lernenden durch die Eltern<br />

26 Der Unterricht zielt <strong>in</strong> <strong>der</strong> Unterstufe <strong>in</strong> erster L<strong>in</strong>ie darauf h<strong>in</strong>,<br />

Über diese grundlegenden Aktivitäten h<strong>in</strong>aus, die ke<strong>in</strong>er beson<strong>der</strong>en<br />

27<br />

dass sich die Lernenden mit <strong>Englisch</strong> anfreunden, die Angst vor <strong>der</strong><br />

fremden Sprache verlieren und Freude am Fremdsprachenlernen<br />

entwickeln. Eltern können ihr K<strong>in</strong>d beim Lernen unterstützen, <strong>in</strong>dem<br />

sie es ermutigen und loben und selber e<strong>in</strong>e positive Haltung und<br />

Interesse gegenüber Sprachen zeigen. Gerade am Anfang, wenn die<br />

Lernenden ihre ersten Wörter und Sätze sagen, ist es von grosser<br />

Bedeutung, dass sie nicht ausgelacht o<strong>der</strong> kritisiert werden.<br />

Positive Rückmeldungen stärken auch bei älteren Schüler<strong>in</strong>nen und<br />

Schülern die Motivation und das Selbstbewusstse<strong>in</strong> und führen zu<br />

Erfolgserlebnissen. Darüber h<strong>in</strong>aus können Eltern ihre K<strong>in</strong><strong>der</strong> beim<br />

Lernen von <strong>Englisch</strong> und weiteren Fremdsprachen gezielt motivieren<br />

und för<strong>der</strong>n, <strong>in</strong>dem sie<br />

• ihnen helfen, sich <strong>in</strong> ihrer Muttersprache sicher zu fühlen und sich<br />

<strong>in</strong> ihr klar und präzise zu verständigen;<br />

• das Bewusstse<strong>in</strong> für sprachliche und kulturelle Vielfalt för<strong>der</strong>n;<br />

• e<strong>in</strong>e positive und offene Haltung gegenüber dem Sprachenlernen und<br />

an<strong>der</strong>ssprachigen Menschen zeigen;<br />

• mit den K<strong>in</strong><strong>der</strong>n zusammen e<strong>in</strong>en Reim aufsagen, e<strong>in</strong> Lied s<strong>in</strong>gen o<strong>der</strong><br />

ihnen e<strong>in</strong>en Text vorlesen;<br />

• mit Wörtern und Sprache spielen und scherzen, <strong>in</strong> <strong>der</strong> eigenen o<strong>der</strong><br />

<strong>in</strong> e<strong>in</strong>er an<strong>der</strong>en Sprache;<br />

• ihre Aufmerksamkeit im Alltag auf Beispiele von an<strong>der</strong>ssprachigen<br />

Ausdrücken und Lehnwörtern lenken (z. B. Coiffeur, Stop, joggen, ciao;<br />

Milch – lait – latte).<br />

Kenntnisse <strong>in</strong> Fremdsprachen bedürfen, können Eltern ihre K<strong>in</strong><strong>der</strong><br />

auch gezielt beim <strong>Englisch</strong>lernen unterstützen, <strong>in</strong>dem sie<br />

• sich vom K<strong>in</strong>d die gemachten Hausaufgaben o<strong>der</strong> Produkte aus dem<br />

<strong>Englisch</strong>unterricht zeigen lassen;<br />

• zusammen mit dem K<strong>in</strong>d Reime, Lie<strong>der</strong> o<strong>der</strong> Texte anhören o<strong>der</strong><br />

Film sequenzen schauen;<br />

• beim Nachschlagen und Aussprechen von Wörtern behilflich s<strong>in</strong>d;<br />

• e<strong>in</strong>zelne Lied- o<strong>der</strong> Textzeilen übersetzen o<strong>der</strong> erklären;<br />

• das K<strong>in</strong>d beim Erraten von unbekannten Ausdrücken unterstützen.<br />

Mit solchen sanft unterstützenden Angeboten wird das Sprachenlernen<br />

für die K<strong>in</strong><strong>der</strong> zur Freude, handle es sich nun um die Sprache<br />

unserer Nachbarn o<strong>der</strong> <strong>Englisch</strong>.<br />

• Die gezielte Ause<strong>in</strong>an<strong>der</strong>setzung mit Sprachen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Familie motiviert<br />

die K<strong>in</strong><strong>der</strong> für den Sprachunterricht.<br />

• Interesse und Unterstützung <strong>der</strong> Eltern bee<strong>in</strong>flussen den Fremd -<br />

sprach erwerb positiv.

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