Englisch in der Volksschule - Lehrmittelverlag Zuerich
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Unterstützung <strong>der</strong> Lernenden durch die Eltern<br />
26 Der Unterricht zielt <strong>in</strong> <strong>der</strong> Unterstufe <strong>in</strong> erster L<strong>in</strong>ie darauf h<strong>in</strong>,<br />
Über diese grundlegenden Aktivitäten h<strong>in</strong>aus, die ke<strong>in</strong>er beson<strong>der</strong>en<br />
27<br />
dass sich die Lernenden mit <strong>Englisch</strong> anfreunden, die Angst vor <strong>der</strong><br />
fremden Sprache verlieren und Freude am Fremdsprachenlernen<br />
entwickeln. Eltern können ihr K<strong>in</strong>d beim Lernen unterstützen, <strong>in</strong>dem<br />
sie es ermutigen und loben und selber e<strong>in</strong>e positive Haltung und<br />
Interesse gegenüber Sprachen zeigen. Gerade am Anfang, wenn die<br />
Lernenden ihre ersten Wörter und Sätze sagen, ist es von grosser<br />
Bedeutung, dass sie nicht ausgelacht o<strong>der</strong> kritisiert werden.<br />
Positive Rückmeldungen stärken auch bei älteren Schüler<strong>in</strong>nen und<br />
Schülern die Motivation und das Selbstbewusstse<strong>in</strong> und führen zu<br />
Erfolgserlebnissen. Darüber h<strong>in</strong>aus können Eltern ihre K<strong>in</strong><strong>der</strong> beim<br />
Lernen von <strong>Englisch</strong> und weiteren Fremdsprachen gezielt motivieren<br />
und för<strong>der</strong>n, <strong>in</strong>dem sie<br />
• ihnen helfen, sich <strong>in</strong> ihrer Muttersprache sicher zu fühlen und sich<br />
<strong>in</strong> ihr klar und präzise zu verständigen;<br />
• das Bewusstse<strong>in</strong> für sprachliche und kulturelle Vielfalt för<strong>der</strong>n;<br />
• e<strong>in</strong>e positive und offene Haltung gegenüber dem Sprachenlernen und<br />
an<strong>der</strong>ssprachigen Menschen zeigen;<br />
• mit den K<strong>in</strong><strong>der</strong>n zusammen e<strong>in</strong>en Reim aufsagen, e<strong>in</strong> Lied s<strong>in</strong>gen o<strong>der</strong><br />
ihnen e<strong>in</strong>en Text vorlesen;<br />
• mit Wörtern und Sprache spielen und scherzen, <strong>in</strong> <strong>der</strong> eigenen o<strong>der</strong><br />
<strong>in</strong> e<strong>in</strong>er an<strong>der</strong>en Sprache;<br />
• ihre Aufmerksamkeit im Alltag auf Beispiele von an<strong>der</strong>ssprachigen<br />
Ausdrücken und Lehnwörtern lenken (z. B. Coiffeur, Stop, joggen, ciao;<br />
Milch – lait – latte).<br />
Kenntnisse <strong>in</strong> Fremdsprachen bedürfen, können Eltern ihre K<strong>in</strong><strong>der</strong><br />
auch gezielt beim <strong>Englisch</strong>lernen unterstützen, <strong>in</strong>dem sie<br />
• sich vom K<strong>in</strong>d die gemachten Hausaufgaben o<strong>der</strong> Produkte aus dem<br />
<strong>Englisch</strong>unterricht zeigen lassen;<br />
• zusammen mit dem K<strong>in</strong>d Reime, Lie<strong>der</strong> o<strong>der</strong> Texte anhören o<strong>der</strong><br />
Film sequenzen schauen;<br />
• beim Nachschlagen und Aussprechen von Wörtern behilflich s<strong>in</strong>d;<br />
• e<strong>in</strong>zelne Lied- o<strong>der</strong> Textzeilen übersetzen o<strong>der</strong> erklären;<br />
• das K<strong>in</strong>d beim Erraten von unbekannten Ausdrücken unterstützen.<br />
Mit solchen sanft unterstützenden Angeboten wird das Sprachenlernen<br />
für die K<strong>in</strong><strong>der</strong> zur Freude, handle es sich nun um die Sprache<br />
unserer Nachbarn o<strong>der</strong> <strong>Englisch</strong>.<br />
• Die gezielte Ause<strong>in</strong>an<strong>der</strong>setzung mit Sprachen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Familie motiviert<br />
die K<strong>in</strong><strong>der</strong> für den Sprachunterricht.<br />
• Interesse und Unterstützung <strong>der</strong> Eltern bee<strong>in</strong>flussen den Fremd -<br />
sprach erwerb positiv.