Englisch in der Volksschule - Lehrmittelverlag Zuerich
Englisch in der Volksschule - Lehrmittelverlag Zuerich
Englisch in der Volksschule - Lehrmittelverlag Zuerich
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
16 Wo setzt Explorers an?<br />
Was ist beson<strong>der</strong>s bei Explorers?<br />
17<br />
Das Lehrmittel Explorers deckt die drei Jahre von <strong>der</strong> 4. bis zur<br />
6. Klasse ab und bereitet den Anschluss an die verschiedenen<br />
Schultypen <strong>der</strong> Oberstufe vor. Explorers baut auf e<strong>in</strong>em o<strong>der</strong> zwei<br />
Jahren <strong>Englisch</strong>unterricht auf <strong>der</strong> Unterstufe auf.<br />
Was hat Explorers<br />
mit an<strong>der</strong>en Sprachlehrmitteln<br />
geme<strong>in</strong>sam?<br />
• Im Zentrum steht die Entwicklung von sprachlich-kommunikativen<br />
Kompetenzen.<br />
• Hör- und Leseverstehen werden früh und verstärkt geför<strong>der</strong>t.<br />
• Die Lernenden brauchen die neue Sprache <strong>in</strong> für sie bedeutungsvollen<br />
Zusammenhängen.<br />
• Zentral s<strong>in</strong>d Lernangebote, die die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler anregen,<br />
sich selbst sprachlich zu äussern.<br />
• Nicht die grammatische Progression bestimmt den Lernprozess,<br />
son<strong>der</strong>n die Interaktion im Zusammenhang mit Lernaufgaben.<br />
Die Lernenden s<strong>in</strong>d selbst «Explorers», Entdecker und Kundschafter<strong>in</strong>nen:<br />
• Sie lernen die neue Sprache anhand <strong>in</strong>teressanter, bildungsrelevanter<br />
Themen;<br />
• sie fassen neue Lern<strong>in</strong>halte meist mit eigenen Erfahrungen auf<br />
(Experimente, entdeckendes Lernen);<br />
• sie werden nach und nach eigenständiger dank vielen Hilfen wie<br />
Nachschlagewerk, Internet sowie Gruppen- und Partnerarbeit;<br />
• sie lernen anhand kurzer Dokumentarfilme Welten kennen, die sonst<br />
nicht direkt <strong>in</strong>s Schulzimmer geholt werden können;<br />
• sie werden mit gezielten Aktivitäten an sprachliches Bewusstse<strong>in</strong><br />
und <strong>in</strong>terkulturelles Lernen herangeführt;<br />
• sie lernen Wörter und Phrasen <strong>in</strong> Handlungszusammenhängen mit<br />
visueller und auditiver Unterstützung.