Gesellschaft zur Förderung von Kinderbetreuung e. V. Gesellschaft ...
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aum neben dem Eingang nutzen beide Gruppen gemeinsam“,<br />
erklärt Angela Rentschler, zu deren Team<br />
auch zwei englisch sprechende Erzieherinnen gehören.<br />
Denn auf Bi- und Multilingualität wird großen Wert<br />
gelegt: „Die Zwei- und Mehrsprachigkeit zu fördern<br />
ist einer unserer Bildungsschwerpunkte“, erklärt die<br />
Leiterin. Den Kindern werde die Möglichkeit geboten,<br />
eine Fremdsprache nebenbei spielend mitzulernen.<br />
Weitere Schwerpunkte sind die <strong>Förderung</strong> der<br />
Sprachkompetenz und des Interesses an Naturwissenschaften,<br />
Technik, Musik, Kunst und Bewegung<br />
sowie der Umgang mit anderen Kulturen. Das heißt<br />
konkret: In den „sternchen“ sollen die Kinder so begleitet<br />
und unterstützt werden, dass sie Freude am<br />
Sprechen und am Dialog sowie Interesse an Bilderbüchern,<br />
Sprache und Sprachen entwickeln, dass sie lernen, aktiv zuzuhören<br />
und Gedanken und Gefühle sprachlich differenziert mitzuteilen.<br />
Weil die Kinder ein selbstverständliches Miteinander<br />
verschiedener Sprachen und Kulturen erleben, wird ihr Interesse daran,<br />
andere Sprachen und Kulturen kennenzulernen, sich damit auseinanderzusetzen<br />
und sie zu verstehen, gefördert. „So beschäftigen sie sich mit ihrer<br />
eigenen Herkunft und sie lernen, eigene Einstellungen und Verhaltensmuster zu reflektieren<br />
und mit Unterschieden umzugehen“, so Rentschler.<br />
Auch Bewegungserziehung wird großgeschrieben: „Bewegungserfahrungen sind Sinneserfahrungen“,<br />
erklärt Angela Rentschler, „sie sensibilisieren die Wahrnehmung“. Durch Bewegung<br />
lernten Kinder, sich einzuschätzen, ihre Grenzen auszuloten, ihre Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit<br />
zu stärken und Aggressionen abzubauen. Auch die Begegnung mit bildnerischer<br />
und darstellender Kunst unterstütze die Kinder dabei, ihre Umwelt mit allen fünf Sinnen<br />
bewusst wahrzunehmen. „Sie sollen die Vielfalt an Möglichkeiten erfahren und lernen,<br />
ihre Gefühle und Gedanken in unterschiedlichen Darstellungsformen auszudrücken“, so die<br />
Leiterin. Nicht zuletzt sollen die Kinder ihre Freude am Umgang mit Formen, Mengen, Zahlen<br />
sowie Raum und Zeit entdecken – und darauf aufbauend unter anderem ein grundlegendes<br />
Verständnis für Relationen entwickeln.<br />
Das pädagogische Konzept des Sindelfinger „sternchen“ wie auch aller anderen betrieblichen<br />
Krippenangebote der Daimler AG entspricht neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen. Zur<br />
Entwicklung des Konzepts, das auf dem in Großbritannien entwickelten Programm „Sure<br />
Start“ basiert, engagierte der Konzern die Sachverständige für Frühpädagogik Dr. Ilse Wehrmann.<br />
Die ehemalige Geschäftsführerin der Evangelischen Kindergärten in Bremen begleitet<br />
überdies die Umsetzung des Gesamtprojekts – und sie hat ein Qualitätshandbuch verfasst,<br />
das als Anleitung dient, strukturelle, inhaltliche und pädagogische Qualitätsstandards umzusetzen.<br />
Dr. Wehrmann lobte in ihrer Rede <strong>zur</strong> Eröffnung des Sindelfinger „sternchen“ den Konzern,<br />
der eine Vorreiterrolle einnehme und genügend Geld investiere, um eine qualitativ<br />
hochwertige und dem Alter der Kinder angemessene Betreuung zu gewährleisten. Lob hatte<br />
die Expertin freilich auch für die GFKS: Ein so engagiertes Konzept sei nur mit engagierten<br />
und vor allen Dingen innovativen Trägern zu realisieren, so Dr. Wehrmann. ::: Gundula Zeitz<br />
GFKS übernimmt<br />
weitere Einrichtungen<br />
Die <strong>Gesellschaft</strong> für <strong>Kinderbetreuung</strong><br />
und Schule mbH & Co.KG wird noch<br />
an zwei weiteren Standorten für die<br />
Daimler AG eine betriebliche <strong>Kinderbetreuung</strong><br />
aufbauen, und zwar in:<br />
Gaggenau, wahrscheinlicher Betriebsbeginn<br />
1. August 2008, mit drei<br />
Gruppen, 24 Kinder (0-3 Jahre)<br />
Kassel, wahrscheinlicher Betriebsbeginn<br />
15. September 2008,<br />
für 60 Kinder, da<strong>von</strong> drei Gruppen<br />
24 Kinder (0-3 Jahre)<br />
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