Berufsprofil Physiotherapie - Physio Austria

12 | Qualitätssicherung
und daraus Mindeststandards abzuleiten und
diese der relevanten Öffentlichkeit zugänglich zu
machen.
> Qualifikation des Personals und die Anzahl
der Mitarbeiter: Darunter ist zu verstehen, dass
die Diplomierten PT spezielle physiotherapeutische
Behandlungstechniken für bestimmte
Krankheitsbilder beherrschen oder im Rahmen
der Fort- und Weiterbildung das notwendige
Know-how erwerben können. Im Sinne der Qualitätssicherung
sind Diplomierte PT laut MTD-
Gesetz (BGBl. Nr. 460/1992) verpflichtet, sich
auf dem aktuellen Wissensstand zu halten, das
heißt, sich über die berufsrelevanten Entwicklungen
und die neuen Erkenntnisse der Medizin zu
informieren.
Betrachtet man das Fortbildungsverhalten, so
zeigt sich, dass runde 50 Prozent der Therapeuten
Fortbildungsveranstaltungen und Fortbildungskurse
im Jahr der Befragung besucht
haben, wobei wiederum mehr als die Hälfte
mehrmals jährlich Fortbildungsveranstaltungen
frequentieren.
Als weiterer Indikator für Wissensaktualisierungen
kann das Lesen von Fachliteratur
herangezogen werden. Beachtliche 95 Prozent
lesen regelmäßig Fachliteratur. Weiters informieren
sich 20 Prozent über Neuerungen in der
Physiotherapie im Rahmen von nationalen und
internationalen Kongressen.
Tabelle 12.1: Diplomierte PT/Befragung – Fort- und
Weiterbildung (n = variabel)
Fort- und Weiterbildung Prozent
Fortbildungsveranstaltungen
heuer/derzeit (n = 942)
46,4
Fortbildungskurse
heuer/derzeit (n = 939)
49,8
Sonderausbildungen (n = 902) 17,3
Lesen von Fachliteratur (n = 935) 40 95,2
Quelle: Bundesverband der Diplomierten PhysiotherapeutInnen
Österreichs
Betrachtet man das Fort- und Weiterbildungsverhalten
näher, so zeigt sich, dass sich die befragten
Diplomierten PT zum Großteil (99,7 Prozent)
in Konzepten und Techniken weiterbilden, die
inhaltlich teils klassisch, teils alternativ ausgerichtet
sind.
Ein weiteres Viertel der Fortbildungen sind
fachbezogen orientiert, also auf physiotherapeutisches
Basiswissen (z. B. Anatomie am Präparat)
oder in Hinblick auf Zusatzwissen wie zum
Beispiel Ethik in der Medizin ausgerichtet.
Ebenso ist ein Viertel aller Fortbildungen therapiebegleitend
(wie z. B. Tapekurse), während
fähigkeitsbezogene Fortbildungen nur zu knapp
13 Prozent besucht werden. Darunter versteht
man z. B. PC-Kurse, Rhetorikseminare wie auch
Fortbildungen für den Leitungs- und Managementbereich.
Die Aussagen der Untersuchung decken sich
mit den Ergebnissen der Berufsfeldforschung
(Gruber 2001), die ebenfalls fähigkeitsbezogene
und therapiebegleitende Fortbildungen nennt.
> Anordnungsmodus zur Physiotherapie (siehe
Kapitel 5): Hier ist insbesondere die organisatorische
Abwicklung der Arbeitsvorgänge von der
ärztlichen Verordnung bis zum Erstkontakt mit
der zuständigen Diplomierten Physiotherapeutin
gemeint.
Die Prozessqualität wird definiert durch
verschiedene Stufen:
Diese Stufen sind die Verantwortlichkeit, die Beschreibung,
die Messung und die Beherrschung
des Prozesses. Als Vorraussetzung dafür sind
definierte qualitätsrelevante Prozessmerkmale
nötig, z. B. ein nachvollziehbares und vergleichbares
Dokumentationssystem.
– Im Neurologischen Krankenhaus „Rosenhügel“
der Stadt Wien wurde ein EDV-unterstütztes
Dokumentationsprojekt für akute neurologische
Patienten entwickelt, welches derzeit erprobt
wird.
– In Vorarlberg bestehen durchgängige Modelle
für die Verwendung von Scores und Therapiedokumentationen
bei neurologischen Krankheitsbildern
nach Vorgabe der „International Classification
of Functioning and Disabiltiy“ (WHO 1999).
Ergebnisqualität
Die Ergebnisqualität bildet die wichtigste Grundlage
für die Evaluation der erbrachten physiotherapeutischen
Leistung. Es ist dies subjektiv
durch die Zufriedenheit des Patienten bzw.
Klienten an sich oder objektiv durch die Veränderung
des Krankheitszustandes messbar.
Effektivätsnachweise sind in manchen
klinischen Bereichen (so zum Beispiel in der
physiotherapie Berufsprofil 44