Krieg! AIDS! Katastrophen! - Berliner Institut für kritische Theorie eV

Wie befreiend war die DDR-Frauenfärderunf? :' 237
Datenverarbeitung, als Ausdruck der Gleichberechtigung gewertet (Zur gesellschaftlichen
Stellung 1978, 200). Dabei wurde übersehen, daß Gleichberechtigung
sich nicht auf die Frage reduzieren läßt, ob Männer und Frauen in gleichem
Umfang Technik handhaben und bedienen können. Vielmehr ist von Bedeutung,
ob Frauen an der Technikentwicklung teilhaben und dadurch ihre Interessen bei
der Gestaltung der Lebensbedingungen innerhalb und außerhalb des Erwerbsbereichs
vertreten können. Unter dieser Fragestellung fallt die Bilanz negativ
aus. Die Geschlechterpolarisierung bestand weiterhin, sowohl im Wissenschaftsbereich,
wo die Technik entwickelt wird, als auch beim Einsatz in der Produktion.
Im Hoch- und Fachschulbereich verrichteten mehrheitlich Männer die
»wissenschaftlich-schöpferische Arbeit«, Frauen führten die wissenschaftliche
Routinearbeit aus (vgl. Röth 1989, 50, und Anlage 14).
In dem Zusammenspiel von Geschlechtersozialisiation und Berufswahl entschieden
sich 1987 60 Prozent aller Schulabgängerinnen für 16 Facharbeiterberufe
von 259 angebotenen. Verstärkt wurde die geschlechtsspezifische Berufswahl
durch die staatlich vorgegebenen Lehrstellenangebote. Seit 1975 waren vor
allem solche Stellenangebote für Mädchen rückläufig, die sich im Zentrum der
Technikgestaltung und -beherrschung befanden, während der Frauenanteil in
den lediglich ausführenden Industriezweigen wuchs (vgl. Nickel 1990, 40). Die
Gründe für die horizontale Segregation lagen vor allem in der geschlechtsspezifischen
Sozialisation und dem eingeschränkten Berufsangebot für Frauen. Letzteres
läßt darauf schließen, daß von staatlicher Seite ein Interesse an der Aufrechterhaltung
des Status quo vorhanden war. Bei der vertikalen Segregation waren es
vorrangig Probleme bei der Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Die in den
achtziger Jahren initiierten Maßnahmen, Frauen für den beruflichen Aufstieg zu
motivieren, hatten nicht den gewünschten Erfolg (vgl. Bertram 1987 a und
1987b). Frauen übernahmen frühestens dann eine Leitungsfunktion, wenn die
Kinder die Schule besuchten. Dagegen war bei Männern keine Verbindung zwischen
der beruflichen Entwicklung und dem Alter sowie der Zahl ihrer Kinder
zu beobachten. Im Gegenteil, die Phase des beruflichen Aufstiegs lag bei Männern
zwischen dem 24. bis 34. Lebensjahr, also zu einer Zeit, in der die meisten
Väter von Kleinkindern waren. Die notwendige Fortbildung wurde beispielsweise
bei Wissenschaftlern zu 31 Prozent in der Freizeit absolviert (vgl. Röth
1989, 100ff.). Entsprechend wenig konnten und wollten diese Männer zur Haushaltsführung
und Kindererziehung beitragen. Männliche Forscher und Entwickler
waren größtenteils mit Frauen verheiratet, die teilzeitbeschäftigt oder nicht
berufstätig waren (vgl. ebd., 109). Auch in der DDR war die Karriere eines Mannes
besser möglich, wenn die Frau ihm den Rücken freihielt, indem sie die Arbeit
für seine Reproduktion übernahm. Im industriellen Bereich war der Zeitumfang
einer Leitungstätigkeit für Frauen unvereinbar mit ihren Familienpflichten. Eine
Untersuchung über die Situation von Meisterinnen in der Leichtindustrie und in
der E1cktronischen/Elektotechnischen Industrie kam zu dem Ergebnis, daß lange
Arbeitszeiten, Sondereinsätze und Mehrschichtsystem nicht mit den familiären
Pflichten vereinbar sind (vgl. Heinrich 1989, 14ff.). Als weiterer gravierender
Hinderungsgrund für eine berufliche Karriere stellten sich die in den siebziger und
achtziger Jahren für immer mehr Frauengruppen gültigen Freistellungsregelungen,
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