Materialien für das Unterrichtsfach Deutsch

Materialen für das Unterrichtsfach Deutsch im Fachgymnasium
Durch die drei übergeordneten Bausteine der Materialie:
A: Kommunikationstheorien und -modelle
B: Kommunikative Kompetenzen in beruflichen Basissituationen
C: Beruf und berufliche Kommunikation in literarischen Darstellungen
besteht in dem vorgelegten Kursbeispiel eine Wechselbeziehung zwischen
berufs-bezogener Profilbildung und Wissenschaftspropädeutik. Damit wird
dem Ziel allgemeiner Studierfähigkeit Rechnung getragen. Darüber hinaus
werden aber auch besonders berufsbezogene Kompetenzen vermittelt, die für
die Kommunikation in Unternehmen eine professionelle Gesprächsfähigkeit –
auch im Zusammenhang metakommunikativer Qualifikationen - vermitteln
und vorbereiten sollen.
Aus dieser neuen und besonderen Schwerpunktbildung ergibt sich, dass die
klassischen Themen mit Berufsbezug wie Fachsprache, Sprache der Werbung,
neue Medien usw. in dieser Kursplanung bewusst nicht berücksichtigt wurden.
Sie sollten in anderen Kurskontexten thematisiert werden.
Die Materialie bezieht sich in ihren Bausteinen auf die Lernzielschwerpunkte
„Reflexion über Sprache“ (Baustein A) und „Mündliche und schriftliche
Kommunikation“ (Baustein B) der geltenden Rahmenrichtlinien. Die Verbindung
zu literarischen Darstellungen (Baustein C) steht im Zusammenhang des
Aufgabenbereichs „Umgang mit Texten“ 1 . Entsprechend werden besonders die
Unterrichtsinhalte der Kursstufe Sprache und ihre Funktion (RRL
S. 17) hervorgehoben und in der Auseinandersetzung mit literarischen Werken
konkretisiert.
1 vgl. RRL Deutsch 1990 S. 7ff
3