Materialien für das Unterrichtsfach Deutsch

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Materiale für das Unterrichtsfach Deutsch im Fachgymnasium Baustein A Kommunikationstheorien und -modelle A4 Sprache, Denken und Wirklichkeit im Kontext eines /inneninformation /inneninformation Vorbemerkung Seite A58 von 60 humanistischen Menschenbildes Lehrer Lehrer- Lehrer Lehrer Die fundamentale Bedeutung der Sprache für das Denken des Menschen, für Kommunikation und gegenseitiges Verstehen ist unumstritten. Diskutiert werden hingegen immer wieder die Interdependenzen zwischen Sprache, Denken und Wirklichkeit. Determinieren Sprachen das Denken und generieren durch ihre spezifischen Strukturen unterschiedliche Wahrnehmungsformen? Sind Sprachen grundsätzlich gleichwertig, weisen sie vergleichbare Abstraktionsgrade auf, ermöglichen sie gleiche Differenzierungen oder zeigen sich interkulturelle Hürden in der Kommunikation? Für die Beschäftigung mit kommunikationspsychologischen Modellen ist es wünschenswert, dass den Schüler/innen deutlich wird, auf welchen Geisteshaltungen diese Modelle basieren. Bevor die themenzentrierte Interaktion eingeführt und erprobt wird, wäre deshalb eine sprachwissenschaftlich-historische Unterrichtseinheit zum Thema "Sprache, Denken und Wirklichkeit im Kontext eines humanistischen Menschenbildes" sinnvoll. Dieser Baustein lässt sich sowohl auf eine einführende Vorinformation (Lehrervortrag, Schülerreferat) beschränken, als auch durch zahlreiche Quellen erweitern (s. Lektüreempfehlungen). Humanismus Sprache, Denken und Wirklichkeit im Kontext eines humanistischen Menschenbildes Humanismus meint zunächst die Beschäftigung mit der Antike als der Verkörperung vollendeten Menschentums, das man durch Bildung zu erreichen glaubte. Im engeren Sinne gilt der Humanismus als eine europäische Bewegung im 14. bis 16. Jahrhundert (parallel zur Renaissance und Reformation), die geprägt ist durch ein Streben nach nationaler und individueller Befreiung von den überkommenen Ordnungen des Mittelalters. Die Welt, die Natur und der Mensch werden neu entdeckt, die enorme Erweiterung geographischer und kultureller Horizonte führt zu dem Wunsch nach einer von kirchlicher Autorität freien, allgemein-menschlichen Bildung. Konflikte entstehen aus dem Aufeinandertreffen von antiken Bildungsidealen und christlicher Scholastik. Das Diesseits erfährt eine Aufwertung, der Mensch rückt in den Mittelpunkt des Interesses. Mit der (Wieder-)Entdeckung der körperlichen Schönheit des Menschen erhält seine individuelle Unabhängigkeit als singuläre Persönlichkeit einen hohen Stellenwert.
Materiale für das Unterrichtsfach Deutsch im Fachgymnasium Baustein A Kommunikationstheorien und -modelle A4 Sprache, Denken und Wirklichkeit im Kontext eines Aufklärung und Klassik Seite A59 von 60 humanistischen Menschenbildes Aufklärung und Klassik bedienen sich erneut humanistischer Ideale, die (antike) Kunst soll dem Menschen als Erzieherin zu echter Humanität dienen; gemeint ist eine Ausbildung zu reinster Menschlichkeit im Dienste der Menschheit, unabhängig von Nationalität, Rasse oder Religion. Toleranz wird zum bedingenden Charakterzug für die Entwicklung zu einer allseitig gebildeten, innerlich freien, sittlich vollkommenen Persönlichkeit.
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