Materialien für das Unterrichtsfach Deutsch

Materialen für das Unterrichtsfach Deutsch im Fachgymnasium
Baustein A Kommunikationstheorien und -modelle
A3 Themenzentrierte Interaktion
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Die Methodik der Themenzentrierten Interaktion (TZI) „kann einem Kompaß
gleich, als Wegweiser zum Planen und Leiten von Gruppen, Arbeitsteams,
Unterrichtseinheiten u.ä. genutzt werden. Darüber hinaus dient sie der
Förderung jeglicher Kommunikation und kooperativem Verhalten.
Diese Methodik beruht auf der Arbeitshypothese, dass
- jede Person (das Ich)
- die Interaktion untereinander (das Wir) und
- die gemeinsame Sache, die Arbeitsaufgabe (das Thema)
von grundsätzlich gleicher Wichtigkeit sind und in der Gruppenarbeit, aber
nicht nur da, gleichen Stellenwert haben. Diese aufeinander bezogenen
Schwerpunkte Ich, Wir und Thema werden hineingestellt in das jeweils
konkrete Umfeld von Zeit und Situation, in den Globe.“ 1
A. Grundlagen - Axiome
„Die thematisch interaktionelle Methode beruht auf der Einsicht, dass
Menschen zwar Tatsachen und Zusammenhänge mit dem Denken allein
erfassen können, dass jedoch sinnvolles Lernen den ganzen Menschen als
psychosomatisches - daher auch gefühlsbetontes und sinnliches Wesen
betrifft. Die gegebenen Regeln und Richtlinien versuchen, den ganzen
Menschen, Gefühle und Gedanken, Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft
miteinzubeziehen.“ 2
Folgende Axiome begründen das System Themenzentrierter Interaktion (TZI)
nach Ruth Cohn:
1. Der Mensch ist eine psycho-biologische Einheit. Er ist auch Teil des
Universums.
1 Barbara Langmaak: Themenzentrierte Interaktion. Einführende Texte
rund
Themenzentrierte Interaktion (TZI)
ums Dreieck. Weinheim: Beltz 1994. S. 15
2 Ruth Cohn: Von der Psychoanalyse zur themenzentrierten Interaktion.
Stuttgart: Klett-Cotta 1975. S. 116