Materialien für das Unterrichtsfach Deutsch

Materialen für das Unterrichtsfach Deutsch im Fachgymnasium
Baustein A Kommunikationstheorien und -modelle
A3 Themenzentrierte Interaktion
Einführung
Einführung
Themenzentrierte Interaktion (TZI)
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Theorie und Methode der Themenzentrierten Interaktion (TZI) wurden in den
60iger Jahren von Ruth Cohn in Amerika entwickelt und erreichten
Deutschland Anfang der 70iger Jahre. Vor dem Hintergrund des Welt- und
Menschenbildes der Humanistischen Psychologie entwickelte sie eine
theoretisch begründete Methode der Interaktion von Gruppen, mit der eine
Balance, ein dynamisches Gleichgewicht, zwischen der Sache/dem Thema
(ES), der Person in ihrer persönlichen Beteiligung (Ich), der Gruppe in ihrer
Interaktion (Wir) und der Realität des Umfeldes (Globe) hergestellt werden
kann. So wie auch andere Methoden der Humanistischen Psychologie ist der
Ansatz von TZI deutlich wertgebunden, statt wertfrei. Sie will wegführen von
einem Wissenschaftsverständnis und Denken, das Messbarkeit und
Berechenbarkeit zum alleinigen Kriterium von Glaubwürdigkeit machten
(Positivismus/ naturwissenschaftlich-technisch geprägtes Weltbild).
Gleichzeitig ist die Methode der Themenzentrierten Aktion unmittelbar
praxisgerichtet und anwendungsorientiert.
Ruth Cohn formuliert drei wertbetonte Voraussetzungen (Axiome), die bei der
Anwendung von TZI von allen Teilnehmern anerkannt bzw. geteilt werden
müssen (siehe Schülerarbeitsblatt/1). Für die Praxis der Gruppenarbeit nach
TZI werden den Teilnehmern „Regeln gegeben, die zugleich die jeweilige
Arbeit und das Streben nach dem Bewußtsein von Autonomie und
zwischenmenschlicher Verbundenheit fördern sollen.“ (Ruth Cohn: Von der
Psychoanalyse zur themenzentrierten Interaktion. Stuttgart: Klett-Cotta 1975)
Unter dem Kürzel TZI hat die von Ruth Cohn entwickelte Methode Einzug
gefunden in therapeutische und soziale Arbeitsfelder, in den Lehr- und
Lernbereich, in Wirtschaft und Politik. In dem Maße, wie sich in vielen
Arbeitsfeldern von Wirtschaft, Technik und Wissenschaft die Erkenntnis
durchsetzte, dass die Beschränkung auf sogenannte objektive
Wahrnehmungen eben eine zu starke Begrenzung für eine auch subjektiv
geschaffene und geprägte Welt ist (���� Radikaler Konstruktivismus), gewann
TZI Einfluss. Die sich immer stärker durchsetzende Neuorganisation von
Arbeitsprozessen und Führungskultur durch Teamarbeit erforderte auf allen
Ebenen neue personale und soziale Kompetenzen der Menschen. Teamarbeit
setzt hohe Kommunikationsfähigkeiten voraus. Jeder, der in Teams arbeitet,
weiß, wie oft Arbeitsaufgaben scheitern, wenn die Einwirkung persönlicher,
emotionaler und psychosozialer Bedingungen nicht berücksichtigt wird.