Materialien für das Unterrichtsfach Deutsch
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Materiale für das Unterrichtsfach Deutsch im Fachgymnasium Baustein C Beruf und berufliche Kommunikation in literarischen Darstelllungen C1 Ganzschriften C1.4 Urs Widmer: TOP DOGS 15 Handlungstext Dialog und Handlungstext Dialogtext: Handlungstext: Seite C27 von 31 Lehrer/innen Lehrer/innen und und Schüler/inn Schüler/inneninformation Schüler/inn eninformation Personen: Der Mann, die Frau Personen: Ein Mann, eine Frau. zu zu Szene Szene 1, 1, 1, Aufgabe Aufgabe Aufgabe 3, 3, S. S. C C Der Mann: Was machst du? Ein Zimmer. Unaufgeräumt. Eine Frau packt einen Die Frau: Das siehst du doch. Koffer. Sie geht im Zimmer umher und sucht ihre Der Mann: Du willst weg? Sachen zusammen. Manche Gegenstände nimmt sie Die Frau: Ich habe es doch gesagt. in die Hand, betrachtet sie unschlüssig und stellt sie Der Mann: Wohin gehst du? wieder hin. Die Tür öffnet sich, ein Mann kommt Die Frau: Was geht dich das an? herein. Bleibt in der Tür stehen, beobachtet die Frau. Der Mann: Bleib doch bitte! Er sagt etwas. Die Frau fährt fort, Dinge in den Kof- Die Frau: Laß mich. fer zu packen, sagt etwas. Der Mann macht ein paar Der Mann: Bleib. Schritte ins Zimmer hinein. Er nimmt einen Gegen- stand in die Hand, sagt etwas. Die Frau nimmt ihm den Gegenstand aus der Hand, sagt etwas. Der Mann knallt den Koffer zu, sagt etwas. Die Frau öffnet den Koffer erneut und tut einen weiteren Gegenstand in den Koffer. Sie schließt den Koffer und stellt ihn auf den Boden. Sie zieht einen Mantel an. Sie sagt etwas. Der Mann sagt etwas. Die Frau nimmt den Koffer in die Hand. Sie sagt etwas. Der Mann sagt etwas und tut etwas. Subtext Verwendung des Subtextes. Die Spieler(innen) erfinden einen den eigenen Sprechtext begleitenden Text, der die Gedanken, Gefühle, Erinnerungen, Absichten etc. artikuliert, die den inneren Gehalt bzw. den Bewusstseinsprozess hinter dem Rollentext bilden und bei der Darstellung mitgedacht werden müssen, um die Darstellung für die Zuschauer glaubwürdig zu machen. Der Subtext kann auch schriftlich fixiert werden. Es ist häufig sinnvoll, den Subtext zu Beginn laut mitsprechen zu lassen. Denkbar ist es auch, ihn von einer zweiten Person als
Materiale für das Unterrichtsfach Deutsch im Fachgymnasium Baustein C Beruf und berufliche Kommunikation in literarischen Darstelllungen C1 Ganzschriften C1.4 Urs Widmer: TOP DOGS „Gedankenschatten“ übernehmen zu lassen /.../. Die Subtext-Methode führt zu einer natürlichen Zerdehnung des Spiels und wirkt so der Gefahr des „Text-Ablieferns“ entgegen. Literaturhinweis: Waldmann, Günter: Produktiver Umgang mit dem Drama. Schneider Verlag. Baltmannsweiler 1996 Seite C28 von 31
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Baustein C Beruf und berufliche Kommunikation in literarischen Darstelllungen<br />
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C1.4 Urs Widmer: TOP DOGS<br />
„Gedankenschatten“ übernehmen zu lassen /.../. Die Subtext-Methode führt<br />
zu einer natürlichen Zerdehnung des Spiels und wirkt so der Gefahr des<br />
„Text-Ablieferns“ entgegen.<br />
Literaturhinweis: Waldmann, Günter: Produktiver Umgang mit dem Drama.<br />
Schneider Verlag. Baltmannsweiler 1996<br />
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