Materialien für das Unterrichtsfach Deutsch

Materiale für das Unterrichtsfach Deutsch im Fachgymnasium
Baustein B kommunikative Kompetenz in beruflichen Basissituationen
B3 Gesprächsgestaltung
„Unsere Stimme verrät ebenso wie unsere Atmung viel über unseren inneren
Zustand, unsere Stimmung, den Zustand von Anspannung, Verspannung oder
Entspannung, ruhiger Gelöstheit, in dem wir uns befinden. Flache Atmung
oder angehaltener Atem verrät Anspannung und Stress. Zudem wird das
Gehirn nicht ausreichend mit Sauerstoff versorgt, was seine
Leistungsfähigkeit mindert. Tiefe, rhythmische Bauchatmung fördert die
Sauerstoffversorgung, unterstützt die Gehirntätigkeit, beruhigt.“
Arbeitskreis Lungershausen: Das ABC der Kurs- und Seminargestaltung. Haan-Gruiten
2000. S. 269
Zur Tonerzeugung braucht man Luft! Wie beim Spiel eines Blasinstrumentes
hängt auch unsere Stimme in der Qualität der Tonerzeugung von richtiger
Ein-Atmung und dosierter Aus-Atmung ab. Beim Sprechen oder Singen steigt
die eingeatmete Luft durch die Luftröhre in den Kehlkopf und versetzt die
darin liegenden Stimmlippen in Schwingung. Zwischen 100 und 1000 Mal pro
Sekunde öffnen und schließen sich die Stimmlippen beim Sprechen. Die
Resonanzräume im Rachen, Mund und in der Nase verleihen der Stimme die
charakteristische Klangfarbe. Kraft und Tragfähigkeit der Stimme hängen von
richtiger Atmung ab.
Tiefe Bauchatmung baut eine tragende, starke Luftsäule auf, die beim
ausatmenden Sprechen dosiert – in den Sprechpausen durch das Zwerchfell
gestützt – abgegeben werden kann. Flache Brustatmung baut nur eine kurze
Luftsäule auf – die Stimme wirkt flach, oft gepresst. Die persönliche Art der
Atmung kann durch Beobachtung und Aufmerksamkeit selbst wahrgenommen
sowie durch gezielte Übung verbessert werden. Die persönliche Stimme – ihr
Klang und ihre Modulation, ihre Ausdruckskraft und Stärke ist von Klein auf
gelernt. Sie ist in Grenzen durch Übung veränderbar. Oft ist die Stimme
überlagert und gestört durch unökonomische Sprechatmung und sog.
Sprechfehler. Auch diese können bei bewusster Aufmerksamkeit und
Wahrnehmung durch Übung verbessert werden. Starke Sprachfehler (Lispeln
u. ä.) lassen sich wohl nur mit Hilfe eines Logopäden verbessern. Die
„normalen“ Sprechfehler des Alltags haben wir uns angewöhnt. Sie können
durch Beobachtung, gezielte Aufmerksamkeit und Übung behoben werden.
Typische Sprechfehler sind:
“- Zu viele Wörter werden in einem Atemzug gesprochen. Wenn dann die Luft
ausgeht, unterbricht der Sprechende seinen Redefluß und schnappt nach Luft.
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Atmung - Stimme