Materialien für das Unterrichtsfach Deutsch

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Materiale für das Unterrichtsfach Deutsch im Fachgymnasium Baustein B kommunikative Kompetenz in beruflichen Basissituationen B2 Kompetenzen Die folgende Übersicht zeigt die wichtigsten grammatischen Besonderheiten der Fach- und Wissenschaftssprache gegenüber der Gemeinsprache: 1 Bereich Phänomene Beispiele Beispiele Beispiele (sofern (sofern Seite B46 von 50 sinnvoll sinnvoll sinnvoll und und nötig) nötig) Wortschatz Fachtermini Rezeptor Morphologie Komposita Gentherapie, Derivationen (Ableitungen) durch Suffixe und Präfixe) Rechenzentrum, Datenverarbeitung, Temperaturerhöhun g - Bohrer (statt „Bohrmaschine“), Reader - entflammbar, bleifrei - inakzeptabel, asynchron, antihaftbeschichtet Nominalisierungen durch das Drehen der Schraube Abkürzungen DNS, PC, Auto (statt „Automobil“), Pkw, Laser Syntax Aussagesätze Relativsätze Attributreihung Funktionsverbgefüge Anordnungen treffen (statt „anordnen“), Bericht erstatten (statt „berichten“), eine Untersuchung durchführen (statt „untersuchen“) Wie oben schon erwähnt dient die Fachsprachlichkeit dazu, die Kommunikation unter Fachleuten zu optimieren. Zu diesem Zweck soll sie bestimmte „funktionale Eigenschaften“ aufweisen, die zum Teil miteinander korrelieren. Die wichtigsten dieser Eigenschaften sind: - Deutlichkeit und Exaktheit (Klare, umfassende Darlegung eines Vorgangs oder Sachverhalts. Dieser und auch andere Punkte sind in erster Linie vom Vorwissen des Rezipienten abhängig.) - Eindeutigkeit (Alle an der Kommunikation Beteiligten müssen wissen, was mit einem bestimmten Begriff gemeint ist. Die Begriffe dürfen nur eine bestimmte Bedeutung haben um Missverständnisse zu vermeiden.) 1 ebenda, S. 44
Materiale für das Unterrichtsfach Deutsch im Fachgymnasium Baustein B kommunikative Kompetenz in beruflichen Basissituationen B2 Kompetenzen - Verständlichkeit (Klare und fehlerfreie Vermittlung von fachlichen Informationen) - Ökonomie (ein möglichst geringer sprachlicher Aufwand für eine möglichst effiziente Darstellung) - Anonymität (Im Mittelpunkt steht der Gegenstand des Fachtextes. Verfasserin oder Verfasser verschwinden hinter der Darstellung. Aus diesem Grund gibt es ein sogenanntes Ich-Tabu in Fachtexten, d. h. die 1. Person Singular wird vermieden.) 1 1 ebenda, S. 44 f. Seite B47 von 50
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