Materialien für das Unterrichtsfach Deutsch

Materialen für das Unterrichtsfach Deutsch im Fachgymnasium
Methodische Hinweise
Bausteinprinzip
Die vorliegende Materialie wurde nach dem Bausteinprinzip angelegt und
bietet eine Unterrichtskonzeption für einen Leistungskurs mit beruflichem
Bezug. Der Kurs wurde zwar für eine chronologische Verwendung der
Materialien zusammengestellt. Betont werden soll aber der Angebotscharakter.
Die Verzahnung der Bausteine (und damit auch fakultative Umstellungen)
werden durch Querverweise (�) innerhalb der Materialie verdeutlicht.
Zeitliche und inhaltliche Einbindung
Der Leistungskurs ist auf ca. 100 Unterrichtsstunden angelegt. Er lässt sich in
allen vier Semestern der Kursstufe durchführen und eignet sich in besonderem
Maße für eine fächerübergreifende Behandlung. Er bietet sich somit dazu an, in
zeitlicher und inhaltlicher Absprache mit der Projektarbeit in den
berufsbezogenen Schwerpunktfächern des Fachgymnasiums geplant zu
werden. Ein frühzeitiges und vorausschauendes Zusammenwirken der
Fachgruppen Deutsch und der Fachgruppen der berufsbezogenen Fächer ist
dafür notwendig.
Reduktion und Erweiterung
Das Bausteinprinzip ermöglicht jederzeit Kürzungen. Erweiterungen oder
Umstellungen. Beispielsweise könnten den Schülerinnen und Schülern
Watzlawicks Kommunikations-axiome und das Kommunikationsmodell Schulz
von Thuns (Baustein A) bereits aus der 11. Jahrgangsstufe bekannt sein.
Gleiches gilt für verschiedene hier vorgestellte Arbeitsmethoden. Allerdings
dienen wiederholte Anwendungen der Vertiefung von Kenntnissen.
Aus Baustein C - Beruf und berufliche Kommunikation in literarischen
Darstellungen -lässt sich bei entsprechenden Ergänzungen ein gesonderter
Literaturkurs mit beruflicher Ausrichtung erstellen.
Für die Anwendung der Materialie in einem Gr Grundkurs
Gr undkurs könnte Baustein C
wiederum entfallen oder in einen zweiten Kurs verlagert werden.
Feingliederung und unterrichtliche Verwendung
Die einzelnen Unterrichtseinheiten enthalten einführende Lehrer-
/inneninformationen, die sich zum Teil auch für den Unterrichtseinsatz eignen,
und - wo es sinnvoll erscheint - gesonderte themenorientierte Schüler-
/inneninformationen.
Für die praktische Umsetzung der Materialie im Unterricht stellen die Bausteine
zahlreiche Texte mit konkreten Arbeitsaufträgen und Übungen bereit, mitunter
ergänzt durch Klausurvorschläge. Hierbei sollen unterschiedliche
Texterschließungstechniken, Arbeitsmethoden, Präsentationsweisen etc.
eingeübt werden. Deshalb wurden einige Aufgabenvorschläge durch
Methodeninformationen erweitert.
Weiterführende Informationen
Umfangreiche Literaturhinweise dienen der Lehrkraft zur Vertiefung von
Kenntnissen, zur Erweiterung einer Unterrichtseinheit oder als Ideenbörse für
Klausuraufgaben und Abiturvorschläge.
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