Armut und Bildung - Erwachsenenbildung als Angebot für ... - goldfisch

14 Armut und Bildung
Zu Ihrer Frage, inwieweit Armut in der Weiterbildung Thema ist, muss ich sagen, dass ich nicht
aus dem Bereich der Weiterbildungsforschung komme, dennoch wissen wir, dass Weiterbildung
in Österreich im europäischen Mittelfeld liegt, wenn man den europäischen
Weiterbildungsindikator als Maßstab heranzieht. Wir können auch festhalten, dass die regionale
Situation in Bezug auf Weiterbildung recht unterschiedlich ist. Auffällig sind neben den
geschlechtsspezifischen Unterschieden auch die Unterschiede hinsichtlich des Zugangs zur
Weiterbildung abhängig von der Grundausbildung. Pflichtschulabsolvent/innen nehmen
weniger häufig an Weiterbildungen teil als höher Gebildete. Mein Fazit ist daher, dass die
Chancen auf Weiterbildung in Österreich ungleich verteilt sind. Man könnte hier vom Matthäus-
Effekt sprechen, das heißt, wer hat, dem wird gegeben. Diejenigen, die über eine gute
Grundausbildung verfügen, profitieren stärker vom Angebot an Weiterbildung.
Kreilinger: Österreich hat die Menschenrechtskonvention unterschrieben. Wie kann aus den
Menschenrechten eine Verpflichtung für Zugänglichkeit zur Erwachsenenbildung entstehen?
Kussbach: Wenn man sich die EU-Dokumente zum lebenslangen Lernen (LLL) durchsieht, findet
sich nur selten ein Verweis auf Menschenrechte, dagegen wird durchgehend von sehr
zweckmäßiger Bildung und Weiterbildung gesprochen. Das ist ein Aspekt, wo ich sehe, dass die
Menschenrechte einen sehr zentralen Beitrag liefern können. Nicht umsonst sagt schon die
allgemeine Erklärung der Menschenrechte, dass es vier Grundfreiheiten gibt, und eine davon ist
Bildung. Es wurde bereits in der Einleitung zur heutigen Tagung festgehalten, dass Bildung ein
Menschenrecht sei. Ich möchte dazu ergänzen, dass das Recht auf Bildung wirklich eine ganz
besondere Rolle unter den Menschenrechten spielt. Das Recht auf Bildung stellt eine essentielle
Grundvoraussetzung dar, um andere Rechte überhaupt erreichen zu können, wie z.B. Recht auf
Gesundheit, wirtschaftliche Entwicklung, etc. Deshalb findet sich das Recht auf Bildung auf
internationaler oder auf Ebene der EU-Grundrechtscharta in allen Menschenrechtsdokumenten.
Es wird vom internationalen Ausschuss für wirtschaftliche und soziale Rechte auch als
Empowermentrecht definiert und stellt somit ein Handwerkszeug dar, um sich aus Armut zu
befreien und soziale Teilhabe zu erlangen.
Das stellt auch einen Ansatzpunkt für die Erwachsenenbildung dar, in oft sehr
zweckorientierten und berufsorientierten Debatten, das Menschenrecht auf Bildung
einzufordern. Das Recht auf Bildung findet sich zunehmend in spezialisierten
Menschenrechtsdokumenten, die auf wirtschaftliche und soziale Rechte oder etwa auf die
Rechte von behinderten Menschen Bezug nehmen, während am Beginn der Entwicklung das
Recht auf Basisbildung im Grundschulwesen als staatliche Verpflichtung im Zentrum gestanden
ist. So findet die Erwachsenenbildung und Weiterbildung explizite Erwähnung in Dokumenten
zu den Grundrechten behinderter Menschen.
Kreilinger: Bildung als Menschenrecht gilt also auch für die Erwachsenenbildung. Lebenslanges
Lernen findet sich damit im Spannungsfeld der Verpflichtung zur Weiterbildung und dem
Aspekt des Empowerment. Es gibt dazu verschiedene Zugänge der Erwachsenenbildung für
Menschen, die von Armut betroffen sind. Trotzdem: Erwachsenenbildung ist nicht kostenlos.
Welche wirtschaftliche Auswirkungen hat der Ausschluss bestimmter Personengruppen,
speziell derer, die in Armut leben, für diesen großen Bereich der Bildung.
Bock-Schappelwein: Wenn man sich die Frage stellt, welche wirtschaftlichen Auswirkungen hat
der Ausschluss bestimmter Personengruppen aus der Erwachsenenbildung, muss man sich ganz
klar darüber sein, dass diese wirtschaftliche Betrachtung nur einen Aspekt darstellt. Der
Ausschluss hat auch individuelle Auswirkungen auf seine/ihre Chancen auf Partizipation, auf
die Gesundheit und Lebenserwartung und natürlich auf die Bildungschancen der Kinder.
Nun stellt sich die Frage, wann dieser Ausschluss essentiell wird. Wirtschaftlich relevant wird
der Ausschluss, wenn davon die Integration in den Arbeitsmarkt oder die Einkommens-