Schulgottesdienst Thema: Arche Noah
Schulgottesdienst Thema: Arche Noah
Schulgottesdienst Thema: Arche Noah
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
<strong>Schulgottesdienst</strong><br />
Wortgottesdienst der Vorstufen<br />
<strong>Thema</strong>: <strong>Arche</strong> <strong>Noah</strong><br />
Einleitung<br />
Der Gottesdienst wird an einer Schule für Blinde und Sehbehinderte mit Schülern mit<br />
mehrfacher Behinderung durchgeführt. die Schüler kommen aus vier Klassen mit jeweils<br />
acht Schülern im Alter zwischen fünf und elf Jahren. Die Schülerschaft ist sehr gemischt.<br />
Die Mehrheit der Schüler erfährt religiöse Inhalte über Rituale wie den Gang in die Kapelle,<br />
Glockengeläut und Orgelspiel sowie die besondere Atmosphäre. Einzelne Schüler zeigen<br />
sich interessiert an weitergehenden Inhalten und beteiligen sich gern aktiv am Geschehen.<br />
Unser Anliegen für diesen Gottesdienst ist es, ein Beispiel dafür zu geben, dass Gott uns<br />
immer wieder Menschen wie <strong>Noah</strong> schickt, auf die wir uns verlassen und denen wir vertrauen<br />
dürfen.<br />
Teil 1: Bau der <strong>Arche</strong><br />
Material<br />
Geschichte: Gong, Regenmacher, Trommel, Taschenlampe, Holz, Säge, Hammer<br />
Aktion: jeweils für eine Klasse Klangstäbe/Kastagnetten oder Trommeln oder Vogelspfeifen<br />
oder BIGmack, Wackelbrett, Glocke, Blumenspritze<br />
Ablauf<br />
Orgelspiel zum Einzug (alternativ MC/CD)<br />
(Sch. sitzen nicht wie gewohnt im Kreis links vom Altar, sondern klassenweise in der Kapelle<br />
verteilt)<br />
1. Begrüßung/Lied Es ist Dienstag und wir sind alle in die Kapelle gekommen, um wieder<br />
gemeinsam Gottesdienst zu feiern. Wir beginnen den Gottesdienst<br />
mit dem Kreuzzeichen. Im Namen des Vaters und des Sohnes<br />
und des Heiligen Geistes. Amen. (ein L. spricht laut Segen vor, Sch.<br />
sprechen mit und führen Kreuzzeichen aus bzw. andere L. führen<br />
Hand der Schüler mit Sprachbegleitung)<br />
Heute stehe ich ganz allein hier vorn. Ihr sitzt nicht wie sonst im Kreis<br />
um den Altar. Heute sitzt ihr in der ganzen Kapelle verteilt. Wo sind<br />
die Sch. der ??? (entspr. Klassen werden aufgerufen, melden sich laut<br />
durch Klatschen, rufen usw.) Ihr sitzt heute woanders, weil ... ach, das
<strong>Schulgottesdienst</strong>: <strong>Arche</strong> <strong>Noah</strong><br />
verrate ich euch später. Das hat nämlich mit unserer neuen Geschichte<br />
aus der Bibel zu tun.<br />
Zuerst wollen wir aber jeden begrüßen und hören, wer den Weg in die<br />
Kapelle gefunden hat, um mit uns diesen Gottesdienst zu feiern.<br />
Gott hält den/die (Namen der zwei Sch.) in der Hand (Gitarre)<br />
Melodie: He’s got the whole world in his hand, Spiritual, LzU 2, 39<br />
(vorher jeweils zwei Sch. mit Namen und Berührung begrüßen)<br />
2. Geschichte Ich möchte euch jetzt eine neue Geschichte aus der Bibel erzählen.<br />
Es ist die Geschichte von <strong>Noah</strong> und seiner <strong>Arche</strong>.<br />
Hört gut zu! (entspr. Signal zur Aufmerksamkeitserhöhung, z.B.<br />
Gong)<br />
Vor langer, langer Zeit lebte ein Mann. Er hieß <strong>Noah</strong>.<br />
Gott sagt zu <strong>Noah</strong>: „Bald kommt ein starker Regen (entspr. Geräusch,<br />
z.B. Regenmacher). Bald kommt heller Blitz (entspr. Licht,<br />
z.B. Taschenlampe). Bald kommt lauter Donner (entspr. Geräusch,<br />
z.B. Trommelschlag).“<br />
Gott sagt weiter zu <strong>Noah</strong>: „Bau ein großes Schiff für alle Tiere. Das<br />
Schiff soll <strong>Arche</strong> heißen.”<br />
<strong>Noah</strong> baut das Schiff. Er braucht viel Holz (entspr. Geräusch, z.B.<br />
Holzstücke fallen lassen). Er nimmt eine Säge und sägt das Holz<br />
klein (entspr. Geräusch, z.B. am Holz entlang sägen). Er nimmt einen<br />
Hammer und hämmert das Holz zusammen (entspr. Geräusch,<br />
z.B. mit Hammer auf Holz schlagen). Er sägt und hämmert viele<br />
Stunden, viele Tage und viele Wochen.<br />
Endlich ist das Schiff, die <strong>Arche</strong> fertig. Da ruft <strong>Noah</strong> alle Tiere:<br />
„Kommt in mein Schiff. Kommt in die <strong>Arche</strong>. Hier ist es warm und<br />
trocken.”<br />
3. Aktion/Lied Die Geschichte ist richtig spannend. Ob die Tiere es rechtzeitig<br />
schaffen, bevor Regen, Blitz und Donner kommen?<br />
Leider können wir keine echten Tiere in die Kapelle holen. Das gäbe<br />
ein großes Durcheinander. Deshalb dürft ihr die Tiere spielen und in<br />
unser Schiff einsteigen.<br />
Die Tiere sind sehr aufgeregt. Sie machen viel Lärm. Wir wollen<br />
euch alle hören. Am Schiff müsst ihr über eine Schiffsrampe gehen<br />
oder fahren. Dann könnt ihr die Schiffsglocke läuten. Endlich seid<br />
ihr sicher und warm in der <strong>Arche</strong>.<br />
Die Tiere kommen (Akkordeon)<br />
T: Rolf Krenzer, M: Peter Janssens, Das große Liederbuch von Rolf<br />
Krenzer, Lahn-Verlag, 26,<br />
2
<strong>Schulgottesdienst</strong>: <strong>Arche</strong> <strong>Noah</strong><br />
alternativ Kassette/CD: Janssens/Krenzer, <strong>Noah</strong> unterm Regenbogen<br />
1. Die kleinen Vögel kommen ... Vogelpfeifen<br />
2. Die schnellen Pferde kommen ... Klangstäbe<br />
3. Die Elefanten kommen ... Trommeln<br />
4. Die lauten Hunde kommen ... BIGmack mit Hundegebell<br />
(Sprachausgabegerät)<br />
(im Vorfeld ist abgesprochen, welche Klasse welche Tiere darstellen,<br />
jeweils zweimal Refrain, Strophe, zweimal Refrain; während des<br />
Liedes gehen Klassen bei entspr. Strophe nach vorn, entspr. Tiergeräusche<br />
von Sch. bzw. L., Schiffsrampe (Wackelbrett) überqueren,<br />
Schiffsglocke läuten, im Kreis aufstellen; wenn alle Schüler da sind,<br />
zur Einstimmung Meeresrauschen (CD: Arnd Stein, Naturgeräusche)<br />
und vorsichtige Wasserspritzer (Blumenspritze))<br />
4. Überleitung/Lied Gott sei Dank. Alle Tiere sind jetzt in der <strong>Arche</strong>. Sie haben es rechtzeitig<br />
geschafft.<br />
Die Vögel sind da. (Vögelpfeifen)<br />
Die Pferde sind da. (Klangstäbe/Kastagnetten)<br />
Die Elefanten sind da. (Trommeln)<br />
Die Hunde sind da. (BIGmack mit Hundegebell)<br />
Alle Tiere sind jetzt warm und trocken. Sie sind glücklich und freuen<br />
sich.<br />
Wir singen alle Hallelu (Gitarre)<br />
LzU 1, 98 (Strophen je nach Vorschlägen der Sch.)<br />
5. Gebet/Abschluss Lieber Gott, auch wir sind glücklich, wenn es warm und trocken ist.<br />
Wir fühlen uns geborgen. Wir brauchen keine Angst zu haben. Du<br />
bist immer bei uns. Amen.<br />
Wir beten gemeinsam das Vater unser.<br />
Vater unser ...<br />
Wir beenden unseren Gottesdienst wie wir ihn begonnen haben, mit<br />
dem Kreuzzeichen. Im Namen des Vaters und des Sohnes und des<br />
Heiligen Geistes. Amen.<br />
Der Gottesdienst ist nun zu Ende. Wir reichen uns die Hände<br />
und sagen „Auf Wiedersehen“.<br />
Orgelspiel zum Auszug (alternativ Kassette/CD)<br />
3
<strong>Schulgottesdienst</strong><br />
Wortgottesdienst der Vorstufen<br />
<strong>Thema</strong>: <strong>Arche</strong> <strong>Noah</strong><br />
Teil 2: Rettung der Tiere<br />
<strong>Schulgottesdienst</strong>: <strong>Arche</strong> <strong>Noah</strong><br />
Material<br />
Geschichte: s. Teil 1<br />
Aktion: Regenmacher, Oceandrum, Trommel, Taschenlampe, Blumenspritze, Schwungtuch<br />
Ablauf<br />
Orgelspiel zum Einzug (alternativ Kassette/CD)<br />
(Sch. sitzen wie gewohnt im Kreis links vom Altar)<br />
1. Begrüßung /Lied Es ist Dienstag und wir sind alle in die Kapelle gekommen, um wieder<br />
gemeinsam Gottesdienst zu feiern. Wir beginnen den Gottesdienst<br />
mit dem Kreuzzeichen. Im Namen des Vaters und des Sohnes<br />
und des Heiligen Geistes. Amen. (ein L. spricht laut Segen vor, Sch.<br />
sprechen mit und führen Kreuzzeichen aus bzw. andere L. führen<br />
Hand der Schüler mit Sprachbegleitung)<br />
Bevor es weitergeht wollen wir aber jeden begrüßen und hören, wer<br />
den Weg in die Kapelle gefunden hat, um mit uns diesen Gottesdienst<br />
zu feiern.<br />
Gott hält die Schüler der (Bezeichnung der Klasse) in der Hand<br />
(Gitarre) Melodie: He’s got the whole world in his hand, Spiritual,<br />
LzU 2, 39 (vorher jeweils Sch. einer Klasse mit Namen und Berührung<br />
begrüßen)<br />
2. Geschichte Im letzten Gottesdienst habe ich euch die Geschichte von der <strong>Arche</strong><br />
<strong>Noah</strong> und den vielen Tieren erzählt. Auch heut will ich euch diese<br />
Geschichte erzählen. Aber heute geht die Geschichte noch weiter.<br />
Hört gut zu! (entspr. Signal zur Aufmerksamkeitserhöhung, z.B.<br />
Gong)<br />
Vor langer, langer Zeit lebte ein Mann. Er hieß <strong>Noah</strong>.<br />
Gott sagt zu ihm: „Bald kommt ein heftiger Regen (entspr. Geräusch,<br />
z.B. Regenmacher). Bald kommt heller Blitz (entspr. Licht,<br />
z.B. Taschenlampe). Bald kommt lauter Donner (entspr. Geräusch,<br />
z.B. Trommelschlag).“<br />
Gott sagt weiter zu <strong>Noah</strong>: „Bau ein großes Schiff für alle Tiere. Das<br />
Schiff soll <strong>Arche</strong> heißen.”<br />
4
<strong>Schulgottesdienst</strong>: <strong>Arche</strong> <strong>Noah</strong><br />
<strong>Noah</strong> baut das Schiff. Er braucht viel Holz (entspr. Geräusch, z.B.<br />
Holzstücke fallen lassen). Er nimmt eine Säge und sägt das Holz<br />
klein (entspr. Geräusch, z.B. am Holz entlang sägen). Er nimmt einen<br />
Hammer und hämmert das Holz zusammen (entspr. Geräusch,<br />
z.B. mit Hammer auf Holz schlagen). Er sägt und hämmert viele<br />
Stunden, viele Tage und viele Wochen.<br />
Endlich ist das Schiff, die <strong>Arche</strong> fertig. Da ruft <strong>Noah</strong> alle Tiere:<br />
„Kommt geschwind, kommt geschwind, weil die große Flut beginnt!<br />
Kommt herein, kommt herein, steigt in <strong>Noah</strong>s <strong>Arche</strong> ein.“ (evtl. vorsingen<br />
oder rhythmisch sprechen)<br />
Und alle Tiere kommen. „Die Elefanten kommen, sie werden aufgenommen.<br />
(mit flacher Hand auf Trommel schlagen). Und <strong>Noah</strong> lädt<br />
sie alle ein: Kommt in das Schiff hinein! (Schiffsglocke) – Die<br />
schnellen Pferde kommen, sie werden aufgenommen. (mit Klangstäben/Kastagnetten<br />
klappern) Und <strong>Noah</strong> lädt sie alle ein: Kommt in<br />
das Schiff hinein! (Schiffsglocke) – Die kleinen Vögel kommen, sie<br />
werden aufgenommen. (mit Vogelpfeife zwitschern) Und <strong>Noah</strong> lädt<br />
sie alle ein: Kommt in das Schiff hinein! (Schiffsglocke)<br />
Gott sei Dank. Alle Tiere sind jetzt in der <strong>Arche</strong>. Sie haben es rechtzeitig<br />
geschafft. Sie sind glücklich und freuen sich, denn in der <strong>Arche</strong><br />
ist es warm und trocken.<br />
3. Aktion/Lied Die Geschichte ist richtig spannend. Ob das Unwetter wohl gleich<br />
beginnt? Hier in der Kapelle gibt es kein echtes Unwetter. Das wäre<br />
auch schlimm. Aber ihr könnt wie die Tiere damals in der <strong>Arche</strong> das<br />
Unwetter hören und spüren. Heftiger Regen. Heller Blitz. Lauter<br />
Donner. Das Unwetter fängt langsam an und wird immer schlimmer.<br />
Die große Flut (Akkordeon)<br />
T: Rolf Krenzer, M: Peter Janssens, Das große Liederbuch von Rolf<br />
Krenzer, Lahn-Verlag, 27<br />
alternativ Kassette/CD: Janssens/Krenzer, <strong>Noah</strong> unterm Regenbogen<br />
1. Es regnet, es regnet …<br />
(mit einzelnen Fingern leise auf Trommel klopfen, Regenmacher/Oceandrum<br />
langsam, Wasserspritzer vorsichtig)<br />
2. Es schauert, es schauert …<br />
3. Es prasselt, es prasselt …<br />
(mit einzelnen Fingern lauter auf Trommel klopfen, Regenmacher/Oceandrum<br />
schneller, Wasserspritzer etwas mehr)<br />
4. Jetzt gießt es, jetzt gießt es …<br />
5. Es regnet, es flutet viel mehr als vermutet.<br />
Es blitzt und es donnert, es regnet, es flutet,<br />
es blitzt und es donnert, es regnet, es flutet,<br />
5
<strong>Schulgottesdienst</strong>: <strong>Arche</strong> <strong>Noah</strong><br />
(Regengeräusche noch stärker, dazu Taschenlampe, erst leise Donnerschläge,<br />
Geräusche steigern, zum Abschluss lauter Donnerschlag,<br />
dann plötzliche Ruhe)<br />
4. Überleitung/Lied Gott sei Dank. Endlich Ruhe. Das Unwetter ist vorbei. Allen Tieren in<br />
der <strong>Arche</strong> geht es gut. Sie freuen sich und sind glücklich. Gott freut<br />
sich auch. Gott hat auf alle Tiere und die <strong>Arche</strong> aufgepasst. Damit<br />
alle Tiere wissen, dass Gott sie nie allein lässt, schenkt er ihnen einen<br />
schönen, bunten Regenbogen.<br />
Weil der Himmel nicht mehr weint (Akkordeon)<br />
T: Rolf Krenzer, M: Peter Janssens, Das große Liederbuch von Rolf<br />
Krenzer, Lahn-Verlag, 30<br />
alternativ Kassette/CD: Jöcker/Krenzer, Solange die Erde lebt<br />
(alle Sch. näher zusammenrücken, L. schwingen Schwungtuch)<br />
5. Gebet/Abschluss Lieber Gott, auch wir sind glücklich, wenn es nicht mehr regnet und<br />
die Sonne wieder scheint. Wir fühlen uns geborgen. Wir brauchen<br />
keine Angst zu haben. Du bist immer bei uns. Amen.<br />
Wir beten gemeinsam das Vater unser.<br />
Vater unser ...<br />
Wir beenden unseren Gottesdienst wie wir ihn begonnen haben, mit<br />
dem Kreuzzeichen. Im Namen des Vaters und des Sohnes und des<br />
Heiligen Geistes. Amen.<br />
Der Gottesdienst ist nun zu Ende. Wir reichen uns die Hände<br />
und sagen „Auf Wiedersehen“.<br />
Orgelspiel zum Auszug (alternativ Kassette/CD)<br />
6
<strong>Schulgottesdienst</strong>: <strong>Arche</strong> <strong>Noah</strong><br />
8
<strong>Schulgottesdienst</strong>: <strong>Arche</strong> <strong>Noah</strong><br />
9