HANDBUCH zum CURRICULUM für ANTIRASSISTISCHE ... - Maiz

3. CURRICULUM
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Interessensfindung sollten in jeder Beratungssituation
Platz haben, da sie sich auf Motivation und Selbstbewusstsein
positiv auswirken.
Zur Beratungsdauer: mindestens eine Stunde pro Termin,
um auf die individuellen Bedürfnisse einzugehen.
Mehrere Termine erlauben die Entwicklung einer prozesshaften
Beratung und erleichtern die Begleitung
bis zu einem erfolgreichen Abschluss.
3.2 Die Lehrgänge
Im Folgenden wird das gesammelte Wissen sowie
dessen Anwendung im Rahmen der zwei Fortbildungslehrgänge
dokumentiert. Die Lehrgänge stellen ein Pilotprojekt
dar, die Verbindung von Bildungsberatung
und Antirassismus wird in dieser Form noch nirgends
angeboten. Aus den Erfahrungen des Lehrgangs
haben wir Empfehlungen und Verbesserungsvorschläge
abgeleitet, die anderen Organisationen bei der
Konzeption solcher Lehrgänge als Anleitung und
Unterstützung dienen können. Die Darstellung der Inhalte
folgt dem zeitlichen Ablauf, in dem die Lehrgänge
durchgeführt wurden: Insgesamt fanden zwei
Lehrgänge zu jeweils vier Terminen statt. Im darauf
folgenden Abschnitt werden die Methoden, anhand
derer die einzelnen Lehrgangs-Abschnitte durchgeführt
wurden sowie die Anleitung zur Selbstevaluation
dargestellt.
Am Ende des gesamten Abschnitts befindet sich ein
Leitfaden zur praktischen Durchführung des gesamten
Lehrgangs mit einer konkreten Auflistung der Uhrzeiten
und zugeordneten Tätigkeiten. Außerdem ist die
zugehörige CD beigelegt, auf der sich alle verwendeten
Materialen, Links und Informationen aus dem
Lehrgang befinden.
Inhaltliche Konzeption, Zielgruppe und
Zusammensetzung des Teams
Am Lehrgang sollten mindestens so viele Frauen mit
Migrationshintergrund wie Mehrheitsösterreicherinnen
teilnehmen, damit ihre Erfahrungen und ihr Wissen in
die Entwicklung des Projekts einfließen kann und es
zu keinem Herrschaftsverhältnis zwischen den Teilnehmerinnen
mit und ohne migrantischem Hintergrund
kommt. Die Lehrgänge sollten einen geschützten
Raum bieten, in dem Migrantinnen die Möglichkeit
zur Reflexion und zur Stärkung ihres Selbstbewusstseins
haben. Im Rahmen des Lehrgangs, als auch bei
der Entwicklung des Curriculums ist zu betonen, dass
in Hinblick auf das Thema "Migrantinnen am Arbeitsmarkt"
nicht die "Nützlichkeit" und "Integration" von
Ressourcen in den Vordergrund gestellt, sondern
Funktionsweisen von Diskriminierung thematisiert