Zukunft für Familie - Deutscher Städte- und Gemeindebund

4.6 Zeitpolitik für Familien
Gute Zeit für
Familien –
gute Zeit für
Arbeit
Untersuchungen haben belegt, dass sich generell das
Sozialverhalten der Kinder in Ganztagsschulen verbessert. 50
Dadurch würden Eltern in ihren Erziehungsaufgaben unterstützt
und der Staat seiner Verantwortung für die Trias Bildung,
Betreuung und Erziehung stärker gerecht werden, wie dies etwa
im zwölften Kinder- und Jugendbericht gefordert wurde. Auch bei
den Lehrern zeigen sich positive Effekte durch eine stärkere
Schülerorientierung und gesteigerte Motivation. Es wird deutlich,
dass die Ausweitung des Ganztagsschulangebots für alle
Schulformen aus vielen Perspektiven förderlich wäre.
Eine Studie des IW empfiehlt einen Ausbau der Grundschulen auf
ein Ganztagsangebot, wodurch auch die gezielte Förderung
schwächerer Schüler verbessert werden könnte.
Der Siebte Familienbericht hat nachdrücklich dazu aufgefordert,
gesellschaftliche Zeitsysteme und kommunale Zeitstrukturen zu
einem relevanten Gestaltungsgegenstand von Familienpolitik zu
machen. Obwohl Zeitinstitutionen wie Erwerbsarbeits- und Bildungs-
bzw. Aus- und Weiterbildungseinheiten, der arbeitsfreie
Samstag, Feiertage oder der Jahresurlaub immer schon auf die
familiale Lebensführung ganz erheblichen Einfluss genommen
haben, wird erst angesichts von vermehrt artikulierter Zeitknappheit
und von verstärkt sichtbar werdenden Symptomen von Zeitstress
deutlich, dass individuelle Zeitarrangements und –strategien
in einer zunehmend fluiden Wissens- und Dienstleistungsgesellschaft
offensichtlich auf Grenzen stoßen.
Eine Auswahl von Ergebnissen repräsentativer Umfragen illustriert
das Problem: 51
� WSI-Elternbefragung (2003): Wünsche und Wirklichkeit klaffen
bei erwerbstätigen Eltern weit auseinander.
� Emnid-Umfrage bei Lehrern (2006): „58 Prozent sagen, dass
die Eltern sich zu wenig Zeit für ihre Kinder nehmen“.
50 Aktionsrat Bildung, Bildungsgerechtigkeit, Jahresgutachten 2007, Wiesbaden 2007; Wissenschaftlicher
Kooperationsverbund, Die offene Ganztagsschule im Primarbereich in Nordrhein-Westfalen: Erste Ergebnisse der
Hauptphase, Dortmund u. a. O. 2006.
51 Klenner/Pfahl, Jenseits von Zeitnot und Karriereverzicht – Wege aus dem Arbeitszeitdilemma. Analyse der Arbeitszeiten
von Mütter, Vätern und Pflegenden und Umrisse eines Konzeptes, WSI-Diskussionspapier Nr. 158, Düsseldorf 2008;
World Vision: Kinder in Deutschland 2007, Frankfurt 2007; Institut für Demoskopie Allensbach, Einstellungen junger
Männer zu Elternzeit, Elterngeld und Familienfreundlichkeit im Betrieb. Kurzuntersuchung im Auftrag des BMFSFJ,
unveröffentlicht. August 2005; Emnid-Studie im Auftrag der Reader’s Digest, Lehrer kritisieren: „Eltern haben zu wenig
Zeit für ihre Kinder“, Reader’s Digest, 27.12.2005; Allensbach-Umfrage im Auftrag, „Eltern wollen mehr Zeit für ihre
Kinder. Betreuungsangebote entlasten vom Gefühl des Zeitmangels“, Pressmitteilung des Forums „Familie stark
machen“, 28.02.2007.
75