Dirk Burghardt, Sabine Timpf Raumaneignung in Parks

Geographisches Institut der Universität Zürich, SS 2004
GIS-Projektseminar
Dirk Burghardt, Sabine Timpf
Raumaneignung in Parks
Am Beispiel des Louis-Häfliger-Park
im Raum Zürich Nord
Projektbetreuung: Sabine Timpf und Elisabeth Bühler
Veronika Killer
Hegibachstrasse 51
8032 Zürich
vkiller@geo.unizh.ch
Françoise Schmit
Uetlibergstrasse 30
8045 Zürich
francois@geo.unizh.ch

Zusammenfassung..................................................................................................................- 3 -
1. Louis-Häfliger-Park ...........................................................................................................- 3 -
1.1 Die Konzepte Platz und Park .......................................................................................- 4 -
1.2 Funktionen von Freiräumen und Parks ........................................................................- 4 -
1.3 AkteurInnen,Nutzungen und Aktivitäten im Louis-Häfliger-Park ..............................- 5 -
2. Raumgreifen und Raumaneignung.....................................................................................- 7 -
2.1 Gender – Unterschiede im „Raumgreifen“ zwischen Frauen und Männern / Mädchen
und Jungen: Ergebnisse aus der Literatur ..........................................................................- 7 -
2.2 Fragestellung - Raumaneignung durch verschiedene Gruppen von AkteurenInnen....- 8 -
3. Datenerhebung und Datendarstellung in GIS.....................................................................- 8 -
3.1 Feldbeobachtungen.......................................................................................................- 8 -
3.2 Datenpräsentation in GIS .............................................................................................- 9 -
4. Visuelle Analyse ..............................................................................................................- 11 -
5. Analysemethoden für Punktdaten in GIS.........................................................................- 13 -
5.1 Tracking Analyst........................................................................................................- 14 -
5.1.1 Methode...............................................................................................................- 14 -
5.1.2 Vorgehen .............................................................................................................- 14 -
5.1.3 Resultate..............................................................................................................- 15 -
5.2 Animal Movement......................................................................................................- 16 -
5.2.2 Resultate..............................................................................................................- 17 -
6. Fazit..................................................................................................................................- 19 -
Literatur................................................................................................................................- 19 -
Anhang .................................................................................................................................- 21 -
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Zusammenfassung
In dieser Arbeit werden die geschlechts- und alterspezifischen Unterschiede in der Raumaneignung am Beispiel
des Louis-Häfliger-Parks untersucht. Der Park ist in fünf verschiedene Felder unterteilt. Diese werden daraufhin
untersucht, welche Aneignungsmuster und Aktivitäten von ihnen ausgelöst werden und ob sie von beiden
Geschlechtern gleichberechtigt genutzt werden. In der Genderforschung ist belegt, dass Männer und Jungen im
Gegensatz zu Frauen und Mädchen insgesamt mehr Raum beanspruchen, sich verstärkt im Zentrum aufhalten
und es ihnen leichter gelingt, andere Gruppen zu verdrängen und ihre Nutzung durchzusetzen. Um die
Aneignung der Geschlechter und der Altergruppen sowie Aktivitätsmuster im Louis-Häfliger-Park zu
visualisieren, werden statische und dynamische Punktkarten in einem GIS hergestellt. Insbesondere werden
zeitliche Daten mit dem Tracking Analyst und dem Animal Movement Tool dargestellt. Der Tracking Analyst
ermöglicht es dem Bewegungsablauf der Individuen anhand einer Spur zu folgen und kleine Filme zu
generieren. Mit dem Animal Movement Tool kann die Ausdehnung von Aktivitäten oder Gruppen aufgezeigt
werden. Die Resultate unserer Untersuchung belegen, dass die einzelnen Parkfelder von unterschiedlichen
Gruppen unterschiedlich genutzt werden. Von niemandem genutzt wurde das Kiesfeld. Die Annahme eines
grösseren Raumkonsums und eines dominierenden Verhaltens der (männlichen) Benutzer konnte in dieser -
allerdings nicht repräsentativen - Untersuchung nicht bestätigt werden.
1. Louis-Häfliger-Park
Der Raum Zürich Nord befindet sich seit einigen Jahren in Umwandlung. Altes Industriegebiet wird saniert und
ein neues Quartier entsteht. Im Nordwesten Oerlikons sind vier neue Parks entstanden, unter ihnen der Louis-
Häfliger-Park, der im Jahr 2001 eröffnet wurde. Mit einer Grösse von 0,5 ha ist er der kleinste der neuen Parks.
Das landschaftsarchitektonische Gestaltungskonzept stammt von den Landschaftsarchitekten Kuhn Truninger
aus Zürich. Betrieben und unterhalten wird die Parkanlage von der „Grün Stadt Zürich“
(http://www3.stzh.ch/internet/gsz/home.html).
Der Louis-Häfliger-Park ist vornehmlich ein Nachbarschaftspark, wo sich Menschen, die im Regina-Kägi-Hof
arbeiten oder wohnen, erholen und begegnen können. Ihm ist eine multifunktionale Nutzungsweise zugedacht
(Wieser 2003:26). Dies drückt sich in seinem Konzept aus: Aufhebung der Grenzen zwischen Park, Industrie
und Wohnareal, unterschiedliche Felder generieren einen vielfältigen Raum, vielfältiger Raum soll vielfältigen
Nutzungsansprüchen genügen. Zu diesem Zweck liegt dem Park eine spezielle Raumaufteilung zugrunde. Er
setzt sich aus fünf verschiedenen Feldern zusammen: dem Kiesfeld, dem Rasenfeld, dem Baumfeld, dem
Spielband und dem Spielfeld (Abbildung 1).
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Abbildung 1: Louis-Häfliger-Park. Graphik: V. Killer 2004.
1.1 Die Konzepte Platz und Park
Kiesfeld
Baumfeld
Rasenfeld
Spielband
Spielfeld
Plätze und Parks gehören zum öffentlichen Raum und zeichnen sich durch ihre freie Zugänglichkeit aus. Ein
Platz versteht sich als „freie Stelle innerhalb (…) einer Stadt, meist an der Kreuzung mehrerer Strassen
(Marktplatz) (…)“ (www.wissen.de, Zugriff: Mai 2004). Plätze sind „Ziel-Orte“ und „Aufenthaltsräume“.
Dagegen werden Parks fast immer mit grünen Wiesen und Naturraum in Verbindung gebracht. Nicht nur im
Aussehen, sondern auch im Zweck unterscheiden sich beide Gebilde. Der Platz fungiert vornehmlich als
Treffpunkt, Parks hingegen werden vor allem mit Erholung und Freizeit in Zusammenhang gebracht. Während
früher beide Konzepte demnach scharf trennbar waren, sind heute eine ganze Anzahl neu erschlossener Anlagen
durch eine Hybridisierung beider Ideen gekennzeichnet. Park und Platz verschmelzen und bilden eine neue Art
Freiraum in der Stadt (Wieser 2003:26). Bei Paravicini (2001:180) wird diese neue Typologie als „plaza-jardin“
(= Platz-Garten) bezeichnet. „Bei diesen wird angestrebt, das Spannungsverhältnis zwischen steinernen
Aktionsräumen und landschaftlich gestalteten Rückzugsräumen zu gestalten“ (Paravicini 2001:180). Die vier
Anlagen im Zentrum Zürich Nord folgen dieser Idee und können weder eindeutig der einen noch der anderen
Kategorie zugezählt werden. Dafür sollen sie die Vorteile beider Kategorien verbinden.
1.2 Funktionen von Freiräumen und Parks
Freiräume sind Orte der Begegnung und sozialer Kontakte. Sie ermöglichen Kommunikation, als
„Verständigung zwischen den Menschen“ (Wahrig Deutsches Wörterbuch), und Interaktion, die „jede Form von
wechselseitiger Bezugnahme von zwei oder mehreren Personen (auch Gruppen) beschreibt“ (Wahrig Deutsches
Wörterbuch). In diesem Zusammenhang entstehen durch Geschlecht, Alter und weitere Merkmale sozialer
Differenz geprägte markante Routen oder Hauptbewegungsströme sowie bestimmte Interaktionsformen und
Aneignungsformen. Auch entstehen Lieblingsorte und Treffpunkte. Freiräume sollen alle Nutzungsgruppen
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einbeziehen und insbesondere die spezifischen Anforderungen von Frauen und Männern, von älteren und
jüngeren Menschen berücksichtigen. Sie sollen allen TeilnehmerInnen eine gleichberechtigte Nutzung anbieten
(Paravicini 2001:16f).
1.3 AkteurInnen, Nutzungen und Aktivitäten im Louis-Häfliger-Park
Die AkteurInnen beschränken sich in dieser Arbeit auf BenutzerInnen und AnwohnerInnen, wobei beide
Gruppen zu einem Grossteil miteinander verschmelzen. Sie setzen sich aktiv mit dem Nutzungsraum
auseinander, indem sie von den verschiedenen Nutzungsmöglichkeiten Gebrauch machen.
Der Louis-Häfliger-Park dient als Quartiertreffpunkt, als Kinderspielplatz, als Erholungs- und Freizeitzone. Für
die im Regina-Kägi-Hof wohnenden Kinder und Jugendlichen ist er Spiel- und Sportplatz, zudem ein Treffpunkt
mit Altersgenossen und Spielgefährtinnen. Hier können sich Menschen begegnen, erholen und ihre Freizeit
gestalten. Der Louis-Häfliger-Park besteht aus fünf Feldern (Abbildung 1). Verschiedene Felder, wie Spielfeld
und Spielband, sind für bestimmte Nutzungsformen erstellt, müssen aber nicht zwingend so genutzt werden.
Andere Felder bieten einen Freiraum für verschiedenste Arten von Beschäftigungen. Das Kiesfeld bietet mit
seinen Bänken einen Raum zum Verweilen, zum Ausruhen und zum Gespräch. Da der Boden mit Kies bedeckt
und von Büschen durchsetzt ist, lädt das Feld kaum zum Spielen und Herumtoben ein. Das Rasenfeld ist eine
grossflächige Wiese, besetzt mit acht abgeschnittenen Pyramiden, die Erwachsene und Kinder gleichermassen
anspricht. Die Wiese gibt Raum für unterschiedliche Aktivitäten: Ballspiele und Frisbee, Umherlaufen, Fangen
spielen und Anderes. Die Pyramiden sind Aussichtspunkte, geeignet um sich niederzulassen, die Menschen zu
beobachten und sich zu unterhalten. Das Baumfeld ist eine leicht gewellte Asphaltfläche, für Kinder ideal zum
Fahrradfahren und für andere Aktivitäten, welche auf die asphaltierte Unterlage angewiesen sind. Zudem
befindet sich hier ein Brunnen. Ein weiteres Extra des Baumfeldes sind die mobilen Bänke, die einerseits Platz
zum Ruhen, Lesen, Beobachten sind, andererseits zu einem Versteck 1 für Kleinkinder umfunktioniert werden
können. Das Spielband im Zentrum der Anlage ist mit Spielgeräten bestückt und hat einen weichen roten
Kunststoffbodenbelag. Hier befinden sich vier Schaukeln, zwei Rutschbahnen und mehrere Klettergerüste für die
Kinder. Das Spielfeld ist mit seiner Käfigform für Ballspiele im sportlichen Sinn geschaffen und für die
„raumgreifende(n) und laute(n) Spiele der Jungen“ (Paravicini 2001:179) gedacht. Hier können Basketball,
Fussball oder sonstige Sportarten ausgeübt werden, ohne jedoch anderen Personen oder Aktivitäten in die Quere
zu kommen. Der Belag ist ebenfalls weich und erscheint in einem leuchtenden Blau (Abbildungen 2 bis 6).
Natürlich können alle Felder auch ganz anders genutzt werden, die Entscheidung liegt bei den BesucherInnen.
Und natürlich gibt es auch Beschäftigungen, die nicht an ein bestimmtes Feld gebunden sind, aufzuzählen wären
auf Kinder aufpassen, lesen, die Sonne geniessen und vieles Andere mehr.
1 Bei unseren Besuchen bildeten die Bänke fast immer einen Tunnel, an dem vor allem die Vier- bis
Sechsjährigen ihre helle Freude hatten.
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Abbildung 2: das Kiesfeld mit Bank
und Sträuchern. Foto: F. Schmit
2004.
Abbildung 3: die mobilen Bänke auf
dem Baumfeld. Foto: F. Schmit 2004.
Abbildung 4: das Rasenfeld mit den acht abgeschnittenen
Pyramiden. Foto: F. Schmit 2004.
Abbidlung 5: das Spielband mit den Spielgeräten. Abbidlung 6: das Spielfeld.
Foto: F. Schmit 2004. Foto: F. Schmit 2004.
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2. Raumgreifen und Raumaneignung
2.1 Gender – Unterschiede im „Raumgreifen“ zwischen Frauen und Männern /
Mädchen und Jungen: Ergebnisse aus der Literatur
Öffentliche Räume sind nicht geschlechtsneutral. Nach List „sind insbesondere die sozialen und öffentlichen
Räume Frauen nicht im gleichen Umfang wie Männern zugänglich“ (List 1993:148, zit. in: Nissen 1998:139).
Zudem haben die Geschlechter unterschiedliche Ansprüche an den Raum (Paravicini 2001:184).
Die Raumansprüche, in Bezug auf Ausdehnung oder Gestaltung, sind zwischen den Geschlechtern verschieden.
Männer beanspruchen im Gegensatz zu Frauen insgesamt einen grösseren Raum, sie sind „raumgreifender“
(Paravicini 2001:184) bei Freizeitaktivitäten und benötigen deswegen mehr Platz. „Die in der
Geschlechterhierarchie dominierenden Männer beanspruchen mit ihren Körpern, Besitztümern und Symbolen
mehr Raum als Frauen“ (Nissen 1998:138). Insbesondere Knaben und Jugendliche entwickeln in
nutzungsoffenen Räumen raumgreifende, bewegungsintensive Handlungsmuster, wie Ballspiele, Skateboard
fahren und Anderes. Sie legen ein raumgreifenderes Verhalten an den Tag und zeigen zudem meist mehr Präsenz
in öffentlichen Räumen als dies Mädchen tun (Nissen 1998:183). „Auch erwachsene Männer und Senioren
halten sich mit grösster Selbstverständlichkeit mitten auf einem zentralen, den Blicken ausgesetzten Bereich auf,
um miteinander zu diskutieren oder andere Menschen zu beobachten“ (Paravicini 2001:184).
In der Literatur wird immer wieder darauf hingewiesen, dass es insbesondere für Frauen wichtig sei, dass der
Raum Sicherheit vermittelt. 2 So sollte zum Beispiel die Beleuchtung nachts keine dunklen Ecken lassen. „Sie
(die Frauen, Anm. F.S. und V.K.) verweilen vorzugsweise in ruhigen, eher zurückgezogenen Positionen mit
Rückendeckung, von wo aus sie einen guten Überblick über das Geschehen im öffentlichen Raum haben. Im
Allgemeinen sind ihre Handlungs- und Aneignungsmuster nicht nur weniger raumgreifend als diejenigen von
Männern, sie sind sehr oft ruhiger und weniger bewegungsintensiv. Die Spiele von Mädchen (z.B. Seilspringen)
sind zwar oft mit Bewegung verbunden, räumlich aber eingegrenzter als diejenigen von Knaben (Paravicini
2001:184).
Paravicini weist aber auch darauf hin, dass der öffentliche Raum gleichzeitig auch sehr wichtig ist für die
Emanzipation der Frauen. So nutzen diese ihn in letzter Zeit verstärkt, bietet er doch im positiven Sinn eine neue
Möglichkeit der Selbstdarstellung und Kommunikation. Damit ermöglicht er den Frauen als Gruppe an
Selbstbewusstsein, Eigenständigkeit und Handlungsfähigkeit zu gewinnen. Allerdings ist ebenfalls belegt, dass
die besonderen Bedürfnisse und Erwartungen von Frauen und Mädchen zumeist wenig Berücksichtigung
erfahren (Paravicini 2001:10ff) „(…) (N)utzungsoffene wie nutzungsgebundene Aktionsräume unterstützen
(somit hauptsächlich) die Aneignungsmuster von männlichen Nutzern“ (Paravicini 2001:185).
2 Dieser hegemoniale Angstraumdiskurs muss grundsätzlich sehr vorsichtig interpretiert werden.
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2.2 Fragestellung - Raumaneignung durch verschiedene Gruppen von
AkteurenInnen
Wir stellen die Frage, welche Nutzungsgruppen sich in welchem Raum bewegen. Wir wollen herausfinden, ob es
in der Parkanlage Felder und Räume gibt, die sich besonders für Frauen/Männer, Mädchen/Jungen oder
Kinder/Erwachsene eignen, und in der Folge sehr intensiv von einer bestimmten Gruppe genutzt werden.
Besonders interessant sind dabei die geschlechtsspezifischen Unterschiede in Nutzung und Raumaneignung.
Da die Felder verschieden genutzt werden, können durchaus Nutzungskonflikte entstehen. Im „Spannungsfeld
zwischen Aktions-, Bewegungs- und Rückzugsräumen“ (Paravicini 2001:183) ist es möglich, dass einige
Gruppen anderen ihre Aktivität aufzwängen oder diese sogar vertreiben. Demnach stellt sich die Frage ob eine
gleichberechtigte Nutzung für alle Gruppen möglich ist oder ob sich das Ungleichgewicht zugunsten einer oder
mehrerer Gruppen verschiebt.
Zudem stellt sich die Frage wie sich die Anwesenheit der NutzerInnen im Laufe des Tages oder im Laufe der
Woche ändert. Gibt es Perioden in denen eine der Gruppen besonders häufig erscheint oder gibt es Gruppen die
durchwegs starke Präsenz zeigen? Auch interessant sind die Unterschiede in der Nutzung in Bezug auf
Tagesverlauf, Sonn- und Werktage sowie die „Vielfalt an nacheinander (und nebeneinander) stattfindenden
Aneignungsmustern“ (Paravicini 2001:13). Zu diesem Zweck wird hauptsächliche die Anzahl der anwesenden
Personen im Laufe der Zeit untersucht. Es geht aber „nicht nur um die Frage, welche Benutzer welchen
Geschlechts sich wie häufig in öffentlichen Räumen aufhalten, sondern auch darum was sie dort tun“ (Nissen
1998:180).
Ebenfalls untersuchen wollen wir, ob unsere Beobachtungen mit den bisherigen Forschungsergebnissen der
Genderforschung übereinstimmen (vgl. Punkt 2.1). Wir analysieren, ob im Louis-Häfliger-Park die (männlichen)
Benutzer mehr Raum beanspruchen, ob sie im Vergleich zu den Benutzerinnen häufiger im öffentlichen Raum
präsent sind und ob sie ihre Ansprüche wirklich besser durchsetzen können.
3. Datenerhebung und Datendarstellung in GIS
Das Projekt beruht auf einer Kombination sozialwissenschaftlicher und technischer Wissenschaften. Die
Problematik siedelt sich im Gebiet der Genderforschung an. Bei den Feldbeobachtungen ist die Arbeit von
Paravicini et al. (2001) wegleitend. Darstellung sowie Analyse der Beobachtungsdaten erfolgen in einem
geographischen Informationssystem (GIS).
3.1 Feldbeobachtungen
Die Feldbeobachtungen sollen die ParkbenutzerInnen mit ihrem Standort, Bewegungsradius, statistischen
Informationen wie Alter und Geschlecht sowie qualitativen Merkmalen – Nutzungsaktivität, Gruppe, Interaktion
und Kommunikation mit anderen – erfassen. Den AkteurInnen werden verschiedene Kategorien zugewiesen,
wobei Unterscheidungen anhand von Alter und Geschlecht gemacht werden. Daraus entstehen zwölf
verschiedene Kategorien (siehe Tabelle 1). Unsere Hypothese sagt aus, dass die verschiedenen Gruppen sich in
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ihrem Freizeitverhalten unterscheiden und damit unterschiedliche Bedürfnisse im Umgang mit dem Raum haben
(vgl. Punkt 2.1). Gewisse Ähnlichkeiten innerhalb einer Alterklasse oder innerhalb des weiblichen/männlichen
Geschlechts sind aber vorauszusehen.
m: 0 bis 6 Jahre m: 7 bis 12 J. m: 13 bis 17 J. m: 18 bis 35 J. m: 36 bis 65 J. m: über 65 J.
w: 0 bis 6 Jahre w: 7 bis 12 J. w: 13 bis 17 J. w: 18 bis 35 J. w: 36 bis 65 J. w: über 65 J.
Tabelle 1: Gruppen nach Alter und Geschlecht, (m = männlich, w = weiblich).
Die Beobachtungen erfolgen vor Ort zu verschiedenen Tageszeiten, wobei wir Mittag, Nachmittag und Abend
unterscheiden. Zusätzlich werden die Woche in zwei Kategorien unterteilt: Werktage (fünf Wochentage) und
Sonntage (Samstag, Sonntag). Daraus ergeben sich sechs Zeitperioden (siehe Tabelle 2). Die Beobachtungen
erfolgen vor Ort, während einer Dauer von 30 bis 40 Minuten. Dabei werden alle AkteurInnen mit ihren
Positionen schriftlich auf einem Grundriss der Parkanlage erfasst, zusammen mit Alter und Geschlecht sowie
Nutzungsaktivität. Ebenfalls erfasst werden ihre Bewegungen im Raum und zusätzliche Positionen, falls sie
diese im Laufe der Beobachtung wechseln. Die Beobachtungen erfolgten Ende April 2004, jedoch
ausschliesslich bei sonnigem Wetter. Wir sind nicht über die Aufteilung Wochentage/Sonntage hinausgegangen.
Daher liegen keine Vergleiche zwischen Monaten oder Jahreszeiten vor.
Werktag Mittag Werktag Nachmittag Werktag Abend
zwischen 11h und 13h zwischen 15h und 17h zwischen 18h und 20h
Sonntag Mittag Sonntag Nachmittag Sonntag Abend
zwischen 11h und 13h zwischen 15h und 17h zwischen 18h und 20h
Tabelle 2: Die sechs Zeitperioden
Wir haben insgesamt an fünfzehn Terminen Beobachtungen durchgeführt – an Wochentagen für jeden
Zeitabschnitt drei Beobachtungen (neun insgesamt) und an jedem Wochenendtag deren zwei pro Zeitabschnitt
(sechs insgesamt). Für die Darstellung in ArcView haben wir für jeden dieser sechs Zeitabschnitte eine der drei
bzw. zwei Beobachtungen ausgewählt und zwar diejenige mit den meisten Leuten und den vielfältigsten
Beschäftigungen, um so eine möglichst interessante Darstellung zu generieren. Dabei muss festgehalten werden,
dass die Stichprobenanzahl ungenügend ist und die Resultate nicht repräsentativ sind. Die Statistik der
Beobachtungsdaten aller fünfzehn Zeitperioden ist im Anhang 1 zusammengestellt.
3.2 Datenpräsentation in GIS
In einem nächsten Schritt werden die Beobachtungen in ein Geographisches Informationssystem (ArcView von
ESRI) überführt. In einem ersten Schritt muss der Grundriss des Parks als Hintergrund eingelesen werden
(Abbildung 1). Dafür haben wir ihn mit einem Messband abgemessen und immer auf Meter gerundet, da für
unsere Zwecke keine grössere Genauigkeit erforderlich ist. Der Plan ist im Adobe Illustrator gezeichnet und als
JPEG - l_häfliger.jpg - abgespeichert. Die Parkanlage ist in die bereits erwähnten fünf Felder (Kiesfeld,
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Rasenfeld, Baumfeld, Spielband und Spielfeld) unterteilt. Dabei bildet jedes Feld ein Polygon (Shapefile:
parkfeld.shp, Legende: felder.avl).
Für die sechs Zeitperioden werden sechs Views – Kartenansichten – erstellt (siehe Tabelle 4). Jede View enthält
die Parkfelder als Grundriss. Darin werden die BenutzerInnen eingetragen, die sich während der Beobachtung in
der Anlage befunden haben. Dabei wird der Zeitpunkt t0 dargestellt, das heisst die BenutzerInnen werden mit
ihren jeweiligen Positionen am Beobachtungsbeginn festgehalten. Daraus entstehen die statischen Karten
(Abbildungen 7 und 8).
Werktag Mittag Werktag Nachmittag Werktag Abend
21. April 2004 16. April 2004 20. April 2004
Sonntag Mittag Sonntag Nachmittag Sonntag Abend
17. April 2004 18. April 2004 18. April 2004
Tabelle 3: Ausgewählte Beobachtungen, die als View dargestellt werden.
Jedem/r BenutzerIn werden drei Attribute zugewiesen: Alter (Klassen von 1 bis 6), Geschlecht (10 für Frauen
und 20 für Männer) und Beschäftigung. Für die Beschäftigungen gilt folgende Auflistung: 100 – Basketball,
Fussball und andere Aktivitäten im sportlichen Sinn, 200 – Ballspiele, Frisbee, Badminton und ähnliche
Spielerische Aktivitäten, 300 – Velo, Dreirad, Rollerblades und Ähnliches. 400 – Spielgeräte, 500 –
Kinderspiele wie Verstecken, Fangen, Phantasiespiele und Ähnliches, 600 – Erholung (lesen, in der Sonne
liegen, andere NutzerInnen beobachten und Anderes), 700 – Interaktion und Kommunikation (Unterhaltung,
soziale Kontakte und Ähnliches), 800 – auf Kind aufpassen (oder bei Kindern von 0 bis 3 Jahren, die nicht selbst
einer Aktivität nachgehen, sondern von Mutter/Vater gehütet werden) und 900 – verschiedene Beschäftigungen
auf einmal. Mit dieser Einteilung können alle drei Attribute zusammen dargestellt werden. Oft werden aber nur
die zwei ersten kombiniert, wodurch die zwölf „Altergeschlechtsklassen“ entstehen.
Aus diesen Informationen entstehen Punktkarten der BenutzerInnen des Louis-Häfliger-Parks in einem
bestimmten Zeitabschnitt. Anhand von verschiedenen Legenden können unterschiedliche Schwerpunkte bei der
Darstellung gewählt werden. Die Legende geschl.avl zeigt nur das Geschlecht der Benutzenden an und
ermöglicht damit auf einen Blick festzustellen, ob mehr Frauen oder Männer anwesend sind, ob Frauen und
Männer sich in bestimmten Feldern aufhalten und ob Gruppen diesbezüglich homogen oder heterogen sind.
Männer sind mit blauen Kreisen, Frauen mit roten Dreiecken dargestellt (siehe Abbildung 7). Die Legende
klass_id.avl enthält die zwei Informationen Alter und Geschlecht und bildet so zwölf verschiedene Klassen. Um
dies darzustellen haben wir für das Alter eine Farbstufung von hellblau (Kleinkinder) bis dunkelblau
(SeniorInnen) gewählt und für das Geschlecht werden Männer mit einem Kreis dargestellt, Frauen mit einem
Dreieck. Die gleiche Farbskala ermöglicht es auf den ersten Blick Altersklassen beider Geschlechter zu
identifizieren. Daraus ist ersichtlich, welche Gruppen ähnliches Verhalten zeigen, welche Gruppen in welchen
Feldern dominant sind und welche Gruppen den Park hauptsächlich nutzen (Abbildung 8).
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4. Visuelle Analyse
Die visuelle Analyse bezieht sich auf die Nutzungsmuster aus den statischen Karten (Views in GIS). Die Felder
werden auf bestimmte Alters- und Geschlechtsgruppen sowie Beschäftigungen hin untersucht. Im Folgenden
werden die Nutzungsmuster beschrieben, welche wir bei den verschiedenen Gruppen unterscheiden können.
Die Nutzung des Louis-Häfliger-Parks nimmt sowohl an Werk- als auch an Wochenendtagen am Abend leicht
zu. An Wochentagen ist die Anzahl der BenutzerInnen höher als an Wochenenden, dies vielleicht aus dem
Grund, dass die Leute am Wochenende mehr Freizeit haben und so aus dem Quartier (aus der Stadt) raus
können.
Die dominanten Gruppen im Louis-Häfliger-Park sind die Kinder und Jugendlichen. Die Anlage wird
hauptsächlich von Kleinkindern und Kindern genutzt, Jugendliche sind bereits etwas weniger anzutreffen.
Erwachsene Besucher sind selten anzutreffen. Sie treten meist als Aufsichtspersonen für Kleinkinder und Kinder
in Erscheinung. Ältere Erwachsene und Senioren waren selten zu den Beobachtungszeitpunkten anwesend.
Gründe für diese Altersstruktur sind sicher, dass der Regina-Kägi-Hof ein junges und familienfreundliches
Quartier ist und dass Kleinkinder und Kinder sehr viel stärker an die direkte Umgebung ihres Wohnortes
gebunden sind. Die Parkanlage ist als Spiel- und Sportplatz vor allem für junge BewohnerInnen interessant
(Abbildung 8).
Zu den meisten Zeitpunkten sind mehr Benutzer als Benutzerinnen anwesend (Abbildung 7 und 8). Die Überzahl
des männlichen Geschlechts kommt durch die grossen Gruppen männlicher Jugendlicher zu Stande, die das
Spielfeld (in blau) in Besitz genommen haben und hier Basketball spielen (Shapefiles: wo_nami.shp, wo_ab.shp,
wk_mi.shp, wk_nami.shp, siehe Abbildung 7). In einem der Fälle sind noch Mädchen auf dem Spielfeld
anwesend (siehe wo_mi.shp). Sie beteiligen sich allerdings nicht am Spiel, sondern führen untereinander
Gespräche und schauen den Jungen zu. Den sportlichen Aktivitäten liegt eine feste Gruppenbildung zugrunde.
Diese lässt kaum Raum für Interaktionen mit Personen ausserhalb der Gruppe zu. Es kommt durchaus vor, dass
zwei Altersgruppen auf dem Spielfeld anwesend sind, eine Durchmischung findet allerdings nicht statt. Das
Spielfeld ist also eindeutig im Besitz der männlichen Jungendlichen und der Aktivität Sport. Die Käfigform lässt
allerdings ein Übergreifen auf andere Raumfelder nicht zu. Bei den jungen Erwachsenen sind Frauen und
Männer etwa gleich oft anwesend, bei den älteren Erwachsenen und SeniorInnen dominiert das weibliche
Geschlecht. Dies deutet darauf hin, dass in den älteren Generationen das Kinderhüten hauptsächlich in den
Aufgabenbereich des weiblichen Geschlechts fällt.
Auf dem Spielband (in rosa) geht es hingegen ruhiger zu. Es zieht vermehrt Benutzerinnen an. Mädchen
schaukeln gerne und können sich hier ungestört unterhalten. Junge Mütter setzen sich teilweise hierhin, um den
Nachwuchs an den Spielgeräten zu beaufsichtigen. Junge Väter gehen eher herum (wo_mi.shp) oder bleiben bei
ihrem Nachwuchs stehen (wo_ab.shp: Auf dem Baumfeld besteht die männliche Gruppe aus drei gleichaltrigen
Jungen und dem Vater mit Kleinkind). Baumfeld (in grau) und Rasenfeld (in grün) werden von BenutzerInnen
beider Geschlechter und jeden Alters genutzt. Die Aktivitäten gehen von bewegungsintensiven (Bsp. Frisbee)
hin zu bewegungsarmen (Bsp. auf der Pyramide sitzen und plaudern). Ein wichtiger Anziehungspunkt sind die
mobilen Bänke. Meist stehen sie auf dem Baumfeld und ziehen Kleinkinder an, die hierauf Piratenschiff oder
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Räuberburg spielen. Auch Erwachsene nutzen diese Bänke zum Verweilen. Das Kiesfeld (in gelb) bleibt in jeder
Beobachtungsperiode ungenutzt. Selbstverständlich bleiben die Personen wenn sie einer Beschäftigung
nachgehen nicht einem bestimmten Feld verpflichtet. Viele beanspruchen den Park als Ganzes für ihre
Bedürfnisse.
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5. Analysemethoden für Punktdaten in GIS
Erfahrungen auf dem Gebiet der Kartierung von Individuen einer Art im Gelände und der Überführung in ein
GIS sind bisher vor allem aus der Biologie bekannt. Auf dieser Basis sind einige Extensions – im Sinn von
Zusatzprogrammen, die an die bestehende Software angefügt werden - für ArcView 3.3 (ESRI) und ArcGIS 8.3
(ESRI) entstanden. Dies sind unter anderen der Point Analyst und der Animal Movement SA v 2.04 beta in
ArcView 3.3 und der der Tracking Analyst in ArcGIS 8.3.
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5.1 Tracking Analyst
5.1.1 Methode
Der Tracking Analyst zeigt die Positionen von Individuen im Laufe der Zeit an. Er wurde von ESRI für ArcGIS
8.3 entwickelt und basiert auf Windows. Diese Extension bietet die Möglichkeit kontinuierliche und diskrete
zeitliche Daten darzustellen. Diese Daten verfügen über Zeit- und Datumsangaben, die sich auf einen
geographischen Ort beziehen. Sie werden in Echtzeit (real-time) oder Falschzeit (fixed-time) wiedergegeben. Bei
der vorliegenden Aufgabenstellung ist der genaue Bezug auf Koordinaten irrelevant, der ungefähre Standort
innerhalb der Parkanlage reicht aus. Damit können Aussagen über die Ausdehnung der Beschäftigungen und das
Raumgreifen der Gruppen gemacht werden. Auch zeitlich sind die Daten aufgrund der Erhebungsmethode
ungenau aufgelöst. Frauen und Männer oder die verschiedenen Altersgruppen werden durch verschiedenfarbige
Punktsymbole unterschieden. Zusätzlich bietet der Tracking Analyst einen Track (Spur), der die zurückgelegte
Strecke anzeigt. Diese Linie kann je nach Geschlecht, Alter oder Beschäftigung mit unterschiedlichen Farben
dargestellt werden. Der Playback Manager spielt die zeitlichen Daten ab. Mit dem Animation Wizard können
Filme generiert werden. Diese werden als BMP frames oder im AVI Video Format abgespeichert (ESRI
2002:67).
5.1.2 Vorgehen
In dieser Untersuchung wird mit fixed-time Daten gearbeitet. Die fixed-time Daten können als Shapefiles
importiert werden. ArcMap Traking Analyst Wizard erkennt sie automatisch.
Ausgangspunkt sind die Shapefiles mit dem Zeitpunkt t0, dem Anfangszeitpunkt des Untersuchungsintervalls.
Jedem Individuum wird eine ID zugewiesen (Field: ID), um eindeutig identifizierbar zu sein. Weiter werden den
BenutzerInnen zeitlich unterschiedliche Positionen zugewiesen. Je nach Geschwindigkeit ihrer Bewegung tritt
eine Person, respektiv ihre ID, mit unterschiedlicher Häufigkeit im Datensatz auf. Standortänderungen werden
mit einer zeitlichen Auflösung von maximal zwei Minuten dargestellt. Der erweiterte Datensatz hat eine simple
event Datenstruktur, d.h. das einzige sich ändernde Attribut ist die Zeit. Das Attribut Zeit hat eine klar definierte
Struktur (DD/MM/YYhh/mm/ss PM oder AM) und wird vom Tracking Analyst Wizard automatisch erkannt.
Mit dem Playback Manager werden Start- und Schlusszeit definiert. Die Ablaufgeschwindigkeit kann nach
Belieben eingestellt werden. Da unsere Daten eine niedrige zeitliche Auflösung haben, wird die Geschwindigkeit
hoch angesetzt. Um nach Geschlecht und Alter zu unterscheiden, werden die Farbabstufungen von hell- bis
dunkelblau für die Altersklassen beibehalten. Unterschiede zwischen männlich und weiblich werden mit
unterschiedlichen Formen (Kreis und Dreieck) symbolisiert. Zusätzlich haben die Tracks je nach Geschlecht eine
andere Farbe (weiblich = rot, männlich = blau).
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Abbildung 9: Erstellen einer dynamischen Karte in ArcView (Werktag, Mittag). Der Playback Manager stellt
die Laufzeit des Filmes dar. Hier Current: 11:45, Start: 11:40h und End: 12.10h.
5.1.3 Resultate
Anhand der Filme können Aussagen zum Raumverhalten der Individuen gemacht werden. In Abbildung 10 ist
das zeitliche Verhalten der Gruppen für Werktag Mittag und Nachmittag dargestellt.
Gruppe 1: Das Spielfeld (in blau) ist mit männlichen Jugendlichen (rechts) und einer gemischten Kindergruppe
(links) besetzt. Sie vermischen sich nicht beim Spiel, wahrscheinlich aufgrund der
Altersunterschiede.
Gruppe 2: Mädchengruppen dominieren das Grasfeld. Sie spazieren umher oder sitzen auf den Pyramiden.
Gruppe 3: Je zwei Mädchen und zwei Knaben fahren Fahrrad auf dem Baumfeld. Sie hinterlassen eine wirre
Spur und nehmen einen grossen Raum in Anspruch.
Gruppe 4: Drei Mädchen überqueren den ganzen Platz. Auf der statischen Darstellung können keine Aussagen
gemacht werden, wann sie den Park betreten, wann sie ihn verlassen und ob sie irgendwo länger
verweilen.
Gruppe 5: Zwei Knaben spielen Basketball beim Basketballkorb am Rand des Parks. Sie zeigen eine sehr
kleinräumige Spur mit vielen Änderungen in der Bewegungsrichtung.
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Gruppe 6: Eine Gruppe von Knaben betritt zielstrebig den Platz. Sie versammeln sich um ein Motorrad und
3
5
verlassen den Park kurze Zeit später.
Abbildung 10: Nutzungsverhalten mit Spuren (Werktag, Mittag (rechts) und Nachmittag (links)).
Mittags sind weniger Leute im Park und die Gruppen halten sich nicht sehr lange dort auf. Sie verweilen kurz
auf den mobilen Sitzgelegenheiten oder drehen eine Runde über die Grünfläche. Einige verlassen den Park
gänzlich, andere kommen nach einiger gewissen Zeit zurück (Gruppe 6).
5.2 Animal Movement
4
5.2.1 Methode und Vorgehen
Das Animal Movement Tool ist eine ArcView Extension, um die Bewegung, insbesondere Habitatsnutzungen
oder -veränderungen von Punktdaten (Tieren) zu untersuchen. Hierbei werden verschiedene Homerange
Berechnungen durchgeführt (Hooge 1997:2).
2
1
Die Homerange wurde ursprünglich dazu verwendet, um die Lebensräume von Tieren darzustellen. Wir wollen
damit in unserer Studie die Raumaneignung einzelner Aktivitätsgruppen, insbesondere die
geschlechterspezifischen Unterschiede in der Raumbeanspruchung, sichtbar machen. Es gibt unterschiedliche
Funktionen für die Homerange Berechnung: Kernel Home Range, Minimum Convex Polygon Home Range oder
Harmonic Mean Home Range. Auf Grund der einfachen Berechnungsweise haben wir die Minimum Convex
Polygon Home Range zur Bearbeitung der Raumaneignung gewählt (Hooge 1997:7).
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Die Raumaneignung der einzelnen Aktivitätsgruppen wird mit den zeitlich aufgelösten Shapefiles dargestellt.
Mit dem Attribut Aktivität in unserer Datentabelle werden die Individuen einer Aktiviätsgruppe zugeortnet,
wobei nur bewegungsstarke Aktivitäten berücksichtigt werden. Das Minimum Convex Polygon verknüpft die
äusseren Positionen zu einem Polygon. Somit wird das von einer Aktivitätsgruppe beanspruchte Gebiet durch
ein Polygon abgegrenzt. Die Polygone werden in einer View dargestellt und zeigen den Raumanspruch der
Gruppen bzw. Aktivität. Die unterschiedlichen Ausdehnungen können so verglichen werden. Zusätzlich werden
die Polygone mit der Methode Intersekt verschnitten, um das Überlappen der Aktivitätsräume aufzuzeigen.
Diese mehrfach genutzten Zonen sind in grauer Farbe dargestellt (Abbildung 11). Um geschlechtsspezifische
Unterschiede hervorzuheben, werden die Aktivitätsgruppen nach Geschlecht getrennt. Daraus entsteht eine
grössere Anzahl von Gruppen und Aktivitätsräumen (Abbildung 12).
5.2.2 Resultate
Mit dieser Darstellung werden Aussagen zu Bewegungsmustern und Raumkonsum gemacht. Die
Ausdehnung im Raum ist stark von der Aktivität abhängig (Abbildung 11).
Abbildung 11: Raumbewegungs- und Aktivitätsmuster (Wochenende Mittag (links) und Wochenende Abend
(rechts)).
Zwei Aktivitäten sind an ein bestimmtes Raumfeld gebunden. Dies sind die Sportspiele (rot) auf dem Spielfeld
und das Benutzen der Spielgeräte (braun) auf dem Spielband (dort befinden sich die Geräte). Beide zeigen eine
geringe Raumausdehnung. Für ersteres lässt sich ein räumlich stark abgegrenztes Bewegungsmuster und eine
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Interaktionsräume
Fussball, Basketball
Frisbee, allgemeine Ballspiele
Fahrad, Trottinet, Rollschuhe
Spielgeräte
Allgemeine Kinderspiele

eindeutig dominierende Aktivität erkennen. Bei Letzterem finden auch andere Aktivitäten im gleichen Raum
statt.
Einige Aktivitäten erstrecken sich über mehrere Raumfelder. Es sind die Aktivitäten Fahrradfahren oder
Rollschuhfahren (gelb) oder allgemeine Ballspiele (orange) die besonders viel Platz beanspruchen. Die ersten
zwei Aktivitäten beschränken sich meist auf das Baumfeld oder das Spielband, diese haben einen Untergrund,
der sich dazu eignet, befahren zu werden. Hingegen werden „Plausch“ Sportarten, wie Frisbee auf dem
Rasenfeld ausgeführt. Die Aktivität Kinderspiele (grün) hat eine grosse Ausdehnung. Für Beschäftigungen wie
Versteckenspielen ist der gesamte Park geeignet.
Aktivitätsüberschneidungen und Interaktionen: Das Spielband ist durch die meisten Aktivitätsüberlappungen
geprägt. Es eignet sich wegen seiner weichen doch flachen Unterlage für verschieden Aktivitäten. Auch einen
Einfluss hat sicherlich die zentrale Lage. In dieser Zone sind häufig Eltern mit ihren Kindern anzutreffen. Häufig
finden auch Gespräche mit anderen Elternteilen oder in Mädchencliquen statt. Und Kinder beginnen
gruppenübergreifende Spiele. Daher herrscht eine starke Interaktion unter den ParkbenutzerInnen.
Fussball, Basketball
Frisbee, allgemeine Ballspiele
(hell: Weiblich, dunkel: Männlich)
Fahradfahren Trottinet
(hell: Weiblich, dunkel: Männlich)
Geräte
Abbildung 12: Geschlechterspezifische Raumaneigung (Wochenende Mittag).
Geschlechterspezifische Unterschiede konnten nicht verdeutlicht werden. Die Annahme, dass Parkbenutzer mehr
Raum in Anspruch nehmen als Parkbenutzerinnen konnten wir in unserer – allerdings nicht repräsentativen -
Analyse nicht bestätigen. Abbildung 12 zeigt, dass auf dem Baumfeld die Benutzerinnen mehr Platz
beanspruchen. Ein gegensätzliches Bild zeigt sich auf dem Rasenfeld, wo die männliche Raumausdehnung
überwiegt. Auf dem männlich dominierten Spielfeld sind die AkteurInnen in ihrer Bewegungsausdehnung durch
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den Gitterkäfig eingeschränkt und haben ein kleinräumiges Raummuster. Die unterschiedliche Raumausdehnung
hängt allerdings nicht von einzelnen Individuen, sondern von der Grösse der jeweiligen Gruppe ab.
6. Fazit
Der Louis-Häfliger-Park wird hauptsächlich als Nachbarschaftspark genutzt. Vor allem Kinder und Jugendliche
haben sich die Parkanlage angeeignet und nutzen sie als Quartierspielplatz und als Treffpunkt mit
AltersgenossInnen. Erwachsene sind meist nur anwesend, um den Nachwuchs zu beaufsichtigen. SeniorInnen
sind selten gesehene Gäste.
Die einzelnen Raumfelder zeigen eine unterschiedliche Nutzungsart. Sehr augenfällig ist die Dominanz
männlicher Jugendlicher auf dem Spielfeld. Diese Gruppe beansprucht das gesamte Feld für das Basketballspiel.
Sie bleiben aufgrund der Käfigform auf diesen kleinen räumlichen Ausschnitt des Parks beschränkt. Somit
bleiben sie in ihrem „Raumgreifen“ eingeschränkt. Allerdings gelingt es ihnen, andere Gruppen wie jüngere
Kinder und Mädchen vom Zugang zum Spielfeld auszuschliessen. Dies könnte einerseits auf mangelndes
Interesse und andererseits auf die einschüchternde Wirkung der zumeist älteren männlichen Jugendlichen
zurückzuführen sein. Das Spielband hingegen zeigt eine leichte weibliche Dominanz. Spielgeräte bieten
Sitzgelegenheiten für Unterhaltungen oder die Beaufsichtigung von Kleinkindern. Auf Grund der
unzureichenden Datengrundlage, wollen wir diese Ergebnisse aber nicht überbewerten. Alle anderen Felder sind
von beiden Geschlechtern geprägt. Eindeutig ersichtlich ist, dass das Kiesfeld ungenutzt bleibt.
Die Hypothese aus der Genderforschung (vgl. Punkt 2.1) - männliche Akteure beanspruchen mehr Raum als
weibliche Akteurinnen - konnte mit dieser Datengrundlage nicht bestätigt werden.
Literatur
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[zugegriffen: 01.06.2004]
ESRI (2002): Using ArcGIS Traking Analyst. Manual ArcGIS 8.3. ESRI, Redlands, USA.
http://www.geo.unizh.ch/department/services/it/esri/download/digitalbooks/arcgis83/Using_ArcGIS_Tracking_
Analyst.pdf [zugegriffen: 01.06.2004]
GALLO, E. (2001): Wahrnehmung und Bedeutung von Parkanlagen in der Stadt Zürich – eine akteurorientierte
Betrachtung aus der Sicht von Eltern mit Kindern. Diplomarbeit an Geographischen Institut der Universität
Zürich, Elsasser, H., Odermatt, A., März 2001.
HOOGE, P. N. (1997): Animal Movement Analysis ArcView Extension. USGS-BRD,Alaska Biological Science
Center. USA. http://www.absc.usgs.gov/glba/gistools/animalmovementdoca.pdf. [zugegriffen: 01.06.2004]
NISSEN, U. (1998). Kindheit, Geschlecht und Raum. Sozialisationstheoretische
Zusammenhänge geschlechtsspezifischer Raumaneignung. Juventa: Weinheim
- 19 -

PARAVICINI, U. et al. (2001):Neukonzeption öffentlicher Räume. In: Wissenschaftliche Reihe NFFG,
Band 3, Niedersachsen.
PETERSON, M. P. (1995): Interactive and animated cartography. Prentice Hall: New Jersey.
REINBOTH, H. (2003):Thesenpapier zur Arbeitsgruppe Stadtentwicklungskonzept, Teilbereich „Öffentlicher
Raum“, Stadtplanungsforum Stuttgart, c/o Institut für Grundlagen der Planung, www.stadtplanungsforum.de,
[zugegriffen 22.05.2004].
WERLEN, B. (2000): Sozialgeographie. Eine Einführung. Haupt (UTB):Bern, Stuttgart, Wien.
WIESER, C. (2003): Von Parks und Plätzen im Zentrum Zürich Nord. In: Werk, bauen + wohnen, Nr 5, 2003 S.
18-29.
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Anhang
Anhang 1: Statistik
Werktag gesamt Weiblich weiblich % Männlich (Anz. männlich % 18 jähr.
(Anz.Pers.)
Pers.)
15.4 – mittag 24 13 54.2 11 45.8 20 4
21.4 – mittag 27 9 33.3 18 66.7 24 3
22.4 – mittag 27 16 59.3 11 40.7 23 4
16.4 – nachm 28 15 53.6 13 46.4 26 2
22.4 – nachm 14 1 7.1 13 92.9 14 0
21.4 – nachm 12 7 58.3 5 41.7 8 4
20.4 – abend 24 15 62.5 9 37.5 21 3
16.4 – abend 20 5 25.0 15 75.0 19 1
20.4 – abend 41 14 34.1 27 65.9 37 4
Wochenende 0
17.4 – mittag 19 10 52.6 9 47.4 13 6
25.4 – mittag 7 1 14.3 6 85.7 6 1
18.4 – nachm 30 12 40.0 18 60.0 25 5
17.4 – nachm 16 0 0.0 16 100.0 16 0
25.4 – abend 10 3 30.0 7 70.0 8 2
18.4 – abend 31 18 58.1 13 41.9 24 7
Werktag 0-6 weiblich 0-6 männlich 7-12 w 7-12 m 13-18 w 13-18 m 19-35 w
15.4 – mittag 10 8 0 2 0 0 0
21.4 – mittag 3 9 1 3 3 5 1
22.4 – mittag 1 2 4 14 1 1 1
16.4 – nachm 1 0 5 6 7 7 2
22.4 – nachm 0 2 1 11 0 0 0
21.4 – nachm 1 0 3 4 0 0 3
20.4 – abend 6 5 4 4 2 0 3
16.4 – abend 3 11 2 3 0 0 0
20.4 – abend 3 6 5 5 6 12 0
Wochenende
17.4 – mittag 6 4 0 3 0 0 4
25.4 – mittag 0 2 0 2 0 2 0
18.4 – nachm 1 3 4 6 5 6 1
17.4 – nachm 0 1 0 12 0 3 0
25.4 – abend 1 0 2 2 0 3 0
18.4 – abend 5 7 6 2 4 0 2
Werktag 19 -35 m 36 -60 w 36-60 m >60 w >60m
15.4 – mittag 4 0 0 1 0
21.4 – mittag 1 1 0 0 0
22.4 – mittag 1 0 1 1 0
16.4 – nachm 0 0 0 0 0
22.4 – nachm 0 0 0 0 0
21.4 – nachm 1 0 0 0 0
20.4 – abend 0 0 0 0 0
16.4 – abend 1 0 0 0 0
20.4 – abend 4 0 0 0 0
Wochenende
17.4 – mittag 2 0 0 0 0
25.4 – mittag 0 0 1 0 0
18.4 – nachm 2 1 1 0 0
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0

17.4 – nachm 0 0 0 0 0
25.4 – abend 2 0 0 0 0
18.4 – abend 3 1 1 0 0
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