Feinwerkmechaniker/-in und Metallbauer/-in Lernfeld 4
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<strong>Fe<strong>in</strong>werkmechaniker</strong> / <strong>Metallbauer</strong><br />
2. Ganz e<strong>in</strong>fach zum Nachdenken<br />
2.1 Fragen<br />
Bitte beantworten Sie die folgenden Fragen <strong>in</strong> aller Ruhe.<br />
• Wie viel hat e<strong>in</strong> Schüler noch von se<strong>in</strong>em Wissen nach 2 Jahren parat?<br />
• Wie viele Schüler s<strong>in</strong>d nach 3 Jahren noch im erlernten Beruf tätig?<br />
• Wie viel nutzt der Berufsschul-Wissensvorrat, der über Gr<strong>und</strong>lagenwissen h<strong>in</strong>ausgeht,<br />
wenn die Halbwertszeit für neues Wissen ständig ger<strong>in</strong>ger wird?<br />
• Wie s<strong>in</strong>nvoll ist es, Spezialwissen <strong>in</strong> der Berufsschule anzuhäufen?<br />
• Wie viele Schüler lehnen "Lernen auf Vorrat" ab <strong>und</strong> fragen immer:<br />
"Wozu brauch ich das?"<br />
• Welche "D<strong>in</strong>ge" kann/muss man e<strong>in</strong>em Schüler nahe br<strong>in</strong>gen, die ihm später –<br />
auch <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em neuen Beruf – weiterhelfen?<br />
• Wie viel Kollegen können genügend Methoden, Unterrichts- <strong>und</strong> Sozialformen<br />
e<strong>in</strong>setzen, um die <strong>Lernfeld</strong>-Konzeption umsetzen zu können?<br />
• uvm.<br />
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